【广东专用】7年级下册期末模拟卷（解析版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………此卷只装订不密封试题第=PAGE2*2-13页（共=SECTIONPAGES3*26页）试题第=PAGE2*24页（共=SECTIONPAGES3*26页）2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟卷考试时间120分钟，满分120分一、积累运用（21分）1．默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分）（1）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》）（2），何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）前不见古人，后不见来者。，！（陈子昂《登幽州台歌》）（4）杜牧《泊秦淮》中，“，”这两句诗借歌女的吟唱引发诗人的历史兴衰之感，表明了杜牧对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。（5）赵师秀《约客》中，从季节和天气的角度写出了江南雨季的特别景致的诗句是“，”。（6）恰当的修辞有助于表情达意。北朝民歌《木兰诗》中，木兰替父从军、保家卫国，“，”这两句以夸张的手法写出了木兰的行军速度之快、决心之坚；刘禹锡《陋室铭》里，在“有”“无”的对比中，“，”展现了刘禹锡的交友之雅。【答案】弹琴复长啸此夜曲中闻折柳念天地之悠悠独怆然而涕下商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙万里赴戎机关山度若飞谈笑有鸿儒往来无白丁【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啸、怆、涕、蛙、戎、鸿儒”等字词容易写错。学校以“少年正是读书时”为主题开展读书节系列活动，小锋同学负责主持开场活动，请你阅读以下他拟写的开场白主持稿，完成各小题。（7分）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”【A】这一重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展和个人成长的重要性。【B】阅读不仅能够引导人们培养高尚道德、磨练坚强意志，而且能够帮助人们获取知识、启智增慧。在书海里①áoyóu，颠沛流离的情节和形色各异的人物常常与我们不期而遇。书中的大人物常带给我们震撼和感动：我们会被不顾自身安危、在群众大会上慷慨淋漓地大骂特务的闻一多所震撼；我们会被为祖国国防事业②jūgōngjìncuì、无私奉献的邓稼先所感动。书中的“小人物”也常常带给我们温暖和深思，譬如：③chúnpǔ善良、关心孩子的长妈妈，老实厚道、知恩图报的老王，穿越陡峭山路、照料小茅屋的哈尼族小姑娘……【C】小人物虽平凡，但他们身上所折射的人性光辉，却引领我们向善、求美。【D】成长路上，愿我们多读书、读好书，在阅读中追光而遇，沐光而行！2．请你根据拼音补写文段中的词语。（3分）áoyóu（）jūgōngjìncuì（）chúnpǔ（）3．语段中加点的词语使用不恰当的一项是（）（2分）A．颠沛流离 B．不期而遇 C．譬如 D．陡峭4．文段中划横线的句子有语病的一项是（）（2分）A．这一重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展和个人成长的重要性。B．阅读不仅能够引导人们培养高尚道德、磨练坚强意志，而且能够帮助人们获取知识、启智增慧、培养道德。C．小人物虽平凡，但他们身上所折射的人性光辉，却引领我们向善、求美。D．成长路上，愿我们多读书、读好书，在阅读中追光而遇，沐光而行！【答案】2．遨游鞠躬尽瘁淳朴3．A4．B【解析】2．本题考查字形。áoyóu——遨游：漫游；游历。jūgōngjìncuì——鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。chúnpǔ——淳朴：诚实朴素。3．本题考查成语词语运用。A.颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。句中用来描写形容书中的情节，使用对象不对；B.不期而遇：事先没有约定而意外地相逢。句中用来表示在书海中偶然遇到各种情节和人物，使用恰当；C.譬如：比如。句中用来作为举例的连词，在这里引出书中的“小人物”作为例子，使用恰当；D.陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下。句中用来描述哈尼族小姑娘穿越的山路情况，使用恰当；故选A。4．本题考查病句辨析。B.语序不当，按照正常的逻辑顺序，人们首先应该“获取知识”，然后才能“启智增慧”，最后通过这一过程“培养道德”“磨砺意志”，可将“培养高尚道德、磨练坚强意志”与“获取知识、启智增慧、培养道德”互换位置；故选B。某学校为迎接“世界读书日”的到来，开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请按照要求完成下面小题。（4分）材料一：数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。材料二：宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。