湖北省顶级名校2025-2026学年高二11月月考语文试卷及答案

湖北省顶级名校2025-2026学年高二上学期11月月考语文试题一、阅读（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，共19分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中对中国古代科技文明发展给予充分肯定，认为中国“在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平”。古代中国为何科技发展长期领先世界？中华文明具有怎样的科技文化基因？不妨从以下维度进行探究与阐释：一是实用性与经验性。中国古代科技文明的首要特质是经世致用的实用导向，遵循“实用需求驱动——实践经验积累——技术优化迭代”的路径。古人按月记载星象、气象与农事，将北斗斗柄指向与二十四节气对应，形成“斗柄东指，天下皆春”的物候体系和“观天知时，因时务农”的系统认知。北魏贾思勰的《齐民要术》摒弃玄虚之论，聚焦生产实效，强调精耕细作对土壤的保护，设计交替种植的轮作制度，利用豆类固氮特性恢复土壤肥力，皆为提升作物产量、保障人民生计。二是继承性与连续性。中国古代建筑代代相传、推陈出新。宋代李诚编撰的《营造法式》，记载了木作、石作等13个工种的标准化做法，这些技术并非宋代独有，而是对秦汉以来经验的总结与提炼。以斗拱结构为例，汉代就已出现，经魏晋南北朝发展，至唐宋达到成熟。山西佛光寺东大殿的“五铺作双下昂”结构兼具承重与审美功效，斗拱从“单一承重”演化到“铺作体系”，在传承基础上不断精进。官方典籍系统保存技术规范之时，民间匠人还通过口传心授的方式将工艺秘诀代代相传。三是本土性与多元性。中国古代水利文明在和而不同、多元一体中铸就辉煌，都江堰是中原筑坝技术与蜀地治水经验交融的代表。李冰率众修建时，继承中原“疏川导滞”理念，吸纳古蜀“竹笼装石筑堤分水”工艺以及当地工匠的“鱼嘴分水”技术，创造性采用“无坝引水”方式，实现“水旱从人，不知饥馑”的奇迹。元代大运河开凿可谓“跨区域协作”的典型，会通河段落差大、水流急，朝廷征调各地工匠参与，采用女真人的“闸坝航运”技术，实现“南北漕运畅通，商货骈集”的景象。四是整体性与综合性。天人合一思想塑造了中国古代科技文明的整体性思维。区别于“头疼医头，脚疼医脚”，中医将人体视为缩微宇宙，以阴阳五行构建天人相应模型。《黄帝内经》提出“人与天地相参，与日月相应”，这一理念贯穿中医诊疗始终，并具象化为望闻问切“四诊合参”，明确健康与否是外在环境与内在气血共同作用的结果，而非局部病灶的孤立表现。张仲景在《伤寒论》中构建人体健康六经辨证治疗体系，提出因时制宜的诊疗原则，形成春季疏肝、夏季清热、秋季润燥、冬季温补的动态平衡健康管理模式。五是创新性与突破性。中国古代科技亦不乏突破性创新，包括本土技术改良和外来文明吸收转化。郭守敬编纂《授时历》，引入“岁差”概念，精度与现代公历仅差26秒。以《九章算术》为代表的传统数学侧重解决田亩计算等实际问题，“勾股定理”以“勾三股四弦五”的特例呈现，还未上升到普遍定理高度。徐光启、利玛窦翻译《几何原本》时将西方“定义——公理——定理”逻辑体系与中国“实用算学”结合，推动“算术”向“代数”“几何”的转型，开启中国近代科学“理论先行”的先河。（摘编自张晓普《古代中国科技发展何以千年领先世界》）材料二：已经有越来越多的人认识到，科学史是人类文明史重要的组成部分。不过，最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，还仍然为云翳所遮蔽，没有被人们认识。虽然从耶稣会士17世纪初来到北京以后，中国的科学就已经逐步融合在近代科学的整体之中，但是，人们仍然可以问：中国的科学为什么会长期大致停留在经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论？如果事情确实是这样，那么，中国人又怎么能够在许多重要方面走在那些创造出著名的“希腊奇迹”的传奇式人物前面，并在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平？