广西南宁二中2025-2026学年生物高二上期末质量检测模拟试题含解析

广西南宁二中2025-2026学年生物高二上期末质量检测模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于人体神经系统功能的叙述错误的是（）A.排尿时副交感神经兴奋，膀胱缩小，而交感神经兴奋，则膀胱不会缩小B.“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用C.大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话D.学习是人脑特有的高级功能2．味觉是由溶解性化学物质刺激味觉感受器而引起的感觉。咸味食物中Na+浓度比唾液高，Na扩散进入味觉细胞，使其膜电位改变，促进递质释放，引起下一个神经元兴奋，兴奋传到大脑皮层的味觉中枢，形成咸味觉。下列说法不正确的是（）A.该过程体现了细胞膜的信息交流功能 B.Na+内流进入神经细胞不需消耗ATPC.咸味觉形成包含一次完整的反射过程 D.Na+内流使得神经元膜电位变为外负内正3．某些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等能在分解过程中产生与性激素分子结构相似的环境激素，能使人及动物的内分泌系统发生紊乱，导致生殖异常。下列关于环境激素的说法错误的是（）A.环境激素可能会使下丘脑分泌的促性腺激素量减少B.环境激素可能会使雄性动物的性腺萎缩C.环境激素不只作用于生殖器官D.环境激素的化学本质可能是脂类物质4．下列关于生长素的发现史，叙述正确的是（）A.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部B.达尔文实验设计的四组实验中，自变量不止一个，因变量也不止一个C.拜尔的实验是在单侧光的照射下进行的，且该实验没有设置对照组D.温特的实验进一步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是由生长素引起的5．人的体温调节中枢位于A.下丘脑 B.大脑皮层 C.垂体 D.甲状腺6．如图表示种群的年龄结构，其中为增长型的是（）A. B. C. D.二、综合题：本大题共4小题7．（9分）中药附子具有强心、镇痛等多种功效，乌头碱是其主要活性成分，但也具有一定的毒性。为探究乌头碱毒性对大鼠神经细胞的影响及机制，科研人员进行了相关实验。（1）将大鼠神经细胞平均分成若干组，分别置于培养液中培养，培养液的理化性质应接近大鼠的________，实验组加入用溶剂A配制的不同浓度的乌头碱，对照组加入________。培养一段时间后测定细胞死亡率，由此确定乌头碱对神经细胞的最小毒性浓度。（2）为进一步研究乌头碱对神经细胞的毒性作用机制，研究人员用最小毒性浓度的乌头碱处理神经细胞，显微镜下观察细胞形态结构（如下图），并测定细胞内相关离子及神经递质的释放情况（如下表）。分组Na+（mmol/gport）K+（mmol/gport）Glu（nmol/L）γ-gaba（nmol/g）对照组12．120．66145．8589．31实验组4．401．66130．26101．25注：Glu为兴奋性递质、γ-gaba为抑制性递质①由图可知，神经细胞由_________和突起组成，与对照组相比，实验组观察到细胞膜不完整、细胞突起_________。②神经纤维静息电位的形成主要依赖_________外流，当动作电位产生时，_________通道多处于开放状态。神经冲动以_________的形式沿轴突传导到突触小体，Glu或γ-GABA以_________的方式释放到_________，引起下一神经元_________。③综上所述并结合图、表结果，推测乌头碱对神经细胞毒性作用的机制:_______。（3）中医药学凝聚着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验。《本草经集注》记载：“俗方每用附子，须甘草、人参、生姜相配者，正制其毒故也”。结合上述资料分析，为更好使用中药附子，还需要进行哪些研究？___________________________（写出1条即可）8．（10分）如下图是处于平衡状态的简单淡水生态系统的一部分，请回答下列问题：（1）此生态系统中共有__________条食物链。（2）此生态系统中属于第三营养级的生物是____________________，水鸟占有______个营养级，淡水虾与小鱼的关系是____________________，大鱼与小鱼的关系是______________。