材料三：西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。材料四：爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地略读全文。在略读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。5．上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题一则材料是哪一则？为什么？（2分）6．下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写个句子。（2分）名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写：一本书像【答案】5．材料三。因为材料三不是读书方法，而是匡衡勤学苦读的事例。其它三则都是读书方法。6．示例：一本书像一盏灯，照亮我们探索未知世界的黑暗之路。（仿写句子一定要围绕读书这一主题，与参照句“一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋”结构相同、主题一致、修辞一样）【解析】5．本题考查内容理解。材料一介绍了数学家华罗庚的读书方法。华罗庚的读书方法不是逐字逐句地阅读，而是先对书名进行思考，然后闭目静思，形成自己的思路。如果书中的内容与他的思路一致，他就不再继续阅读。华罗庚的方法体现了高度的思维主动性和选择性。他通过先思考再阅读的方式，快速筛选出与自己已有知识或思路相符的内容，从而避免了无效阅读，提高了阅读效率。这种方法特别适用于有一定学术基础或研究能力的人，能够在短时间内把握书籍的核心内容。材料二介绍了宋代文学家苏东坡的读书方法。苏东坡认为读书不必一次性理解所有内容，而是每读一遍只理解和消化一个问题。通过反复阅读，逐步深入，最终达到读透全书的目的。苏东坡的方法强调了阅读的渐进性和深入性。他提倡通过多次阅读，每次专注于一个问题，逐步积累，最终达到全面理解。这种方法适用于需要深入理解、反复琢磨的经典著作或学术文献，有助于读者构建扎实的知识基础。材料三主要讲述的是西汉时期匡衡因为家境贫寒，为了读书而采取了在墙上凿洞借光的方式，这更多地体现了匡衡勤奋好学、克服困难的精神，而非具体的读书方法或技巧。而“名人读书方法”主题应该聚焦于名人们如何有效地阅读、理解和吸收知识，因此材料三与这一主题不符。材料四介绍了爱因斯坦的读书方法。爱因斯坦读书分三个步骤，先对全书形成总体印象，这一步有助于在宏观上把握书籍的主旨和结构，为后续的阅读打下基础；然后逐页却非逐字地略读全文，这样可以快速浏览书籍内容，筛选出重点和关键信息；最后把已获得的印象条理化、系统化，将所读内容进行整理和归纳，使其更好地融入自己的知识体系。爱因斯坦的读书方法体现了系统性和高效性，既注重整体把握，又不放过细节，同时还强调了对知识的整理和内化，是一种非常科学的读书方法。据此作答即可。6．本题考查仿写句子。首先，分析原句“一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋”的结构。这句话使用了比喻的修辞手法，将“一本书”比作“一艘船”，并描述了这本书（船）的功能或作用，即“带领我们驶向无限广阔的生活海洋”。接着，理解这句话的深层含义：书籍是知识的载体，能够引领我们探索未知的世界，拓宽我们的视野。仿写时，保持与原句相同的结构，即“一本书像……，……”。在第一个空白处，选择一个与“一艘船”相似且能体现书籍特性的喻体。这个喻体需要能够承载人们进入某个领域或空间。在第二个空白处，描述这个喻体如何引领我们，以及它所能带来的体验或结果。这个描述应该与书籍的功能和深层含义相呼应。示例：一本书像一座桥，帮助我们通往充满知识的彼岸。二、阅读（49分）（一）文言文阅读（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】温彦博为吏部侍郎，有选人①裴略被放，乃自赞于彦博，称解日嘲②。彦博即令嘲厅前丛竹，略曰：“竹，冬月不肯调夏月不肯热肚皮不能容国士皮外何劳生枝节？”彦博曰：“此语似伤③博。”略曰：“即扳公肋，何止伤膊！”博惭而与④官。【注释】①选人：候补官员。②嘲：讽刺戏谑。③伤：嘲讽、讽刺。④与：给予，授予。7．解释下列加点的词。（3分）（1）亭亭净植（）（2）可远观而不可亵玩焉（）（3）陶后鲜有闻（）8．下列各项中加点词意思相同的一项是（）（3分）A．水陆草木之花／予独爱莲之出淤泥而不染 B．香远益清／精益求精C．自李唐来／自以为大有所益 D．予谓菊／权谓吕蒙曰9．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝。10．用“／”给文中划线句子断句。（3分）冬月不肯调夏月不肯热肚皮不能容国士皮外何劳生枝节11．甲乙两文是否适合“古文中有正能量”的主题？请结合文本简析。（5分）（正能量：指一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为）【答案】7．竖立亲近而不庄重少8．B9．（1）（莲）从污泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。（2）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。10．冬月不肯调／夏月不肯热／肚皮不能容国士／皮外何劳生枝节11．示例一：甲乙文均适合。因为甲文通过写莲，告诉我们君子应有庄重、质朴、正直的品质，虽身处污浊环境，也要保持自己的操守；乙文通过裴略对竹的嘲讽，告诉我们要有博大胸怀；裴略勇于自荐，敢于展示才华；温彦博能及时发现自身问题并改正，都传达出正能量。