欧洲在16世纪以后就诞生出近代科学，而中国文明却没有能够在亚洲产生出与此相似的近代科学，其阻碍因素又是什么？为什么中国在科学理论方面虽然比较落后，却能产生出有机的自然观？这种自然观和近代科学经过机械唯物论统治三个世纪之后被迫采纳的自然观非常相似。这些问题是本书想讨论的问题的一部分。不管怎样，事情是已铸定了的：世界只有一个。我们生活在一种新的大同世界的黎明时期，假使人类能战胜那些掌握着空前未有的强权而不负责任的人们所带来的危机，那么，大同世界的观念便能把一切国家的劳动人民团结成一个共同的、合作的社会。各个民族的成就，应该由全世界人民携起手来共同赏识，纵情歌颂。（摘编自李约瑟《中国科学技术史・序言》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国古人研究星象、气象，最初或许有玄虚成分，但主旨是用来指导农事活动，继而形成了独特的物候体系和系统认知。B.中医四诊合参的诊断方法和六经辨证的治疗体系，均体现了整体性思维，但在诊疗过程中缺乏对局部病灶的针对性分析。C.中国古代科技强调继承与实用，也不乏突破性创新，包括对西方文明吸收转化，传统数学就由侧重实例向理论先行转型。D.中国科学并非一直领先世界，而是长期停留在经验阶段，在理论方面存在弱点，没能在亚洲创造与欧洲相似的近代科学。2.根据材料内容，下列说法正确一项是（）A.中国古代科技将经世致用的实用价值摆在首位，应需而生，应求而变，因而忽略发展工艺的审美功效。B.郭守敬编纂的《授时历》精度极高，为现代公历制定提供参考，说明中国文明对科技的贡献享誉世界。C.天人合一思想塑造的整体性思维，使中国产生有机的自然观，这种自然观是近代科学主动选择的归宿。D.中国文明自古讲求兼容并蓄、合作共赢，在人类应对全球性挑战今天，能为世界文明进步提供借鉴。3.下列内容，最适合作为材料一中某维度观点论据的一项是（）A.《老子》“三十辐共一毂，当其无，有车之用”的表述强调“无”的作用，其对观点的生动表述来自生活经验。B.《活板》中“有布衣毕昇，又为活板”的记载，契合“继承性与连续性”维度中技术传承且精进的特点。C.《过秦论》中“强国请服，弱国入朝”的描述，能佐证“本土性与多元性”维度中文明交融发展的观点。D.《阿房宫赋》中“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？”的描绘，巧妙地呈现了天人合一的思想。4.学界热议的“李约瑟难题”包含两个层面：中国科技因何在古代领先又为何在近代停滞。请结合材料谈谈“李约瑟难题”对我们当今的科技发展有什么启示意义。5.李约瑟花费近50年心血撰著《中国科学技术史》，1954年出版第一卷即轰动世界。请根据材料二概括作者的写作意图。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，共14分）阅读下面的文字，完成下列小题。文本一：搪瓷缸子史鑫一九四八年的一个秋日，屋前白杨树上的叶子差不多掉光了，你爷爷吆喝我去给他打酒。我怯生生地看了看他，高高瘦瘦的你爷爷像一棵白杨树，一身军装英姿飒爽，你爷爷抚摸着我的头说，这孩子又长高了。这时，你奶奶在旁边催促，快去快回，部队很快就要出发了。我一听急了，抄起一个搪瓷缸子撒腿就跑。钱家酒铺在村子西边，桥头旁的大柳树下，老远就能闻到酒香。酒是地瓜干子酒，钱老头戴着老花镜，拎着竹制的酒提子，从小口大肚的酒坛子里开始打酒，一边打酒一边问，你爷回来啦？我说，你快点打酒。他又问，你爷啥时走哇？我说，你快点打酒。钱老头哈哈大笑，花白的山羊胡子一撅一撅，这孩子，还挺倔。大号的搪瓷缸子很快就打满了，几乎要溢出来。我递钱过去，钱老头摆摆手，这次不要，等你爷打仗回来，喝庆功酒的时候再说。我右手端着搪瓷缸子的把儿，左手托着搪瓷缸子的底儿，小心翼翼地端起来，缸子上有一枝红梅，像燃烧的火把。我抬腿迈步，一转身，酒就溢了出来。我急中生智，低下头，吮了一口，啊！又辣又香的酒，真好喝。又低头喝了第二口。酒降到缸沿以下。我继续走，酒在缸子里晃荡，又溅了出来。我干脆咕咚咕咚喝了几大口，眼见着，缸子里的酒下去了五分之一。啊！几百米的路，像是走了一整个秋季。待我如履薄冰地转过街角，快到家门口的时候，看见你奶奶在大门口走来走去，焦灼不安的样子，一看见我，连忙迎了上来：怎么才回来呀！