（3）若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼数目__________，水藻数目__________，淡水虾数目__________。（4）要使该生态系统完整，还需要增加的成分是__________________。此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为__________。9．（10分）下图是某生态系统的能量金字塔，图中a、b、c分别代表营养级的级别。请据图回答：（1）c所代表的生态系统成分是____________。（2）写出该生态系统中各营养级的能量流动关系（用图中字母表示）_________。（3）据图中给出的三个能量数值，推知相邻营养级间能量传递效率的范围为_______。（4）上一营养级的能量不能100%流入下一营养级的主要原因除了各营养级生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外，还有①_______；②_________。（5）__________和__________是生态系统的主要功能，它们同时进行，彼此相互依存，不可分割。物质作为能量的__________，使能量沿着食物链流动，能量作为动力，使物质能够不断地在__________和__________之间循环往返。10．（10分）据图回答下列问题：（1）图1是自然界生物的中心法则的图解，该法则揭示了遗传信息传递的一般规律。在遗传信息的传递过程中___________是遗传信息的载体___________是遗传信息表达的产物，___________为遗传信息的流动直接提供能量。真枝生物的①过程发生的具体场所___________。（2）图2所示过程对应图1中的___________（用图1中的序号表示）；酶1和酶Ⅱ中能够使DNA双链解开暴露出碱基的是___________;mRNA上的起始密码子对应图2中的___________（填“a”或“b”）端。（3）图3是图2中部分的放大示意图。现已知密码子UAC、CAU、AUG、GUA编码的氨基酸分别为酪氨酸、组氨酸、甲硫氨酸和缬氨酸，则图3中标注为P的tRNA转运的氨基酸是___________。11．（15分）图甲、乙、丙表示生物细胞中三种生物大分子的合成过程。请据图回答下列问题：（1）神经细胞可进行图__________所示过程。（2）图乙表示_________生物的遗传信息表达过程，判断依据是_____________。（3）一个双链均被32P标记的DNA分子，将其置于只含有31P的环境中复制2次，子代DNA中含32P的单链与含31P的单链数目之比为________（4）人体不同组织细胞的相同DNA进行转录时启用的起始点________，其原因是____________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】人体神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器，传入神经，神经中枢，传出神经和效应器五部分组成，反射活动需要完整的反射弧的参与，反射弧不完整不能称为反射。排尿反射的神经中枢位于脊髓，但是可以受到大脑皮层的控制。【详解】A、排尿时，副交感神经兴奋，会使膀胱缩小，而交感神经兴奋，则膀胱不会缩小，A正确；B、“植物人”无自主意识，但是仍然能呼吸和大小便，呼吸中枢在脑干，控制大小便的神经中枢在脊髓，所以脑干、脊髓的中枢仍能发挥调控作用，B正确；C、H区为听觉性语言中枢，故大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话，C正确；D、学习不是人脑特有的高级功能，语言功能才是人脑特有的高级功能，D错误。故选D。2、C【解析】人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。【详解】A、依题意可知，Na+扩散进入味觉细胞，使其膜电位改变，促进递质释放，与突触后膜上受体结合，体现了细胞膜的信息交流功能，A正确；B、Na+经钠离子通道进入细胞，属于被动运输，不需要消耗ATP，B正确；C、咸味觉形成不属于反射，信号传导到味觉中枢缺乏传出神经和效应器，并没有形成完整的反射弧，C错误；D、Na+内流使得神经元膜电位变为外负内正，D正确。故选C。3、A【解析】激素的分泌调节存在分级调节和反馈调节，据此可分析环境激素对人和动物的内分泌功能的影响。