示例二：甲文适合，乙文不适合。因为甲文通过写莲，告诉我们君子应有庄重、质朴、正直的品质，虽身处污浊环境，也要保持自己的操守，传递了正能量：而乙文中裴略对温彦博进行讽刺戏谑，很没礼貌，不值得我们学习。【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立。（2）句意为：（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。亵：亲近而不庄重。（3）句意为：在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。8．本题考查一词多义。A.助词，的/助词，用在主谓之间，取独；B.都解释为：更加；C.介词，从/自己；D.认为/对……说；故选B。9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）染，沾染（污秽）；濯，洗涤；妖，妖艳。（2）蔓，生藤蔓；枝，生枝茎。10．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：竹子冬天不肯凋零，夏天不肯热，肚子里不能容纳国士，皮外何必生枝节？“冬月不肯调”“夏月不肯热”两两相对，“肚皮不能容国士”“皮外何劳生枝节”是两个独立的主谓句，因此断句为：冬月不肯调／夏月不肯热／肚皮不能容国士／皮外何劳生枝节。11．本题考查内容理解。围绕“正能量”这个主题，提取两文本中的关键语句，表达明确的观点，有理有据表述即可。由【甲】“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”“莲，花之君子者也”可知，本文借对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了洁身自好、不慕名利的高洁人格。由【乙】文“竹，冬月不肯凋，夏月不肯热，肚皮不能容国士，皮外何劳生枝节？”可知，【乙】文通过裴略借对竹、屏风的嘲讽，表达了对社会上不重视人才、扼杀人才的不良风气的批判，委婉地告诉人们要有博大的胸怀。由【乙】文“略曰：‘即扳公肋，何止伤膊！’博惭而与官”可知，裴略的言辞有些尖锐，但温彦博作为吏部侍郎并未因此生气，反而欣赏其才华并给予官职。本文赞颂了温彦博宽容大度、不拘一格的用人态度。由“有选人裴略被放，乃自赞于彦博”可知，裴略虽然被放，但他敢于自荐，这种勇气、机智和不放弃的行为值得赞扬。结合以上分析，围绕“正能量”的主题，表达明确的观点，并阐明理由。示例：【甲】【乙】两文都适合“古文中有正能量”的主题。它们通过不同的故事和人物，展现了古人高尚的道德情操、积极向上的生活态度和宽容大度的用人态度，这些都是正能量的体现。参考译文：【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。【乙】温彦博担任吏部侍郎的时候，有个候补官员裴略被放榜淘汰，就自己向温彦博自荐，声称自己善于嘲讽。温彦博就让他嘲讽厅前的一丛竹子，裴略说：“竹子冬天不肯凋零，夏天不肯热，肚子里不能容纳国士，皮外何必生枝节？”温彦博说：“这话似乎是在讽刺我。”裴略说：“就拉一下您的肋骨，何止是伤了胳膊！”温彦博感到惭愧，于是授予他官职。（二）非连续性文本阅读（10分）阅读下面文字，完成各题。【材料一】短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型等。短视频的出现丰富了新媒体原生系列广告的形式。（选自“百度百科”词条）【材料二】2024年3月，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》，《报告》显示，截至2023年12月，中国网民规模达到10.92亿，互联网普及率为77.5%。截至2023年12月，我国网民的人均每周上网时长为26.1个小时。图1网民人均每周上网时长截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，较2022年12月增长2480万人，互联网普及率达77.5%，较2022年12月提升1.9个百分点。图22020.3—2023.12网民规模和互联网普及率【材料三】①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影电视剧等长视频。其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。吸引注意力，然后夺走注意力。这就是爆火短视频对人注意力的影响。③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。“在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。（《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》）【材料四】①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机。上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。（《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》）12．下列表述符合材料原意的一项是（）（3分）A．短视频由于内容较短，可以单独成片，但不可以成为系列栏目。B．