14 穷人 教学课件_第1页
14 穷人 教学课件_第2页
14 穷人 教学课件_第3页
14 穷人 教学课件_第4页
14 穷人 教学课件_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4思辨·何为真正的财富3叩问·聆听心灵回响2寻踪·捕捉“穷”之印记1启航·梳理故事脉络幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。《安娜.卡列尼娜》——列夫.托尔斯泰3感悟“穷人”的品质美。2抓住人物的对话和心理活动，环境的描写来体会人物的形象。1朗读课文，体会穷人的“穷”。学习目标：壹启航·梳理故事脉络在这篇文章里穷人指的是谁？渔夫西蒙五个孩子两个孩子母子抱回夫妻邻居贰寻踪·捕捉“穷”之印记小说的题目是“穷人”，可在小说当中没有一个“穷”字。你从哪里可以看出他们确实很“穷”?发现“穷”叁叩问·聆听心灵回响在自身已难以度日的困境中，你要不要收养这两个孩子？请给我一个理由。收养之后桑娜一家会怎样？为什么非这样做不可？

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。擅自将西蒙的两个孩子

，出于她

的本性，她富有

心和

心，宁可

也要

。抱回家善良爱同情自己吃苦抚养这两个孩子他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过啊？……他会揍我的！那也活该，我自作受……嗯，揍我一顿也好！（担忧）（紧张、害怕）（内疚、后悔）（坚定）门开了，渔夫回来了......

（分角色朗读12~27自然段）渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦，不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

很担忧孩子会被饿死或冻死，但收养孩子会加重生活负担，内心纠结。渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦，不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”熬

可以看出为了收养两个孩子，他已经准备过更艰苦的生活，付出更多的辛劳。感知人物形象

从文本中我们看到了“穷人”那些品质？桑娜渔夫西蒙肆思辨·“穷人”不“穷”学完这篇课文，你认为桑娜和渔夫是穷人吗?为什么?“富”：精神上富有，他们拥有善良、勤劳、乐于助人、勇于担当的高尚品质，这是比物质更宝贵的财富。“穷”：物质上贫穷，桑娜和渔夫靠捕鱼为生，生活艰难，还要养活五个孩子。穷人仅是指桑娜吗？处于底层却闪着人性的光辉，穷人给了我们力量！善良的力量！故事分享：列夫·托尔斯泰19世纪伟大的批判现实主义作家的杰出代表，俄国最伟大的作家之一。写作背景《穷人》的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级榨取人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民的生活极端贫困，然而他们却高尚淳朴。这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论