【详解】A、根据题意，环境激素与性激素分子结构类似，含量过多会抑制下丘脑的分泌，使下丘脑分泌的促性腺激素释放激素的量减少，A错误；B、根据题意，环境激素与性激素分子结构类似，含量过多时会抑制下丘脑、垂体的分泌，导致雄性动物的性腺萎缩，B正确；C、环境激素与性激素分子结构相似，不只作用于生殖器官，还可反馈作用于下丘脑、垂体，C正确；D、环境激素与性激素分子结构类似，可能是固醇类物质，D正确。故选A。4、B【解析】生长素的发现：（1）达尔文的实验：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长--向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。（2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。（3）拜尔实验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。（4）温特的实验：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并命名为生长素。（5）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸。【详解】A、鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部，A错误；B、由分析可知，达尔文的实验中，自变量为尖端的有无和照光部位不同，因变量有胚芽鞘的生长（是否生长）和弯曲（是否弯曲生长）情况，B正确；C、拜尔的实验是在黑暗下进行的，两个实验组之间进行相互对照，C错误；D、温特的实验证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并命名为生长素，D错误。故选B。5、A【解析】人体的体温调节中枢在下丘脑，A正确；大脑皮层是高级中枢，B错误；垂体可以释放促甲状腺激素、生长激素等，C错误；甲状腺可以分泌甲状腺激素，D错误。6、A【解析】A、图中幼年个体多，老年个体少，出生率大于死亡率，年龄结构为增长型，A正确；B、图中幼年个体和老年个体数目相差不大，年龄结构为稳定型，B错误；C、图中幼年个体和老年个体数目相差不大，出生率等于死亡率，年龄结构为稳定型，C错误；D、图中幼年个体少，老年个体多，出生率小于死亡率，年龄结构为衰退型，D错误；故选A。二、综合题：本大题共4小题7、①.内环境（细胞外液）②.等量溶剂A③.（细）胞体④.缠结、断裂、减少⑤.K+⑥.Na+⑦.电信号、局部电流⑧.胞吐⑨.突触间隙⑩.兴奋或抑制⑪.乌头碱会损伤大鼠神经细胞结构，引起细胞内离子浓度异常、神经递质释放异常，使神经细胞（接受刺激、产生并传导兴奋的）功能受损⑫.甘草、人参或生姜能否减弱附子对神经细胞的毒性作用；甘草、人参、生姜三者共同使用对附子的减毒效果是否优于单独使用；甘草、人参或生姜在减弱附子毒性的情况下对其药效有何影响；甘草、人参或生姜与附子配合使用的最佳比例【解析】1、兴奋在神经纤维上传导过程：静息时，由于K+外流外正内负。受刺激时，兴奋部位膜内外迅速发生了一次电位变化，邻近未兴奋部位仍然维持原来的外“正”内“负”，兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间形成了电位差，于是就有了电荷的移动，形成了局部电流。电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位，从而形成了局部电流回路。这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化，又产生局部电流，如此依次进行下去，兴奋不断向前传导，而已经兴奋部位又不断依次恢复原静息电位。兴奋就按照这样的方式沿着神经纤维迅速向前传导。2、兴奋在细胞间传递过程：当兴奋沿轴突传到突触时，突触小泡就向突触前膜移动，与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，与突触后膜上的特异性受体结合，使后一个神经元兴奋或抑制，这样就使兴奋从一个神经元传到另一个神经元。【详解】（1）大鼠细胞生活在内环境中，培养细胞时要保持细胞活性，需要把细胞放在接近大鼠的内环境（细胞外液）中；本实验自变量为有无乌头碱，实验组加入用溶剂A配制的不同浓度的乌头碱，对照组应该加入溶剂A。（2）①由图可知，神经细胞（细）胞体和突起组成，突起有树突和轴突，与对照组相比，实验组观察到细胞膜不完整、细胞突起缠结、断裂、减少；②静息电位的形成与K+外流造成的，动作电位形成与Na+内流有关，神经纤维上兴奋以局部电流，电信号或神经冲的形式传导，Glu或γ-GABA属于神经递质，以胞吐形式释放到突触间隙，引起下一神经元兴奋或抑制。