科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。C．短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。D．青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。13．简要分析材料二中的调查表所传达的主要信息。（4分）（至少答两点）14．学校举办“快乐学习，和短视频说拜拜”的主题活动，小惠同学有以下困惑，请你结合上述材料内容并联系实际给她提出几条建议。（3分）【困惑】我本来打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？【答案】12．C13．示例：我国的互联网事业发展迅速；中国网民数量增长快。14．示例：小惠同学，你应尽可能培养自己的兴趣爱好，把自己的兴趣从短视频转移到其他积极的兴趣爱好之中。你还可以积极参加学校组织的各项课外实践活动，投身于自然和社会之中，在自然与社会感受生活的美好与人生的价值。对于短视频你要要有所选择，选择那些内容积极向上，能传播正能量的短视频观看。你还可以和家长一起创造和谐的家庭氛围，用亲情的力量去消解短视频的诱惑。【解析】12．本题考查文章信息筛选。A．根据材料一中的“由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目”可知，本项“但不可以成为系列栏目”有误；B．根据材料三第①段“毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题”可知，本项“让学习变得主动、轻松，又深入”有误；D．根据材料四第②段中的“一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降”可知，本项“会用脑过度造成脑损伤”有误；故选C。13．本题考查图文转换。根据材料二中的“截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，较2022年12月增长2480万人”可得：中国网民数量增长快。材料二第二个表格中的折线代表了互联网普及率，这个折线呈现了上升的趋势，结合“互联网普及率达77.5%，较2022年12月提升1.9个百分点”可得：我国的互联网事业发展迅速。14．本题考查材料信息筛选与概括。联系材料内容和生活实际拟写即可。分析这位同学的问题，主要是沉迷短视频且难以自控，虽然知道看短视频浪费时间但又想借此缓解学习压力。然后根据材料中关于短视频的影响等内容，提出针对性的建议，如要认识到短视频的局限性、找到其他缓解压力的方式、培养新的兴趣爱好等。可结合材料三第①段“短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害”、材料四③段“也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响”等内容提炼意见。示例：尽可能培养自己的兴趣爱好，把自己的兴趣从短视频转移到其他积极的兴趣爱好之中。积极参加学校组织的各项课外实践活动，投身于自然和社会之中，在自然与社会感受生活的美好与人生的价值。对于短视频要有所选择，选择那些内容积极向上，能传播正能量的短视频观看。要和家长一起创造和谐的家庭氛围，用亲情的力量去消解短视频的诱惑。（三）文学类文本阅读（15分）阅读下面文字，完成下面小题。母爱浓浓柿子香①晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。②园子不大，但柿子树却整整种了六棵，在整个园子里很显眼。母亲说，娘知道你们都爱吃柿子，所以就和你爸多种了几棵，预备你们回来好好吃。③抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手摘下一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情景都展现在了眼前。④我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见。称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。⑤童年时期柿子树仅有一棵，但那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。⑥记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着，这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励。奖品当然就是一枚好吃的柿子了。⑦她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个八仙过海、各显其能，努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，学习速度各个精进，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。⑧柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。⑨其实，柿子用途并不单一，除供鲜食外，母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。⑩相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运，很难吃到柿子。