你奶奶满脸是泪，带着哭腔。俺爷呢？刚刚走啦，部队上的人来催了。我把搪瓷缸子递到你奶奶手里，撒腿朝南崖头跑去。俺那儿啊！别撵了，你又不知道他们去哪儿！你奶奶焦急的声音追了上来。我站在高高的南崖头上，远远地看见一队人马沿着河滩向东边走去。我把两手拢在嘴边，使劲儿喊，爷呀！你啥时回来呀！河道上的秋风很大，很快把我的喊声吹散，也很快把一队人马吹得看不见了踪影。……今年春节，一家人在吃团圆饭时，八十三岁的父亲谈起这件事，禁不住老泪纵横，那是最后一次见俺爷，只可惜，连壮行酒都没喝上，都怪我呀！我爷爷他……再也没回来吗？我问父亲。第二年春天，差不多也是这个时候吧，在一次战役中，他壮烈牺牲了。爷爷什么都没留下？父亲缓缓站起身，去了自己的房间，不一会儿，捧着一个红布兜走了出来，他解开布兜，小心翼翼地取出一个搪瓷缸子，缸子可真大，多处已经掉瓷了，露出里面发黑的生锈的铁，唯独，那枝梅花还在，红得像火。父亲端详着手中的搪瓷缸子，微笑着说，这个搪瓷缸子，差点被你奶奶扔掉！为啥？那天你奶奶在家门口左等右等不见我回来，就迈着小脚去南崖头找我，结果，看见我躺在南崖头的坡沿上，小脸通红，不省人事。你奶奶顿时吓得哭了，摇晃着我，叫我的名字，见我没有反应，你奶奶连忙把我抱起来，往家走去。俺可怜的娘啊！抱着我，小脚啄地，像鸡啄米一样，吃力地走着。快到家门口时，钱老头正好经过，他懂些医术，把你奶奶叫住，把我接过去，用手探探我的鼻息，翻看我的眼睛，按按我的脉搏，说没事，应该是酒喝多了，回家睡一觉就好了。天哪！你奶奶惊叫起来，八岁的孩子，怎么会喝醉呢？钱老头把眼一瞪，他端回来的缸子里，还剩下多少酒？你奶奶挠挠头，差不多还有一半吧！钱老头大笑，看看，这熊孩子居然喝了半斤，你别怕，这孩子随他爹，有酒量，再说，俺那酒也不是假酒，好着呢！怪不得没见你醉过。那么，后来呢？我有点儿急不可耐。确实，我睡到第二天才醒了过来。一醒来，我就问你奶奶，俺爷的搪瓷缸子呢？你奶奶朝我腮上拧了一把，怎么，还没喝够？我急了，连忙下床，依然有轻微的晕眩感，我翻箱倒柜，里里外外找那个搪瓷缸子，最后，在南墙根下，找到了被你奶奶扔掉的搪瓷缸子，有些地方磕掉瓷了，就是现在这个样子。哦！大家长嘘一口气。后来，就被你藏了起来，一直没用过？我猜测着说。用过一次，仅仅，用过一次。父亲伸出一根手指头，斩钉截铁地说。什么时候？我参军的时候，俺跟你奶奶用这个搪瓷缸子，娘儿俩喝了一次壮行酒。喝完之后，这个搪瓷缸子被你奶奶珍藏了起来，说要一代代传下去，现在交给你们。哈哈！众人开怀大笑，眼里含着泪花。再看搪瓷缸子上的那枝红梅，也似乎开得更艳了……文本二：“小道具”是短篇小说情节中具有道具性质的小物件。原为戏剧术语，指戏剧舞台上供人物表演用的小物件。“小道具”在短篇小说中，具有其它艺术手法所不易取代的特殊艺术功用，往往能收到一举多得的艺术效果。它常常是故事情节的枢纽，如莫泊桑的《项链》，以“小道具”项链为线索，由借项链、用项链，一直写到丢项链、赔项链，把人物的命运紧紧栓在项链上，由项链引出一幅幅生活画面。此外，有些作品中的“小道具”还可以成为纵贯式点线结构中串联各点的红线，起到勾连故事、增强作品思想容量的作用。“小道具”在短篇小说中主要是供人物“表演”用的，它在塑造人物形象，表现人物性格特征，交代时代背景等方面，均具有特殊的功用。另外，借助“小道具”还可增强作品诗的意境，使之隽永深刻，如茹志鹃的《百合花》。在有些作品中，“小道具”又富有象征意义。（摘自阎景翰主编《写作艺术大辞典》）6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本中父亲向“我”讲述他父亲的故事，采用了“你爷爷”这样的称谓，将单向讲述变为双向互动的对话，有利于增强父子之间的亲密情感。B.钱老头打酒时所说的“等你爷打仗回来喝庆功酒”这个细节，以“乐”衬“哀”，暗示了爷爷牺牲的悲剧结局，具有含蓄而充满张力的艺术效果。C.文本一中“壮行酒”两度登场：爷爷未及饮的壮行酒藏着仓促离别之憾，父亲参军时的壮行酒承着家国担当，使得情节前后呼应，也丰富了主题。D.次要人物在文学作品中扮演着不可或缺的角色，文本一中“奶奶”这一女性形象令人敬佩，既有对爷爷的理解和支持，又有对父亲的包容和关爱。