③综上所述并结合图、表结果，推测乌头碱对神经细胞毒性作用的机制:乌头碱会损伤大鼠神经细胞结构，引起细胞内离子浓度异常、神经递质释放异常，使神经细胞（接受刺激、产生并传导兴奋的）功能受损。（3）还需甘草、人参或生姜能否减弱附子对神经细胞的毒性作用；甘草、人参、生姜三者共同使用对附子的减毒效果是否优于单独使用；甘草、人参或生姜在减弱附子毒性的情况下对其药效有何影响；甘草、人参或生姜与附子配合使用的最佳比例等研究。【点睛】本题考查兴奋在神经纤维上和细胞间传递的相关知识，意在考查运用所学知识与观点，通过分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。8、（1）3（2）①.水鸟、小鱼、淡水虾②.2③.种间竞争④.捕食（3）①.增多②.减少③.减少（4）①.非生物物质和能量、分解者②.群落【解析】生态系统是指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。群落是指在一定时间和一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。食物链：生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由生物联结起来的链锁关系。【小问1详解】水藻和水棉是生产者，是捕食食物链的起点，此生态系统中共有3条食物链。【小问2详解】水藻和水棉属于第一营养级，甲壳类、水蚤属于第二营养级，水鸟、小鱼、淡水虾属于第三营养级；水鸟占有2个营养级，分别为第三、第五营养级；淡水虾与小鱼都吃水蚤，为种间竞争关系；大鱼吃小鱼，为捕食关系。【小问3详解】若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼由于捕食者没有而数目增多；甲壳类数目增多，水藻数目减少；大鱼吃淡水虾，大鱼数目增多，淡水虾数目减少。【小问4详解】生态系统包括生物群落（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（非生物物质和能量），图中存在生产者和消费者；群落是一定空间内所有生物的集合体。【点睛】本题主要考查生态系统的营养结构及成分，要求学生有一定的理解分析能力。9、①.生产者②.c→b→a③.10%一20%④.一部分能量流向分解者⑤.一部分能量未被利用⑥.物质循环⑦.能量流动⑧.载体⑨.（生物）群落⑩.（非生物）环境【解析】分析图示：表示某生态系统能量金字塔，图中c表示第一营养级，代表生态系统的生产者，b表示第二营养级，代表生态系统的初级消费者，a表示第三营养级，代表生态系统的次级消费者。【详解】（1）图中c表示第一营养级，代表生态系统的生产者。（2）该生态系统中各营养级的能量流动关系为c第一营养级→b第二营养级→a第三营养级。（3）图中c第一营养级和b第二营养级之间的能量传递效率为8.8÷89.4≈10%，b第二营养级和a第三营养级之间的能量传递效率为1.8÷8.8≈20%。因此据图中给出的三个能量数值，推知相邻营养级间能量传递效率的范围为10%～20%。（4）上一营养级的能量不能100%流入下一营养级的主要原因除了各营养级生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外，还有①一部分能量流向分解者；②一部分能量未被利用。（5）物质循环和能量流动是生态系统的主要功能，生态系统的能量流动和物质循环同时进行，彼此相互依存，不可分割，物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。【点睛】本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点及意义，掌握能量传递效率的相关计算，能正确分析题图，并能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。10、（1）①.DNA或RNA（或核酸）②.蛋白质③.ATP④.细胞核、线粒体、叶绿体（缺一不可）（2）①.①③⑤②.酶Ⅰ③.b（3）甲硫氨酸【解析】图1中，①～⑤分别表示DNA复制、逆转录、转录、RNA复制、翻译过程；图2中酶Ⅰ催化RNA合成，应为RNA聚合酶；酶Ⅱ催化DNA单链合成，应为DNA聚合酶。图3表示核糖体中进行的翻译过程。【小问1详解】中心法则揭示了遗传信息传递的一般规律。生物的遗传物质是DNA或RNA，在遗传信息的传递过程中，DNA