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家。村里像我一般大的孩子，都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！⑪而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻检起童年的记忆，虽然过去好多年了，但却历历在目，每每回忆起来，还是觉得童年的一切是那么温馨难忘。⑫岁月倏忽而逝，柿子陪伴了我的整个童年。如今，我已迈入中年的门槛。柿子还是那个柿子，我却依然百吃不厌，视若珍宝。母亲为了让我吃到新鲜的、没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌。柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋给我捎柿子。⑬我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年的时候还能让我一饱口福，圆我未了的柿子情缘，丰满充实我的人生。15．文章以“母爱浓浓柿子香”为标题有什么作用？（2分）16．按要求赏析文中画线的句子。（6分）（1）抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。（从修辞手法的角度赏析）（2）柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋好友给我捎柿子。（从加点词语的角度赏析）17．除了关爱儿女之外，文中的母亲还有哪些特点？结合文章内容进行简要分析。（3分）18．联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。（4分）【答案】15．文章的标题暗示了文章的主要内容与柿子、母爱有关，奠定了温暖的感情基调。16．（1）运用比喻的修辞手法，把黄澄澄的柿子比作点缀在碧绿的叶子中间的星辰，形象生动地写出了柿子成熟时的情状，表达了“我”对柿子的喜爱之情。（2）“忙不迭”形容十分匆忙的样子，用在此处，写出了母亲让“我”尽快吃到又新鲜又成熟的柿子而忙碌张罗的情状，表现了浓浓的母爱。17．示例：①教子有方：母亲用柿子来激励孩子努力学查数和读书认字；②勤劳能干：母亲能变着花样加工柿子来改善生活；③富有同情心（乐于助人）：母亲常常拿出自家产的果蔬接济大家。18．①内容上：赞美母爱的伟大，抒发作者对母亲的感恩之情，升华文章的主旨：②结构上：照应文章的标题“母爱浓浓柿子香”，起到了收束全文的作用。【解析】15．本题考查标题的作用。标题直接点明了文章的核心内容，即围绕“柿子”和“母爱”展开，描述了作者因柿子而联想到的母爱深情。根据第⑥段“母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励。奖品当然就是一枚好吃的柿子了”，第⑨段“母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月”，第⑬段“我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我来了的柿子情缘，丰满充实我的人生”可知，题目“母爱浓浓柿子香”中的“母爱”提示了文章的主旨，体现母亲对我们的关爱与引导。再根据第③段“我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我仿佛受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开。悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前”可知，“母爱浓浓”奠定了文章的对母亲赞美的感情基调，暗示了文章的主题——对母爱的讴歌和赞美，据此作答即可。16．本题考查词句赏析。（1）结合语句中“柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰”可知，此处把“树上的柿子”比作“天上的星辰”，运用比喻的修辞手法，结合“黄澄澄”可知，形象生动地写出了柿子成熟时的可爱情状，写出了“我”对树上挂满了黄澄澄的柿子的主观感受，突出表现了“我”看到满树柿子时的欣喜之情，表达了“我”对柿子的喜爱之情。（2）“忙不迭”意思是形容十分匆忙的样子，结合上文“母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌”可知，句中通过“忙不迭”一词形象地写出了为了母亲为了让“我”尽快吃上新鲜柿子而奔走忙碌“捎柿子”的情形，再结合第⑬段“给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我未了的柿子情缘，丰满充实我的人生”，可知“忙不迭地”里蕴含着浓浓的母爱。17．本题考查人物形象分析。由第⑦段中“她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画……还没上学，就已经认识了不少字”可知，母亲用柿子来激励孩子们读书认字，由此可以看出母亲教子有方；由第⑨段中“母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月”可知，母亲能变着花样加工柿子来改善生活，由此可以看出母亲勤劳能干；由第⑩段中“但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家”可知，母亲常常拿出自家产的果蔬接济大家，由此可以看出母亲是个富有同情心、乐于助人的人。