7.对文本一画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.“你快点打酒”重复两次，表现了“我”对父亲即将出征紧迫感虽然缺乏深刻理解，但本能地感受到离别在即，因此反复催促打酒。B.“爷爷什么都没留下？”这个问句是“我”试图通过转移话题来缓解老父亲的悲伤，作者有意识地将故事的叙述重心从“人”转向了“物”。C.“用过一次，仅仅，用过一次”中“仅仅”一词，不仅强调了“一次”这个词使用次数的唯一，也体现了父亲对“搪瓷缸子”的珍视与爱惜。D.“众人开怀大笑，眼里含着泪花”这句话里交织着悲伤、自豪与怀念等复杂情感，“笑”中有“泪”的叙事展现了“含蓄蕴藉”的美学传统。8.文本一的叙述多次在“过去”“现在”之间来回切换，这样安排有何效果？9.李斐在《小说结构与审美》中认为“小道具”既具有“故事情节性”，也具有“文学意味性”。请结合文本二的论述对“搪瓷缸子”展开分析。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，共22分）阅读下面的文言文，完成下列小题。材料一：仁宗以青数有战功，欲召见问以方略，会贼寇渭州。命图形以进。元昊称臣，徙真定路副都总管，历侍卫步军殿前都虞侯、眉州防御使，又迁马军副都指挥使。青奋行伍，十余年而贵，是时面涅①犹存。帝常敕青傅药除字，青指其面曰：“陛下以功擢臣，不问门地，臣所以有今日，由此涅尔，臣愿留以劝军中，不敢奉诏。”以彰化军节度使知延州，擢枢密副使。皇祐②中，广源州蛮侬智高反，岭外骚动。青上表请行，翌日入对，自言：“臣起行伍，非战伐无以报国。愿得蕃落骑数百，益以禁兵，羁贼首致阙下。”帝壮其言，遂除宣徽南院使、宣抚荆湖南北路、统制广南盗贼事，置酒垂拱殿以遣之。复为枢密副使，迁护国军节度使、河中尹。还至京师，帝嘉其功，拜枢密使，赐第敦教坊，优进诸子官秩。初，青既行，帝每忧之曰：“青有威名，贼当畏其来。左右使令，非青亲信者不可；虽饮食卧起，皆宜防窃发。”乃驰使戒之。乃闻青已破贼，顾宰相曰：“速议赏，缓则不足以功矣。”（节选自《宋史·狄青传》）[注]①面涅（niè）：兵士脸上刺的字迹符号。②皇祐：宋仁宗赵祯的年号。材料二：狄青为枢密使，自恃有功，颇骄蹇，怙惜士卒，每得衣粮，皆曰：“此狄家爷爷所赐。”朝廷患之。时文潞公当国建言以两镇节使出之青自陈无功而受镇节无罪而出外藩。仁宗亦以为然，向潞公述此语，且言狄青忠臣。潞公曰：“太祖岂非周世宗忠臣？但得军心，所以有陈桥之变。”上默然。青犹未知，到中书自辨，潞公直视之，曰：“无他，朝廷疑尔。”青惊怖，却行数步。青在镇，每月两遣中使抚问，青闻中使来，辄惊疑终日。不半年，病作而卒。皆潞公之谋也。（节选自《智囊》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。时文潞公当国A建言B以两镇节C使出之D青自陈E无功F而受镇节G无罪H而出外藩11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.行伍，指军队，与《陈涉世家》“蹑足行伍之间”中的“行伍”意思相同。B.所以，表原因，与《谏逐客书》“此非所以跨海内、制诸侯之术也”中的“所以”用法不同。C.顾，看、视，与《鸿门宴》“大行不顾细谨，大礼不辞小让”中的“顾”意思相同。D.却，后退，与《六国论》“后秦击赵者再，李牧连却之”中的“却”意思和用法不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.西夏国王元昊对宋称臣后，狄青的职务不断变化，迁为真定路副都总管，历任多个职位，后又迁为马军副都指挥使。B.狄青先做了枢密副使，升为护国军节度使、河中尹。回到京城，皇帝称赞狄青的功劳，授任他为枢密使，还赠给他一处住宅，优待他的几个儿子。C.狄青担任枢密院枢密使的时候，袒护自己的士卒。以致士卒每一次得到了衣物粮食，都认为是狄青赏赐，这引起了朝廷的担忧。D.狄青有了谋反之意后，仁宗就对狄青有所怀疑，每个月都派遣使者去慰问看望他两次。狄青变得惊吓疑虑，不到半年时间就得病去世了。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）仁宗以青数有战功，欲召见问以方略，会贼寇渭州。（2）左右使令，非青亲信者不可；虽饮食卧起，皆宜防窃发14.狄青深得仁宗信任，这从材料一哪些地方可以看出？请简要概括。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。枯树韩愈老树无枝叶，风霜不复侵。腹穿人可过，皮剥蚁还寻。寄托惟朝菌，依投绝暮禽。犹堪持改火，未肯但空心。15.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.饱经沧桑的老树失去了枝叶，反而显得更加坚硬牢固，风霜无法再侵害它的躯体。B.树干中出现了朽烂的树洞，一个人都可以穿过，树皮剥落，还有很多蝼蚁在上面追逐。C.老树既有朝菌这种微小生物来依附，同时又可让无处可归的禽鸟在树上筑巢生活。D.这首诗运用托物言志的手法，表面上写枯树，实际上在隐喻老人的生活和精神世界。16.诗的尾联寄托了诗人怎样的心境？请结合诗句简要分析。（五）名句默写（本题共1小题，共6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在毕业典礼上，柳教授引用孔子“________，________”两句，勉励学生们内外兼修，扬君子之风。（2）苏轼借月写相思之情，写月亮“转朱阁，低绮户，照无眠”，似是有意惹人相思。《春江花月夜》中“________，________”两句，也有异曲同工之妙。（3）李白《将进酒》借黄河之水奔流而逝引出了“________，________”两句对人生短暂的感慨。二、语言文字应用（18分）阅读下面的文字，完成下列小题。甲骨文历史悠久。自新石器时代起，中国各地便陆续萌生了文字的雏形。这些早期的文字形式，被称为“文字画”或“图画文字”，虽不能完整记录语言，却为我们描绘了一幅幅生动的古代生活画卷。①夏商时代的到来，②汉字逐渐走向成熟。③作为这一时期的代表性文字，④甲骨文虽然还有着一些不规范、不准确的早期形态，⑤但能够已经较为完整地记录语言，⑥成为目前我们所知的最早的成熟汉字。甲骨文中的象形字和会意字不记其数，这些字往往生动地描绘了古人生活的方方面面。例如，“得”字通过手持贝的形象，折射出古代贝作为宝物或货币的重要地位；“监”字则形象地描绘了古人以水为镜的生活习惯。尽管甲骨文尚未完全定形，但它已经展现了汉字的主要造字方法，并尊循着“六书”的结构规律。目前发现的甲骨文的总数已超过4000，这些常用字经过数千年的演变，。同时，甲骨文所记载的内容也极为丰富，既有日常生活的琐碎细节，也有具有一定情节和故事性的记事刻辞，堪称最早的文学作品。甲骨文作为中国古文字的瑰宝，历经千年沧桑，至今仍然是中国人日常生活中的重要组成部分。它深刻影响着中国人的价值观念、思维方式和审美情趣，是汉字的起源，也是中华优秀传统文化的深厚根基。18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。19.文中第二段有三处错别字，请找出其中含错别字的词语并改正。20.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）A.虽然其基本结构有所保留，脉络清晰可见，但笔势笔意有所变化B.保留了其基本结构，脉络清晰可见，只在笔势笔意上有所变化C.虽然笔势笔意有所变化，但其基本结构却得以保留，脉络清晰可见D.虽然在笔势笔意上有所变化，但保留了其基本结构，脉络清晰可见21.文中说“甲骨文所记载的内容也极为丰富，既有日常生活的琐碎细节，也有具有一定情节和故事性的记事刻辞”，下列有两组甲骨文及其对应的现代汉字，请仿照示例，根据字形推断本义。示例：（秉）秉：一只手握着一束禾苗，表示手持谷物，推断本义为“手持、握着”。（采）（焚）22.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请再写出两个问句，把本文段的写作提纲补充完整。①甲骨文早期是如何诞生和演变的？②________________________________③甲骨文发展过程中呈现出怎样的特点？