18．本题考查句段作用。根据第⑬段“我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱”可知，表达作者对母亲的感恩之情，从内容上看，点明了文章的中心，赞美母亲给我的关爱，给我的美好童年，让我难忘。根据结尾段“在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我来了的柿子情缘，丰满充实我的人生”，及第⑫段“柿子还是那个柿子，我依然百吃不厌，视若珍宝。母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在因子里忙忙碌碌。柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子”可知，既照应了上文母亲捎给我柿子的事件，又照应了文题“母爱浓浓柿子香”，使得文章结构完整，前后照应，起到了收束全文的作用。（四）名著阅读（6分）19．红色经典文学作品，往往以其深刻的主题、生动的故事情节和鲜明的人物形象，赢得了广大读者的喜爱和赞誉。其中《钢铁是怎样炼成的》便是这样的佳作之一，它不仅具有持久的生命力，还能鼓舞人心。请结合原文，完成下列问题。（1）生动的故事情节不仅能增强作者的阅读兴趣，还能深入影响读者的情感和认知。下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述符合原文的一项是（）（2分）A．保尔双目失明、全身瘫痪后，在母亲和冬妮娅的帮助下仍然顽强地进行文学创作。B．保尔将计划中的小说写好了一部分，把它寄给一些老同志征求意见，大家都给以好评，但手稿在寄回途中被邮局丢失了。C．《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，第一部分描写经济恢复，第二部分描写国内战争和社会主义建设。D．在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，主人公保尔对生命价值的思考，是他在双目失明的情况下，在病床上进行的。（2）小柯同学觉得这本书太厚了，没有耐心读下去。请说说这本书值得细读的原因，并介绍一种读书方法。（4分）【答案】（1）B（2）因为这本书表现了主人公坚韧不拔，在面对困境时并没有对生活失去信心的性格特点，它鼓励了许多青年勇于面对困境，所以值得细读。采用写读的方式开展阅读。写读是指在阅读的过程中，将自己认为精彩的部分抄写下来，重点记忆这一部分的内容，并且抄写的过程中，将自己对这一部分精彩内容感悟心得写出来，从而能够更为深刻地记忆其中的内容。就《钢铁是怎样炼成的》而言，其中精彩的部分是人口脍炙的一段话“人的一生应该这样度过，当回首往事时，不会因碌碌无为、虚度年华而悔恨……，这一段话将主人公保尔的精神价值观淋漓尽致地表现了出来，并且告诉了很多的青年人学会珍惜时光，树立崇高的精神理想，并且要为了理想而努力奋斗。【解析】（1）本题考查对名著重点人物情节的识记和理解。A.选项错误，保尔是在母亲和达雅的帮助下，不是母亲和冬妮亚；C.选项错误，《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，先描写国内战争，后描写经济恢复和社会主义建设；D.选项错误，在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，主人公保尔对生命价值的思考，是他在患伤寒症病愈后，在烈士墓前进行的。故选B。（2）本题考查推荐语及读书方法。此题针对“没有耐心读”的原因，可从主题和价值层面来分析劝说，这本书通过主人公的经历，展现了坚韧不拔、积极面对困境且不丧失生活信心的品质。这种品质在现实生活中具有重要的榜样作用，能够给读者尤其是青年人带来鼓舞和力量，引导他们在面对困难时保持乐观和勇敢，因此具有很高的阅读价值。对于读书方法可采用摘抄法，也可称为写读法：“写读”这种方法之所以被提出，是因为它具有多重优点。一方面，抄写精彩部分能够强化记忆，通过手动书写加深对文字的印象。另一方面，在抄写过程中写下感悟心得，促使读者更深入地思考所读内容，将自己的想法与作者的表达相结合，从而产生更深刻的理解和独特的体会。可以摘抄书中“人的一生应该这样度过，当回首往事时，不会因碌碌无为、虚度年华而悔恨……”这段话，选择这段话摘抄，是因为它是书中的经典和核心表述，高度概括了主人公的精神追求和价值观。它不仅语言精彩、富有感染力，而且具有强烈的教育意义和启示性。通过对这段话的抄写和感悟书写，能够让读者更真切地感受到主人公的坚定信念，以及这种信念对人生的指导作用，进而更有效地体会到整本书的精神内涵和主旨。故答案为：因为这本书表现了主人公坚韧不拔，在面对困境时并没有对生活失去信心的性格特点，它鼓励了许多青年勇于面对困境，所以值得细读。采用写读的方式开展阅读。写读是指在阅读的过程中，将自己认为精彩的部分抄写下来，重点记忆这一部分的内容，并且抄写的过程中，将自己对这一部分精彩内容感悟心得写出来，从而能够更为深刻地记忆其中的内容。就《钢铁是怎样炼成的》而言，其中精彩的部分是人口脍炙的一段话“人的一生应该这样度过，当回首往事时，不会因碌碌无为、虚度年华而悔恨……”，这一段话将主人公保尔的精神价值观淋漓尽致地表现了出来，并且告诉了很多的青年人学会珍惜时光，树立崇高的精神理想，并且要为了理想而努力奋斗。三、作文（50分）20．生活中，总有一些温暖的回忆，如冬日里一缕阳光，让人在寒冷中感受到爱和力量，在暗夜找到前行的勇气。看到《山海经》，鲁迅便会想起长妈妈带给他的温暖和感动；看到紫藤萝，宗璞睹物释怀，感悟到了生命的力量和永恒……请你以“想起时很温暖”为题