④________________________________三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在屏幕中认识蝴蝶的孩子，将在现实中失去飞翔的翅膀。这个观点一定成立吗？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案4.学界热议的“李约瑟难题”包含两个层面：中国科技因何在古代领先又为何在近代停滞。请结合材料谈谈“李约瑟难题”对我们当今的科技发展有什么启示意义。5.李约瑟花费近50年心血撰著《中国科学技术史》，1954年出版第一卷即轰动世界。请根据材料二概括作者的写作意图。【答案】1.B2.D3.B4.①中国古代科技长期领先世界，是因为中华文明具有优秀的科技文化基因，今天我们要坚持文化自信。②中国近代科技出现停滞，与我们曾经在科学理论方面落后相关，今天要加强理论系统建设。③在百年变局的今天，强权带来的危机依然存在，我们要建立一个共同的、合作的国际社会。5.①指出世人对中国科技文明的认识不够；②阐述中国古代科学技术的重大贡献和存在问题；③强调世界只有一个，表达了赞赏不同民族文明成就的鲜明态度。【解析】【导语】这篇阅读材料多维度探讨中国古代科技文明成就与独特基因。材料一从实用性、经验性等五个维度，阐释中国科技长期领先的原因；材料二提出“李约瑟难题”，引发对中西科技差异的思考。二者相辅相成，既展现中国古代科技卓越贡献，又引导思考科技发展规律，凸显科学史研究的价值意义。【1题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。B.“缺乏对局部病灶的针对性分析”错误。材料一明确提到中医“明确健康是外在环境与内在气血共同作用的结果，而非局部病灶的孤立表现”，这表明中医并非“缺乏对局部病灶的针对性分析”，而是强调不能孤立看待局部病灶，要结合整体来诊疗。故选B。【2题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。A.“忽略发展工艺的审美功效”错误。材料一提到中国古代建筑斗拱结构“兼具承重与审美功效”，说明中国古代科技并非忽略审美功效。B.“为现代公历制定提供参考，说明中国文明对科技的贡献享誉世界”错误。材料一仅说《授时历》精度与现代公历仅差26秒，未提及为现代公历制定提供参考，也不能直接得出“贡献享誉世界”。C.“主动选择的归宿”错误。材料二说近代科学是“被迫采纳”类似中国的有机自然观，并非“主动选择的归宿”。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一包含五个维度：实用性与经验性、继承性与连续性、本土性与多元性、整体性与综合性、创新性与突破性。A.《老子》的表述强调“无”的作用，且表述来自生活经验。但材料一中“实用性与经验性”维度强调的是实用需求驱动和实践经验积累，侧重于解决实际问题的技术迭代，而非哲学层面的抽象思考，不适合。B.《活板》的记载，说明毕昇在原有印刷技术基础上发明了活字印刷。这与材料一中“继承性与连续性”维度中“技术并非独有，而是对前代经验的总结与提炼，并在传承中精进”的观点完全契合。活字印刷是对雕版印刷的继承与发展，体现了技术的连续性和创新性，适合。C.《过秦论》中反映的是秦朝统一后的政治格局，与材料一中“本土性与多元性”维度中“水利文明或跨区域协作中的技术交融”无关，不适合。D.《阿房宫赋》中“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？”的描绘，侧重于建筑的艺术美感，而非材料一中“整体性与综合性”维度所强调的“天人合一思想”或“人体与宇宙的整体性思维”，未体现天人合一的科学理念，不适合。故选B。【4题详解】本题考查学生探究文本中某些问题，提出自己的见解的能力。①从中国古代科技长期领先的原因来看，材料一指出中华文明具有实用性与经验性、继承性与连续性等优秀的科技文化基因，这启示我们在今天要坚持文化自信，充分挖掘和利用自身文化中的优秀科技资源。②从中国近代科技停滞的原因分析，材料二提到中国在科学理论方面比较落后，这警示我们今天要加强理论建设，注重科学理论的研究与创新，以推动科技的进一步发展。③结合当下百年变局的背景，材料二提到“假使人类能战胜那些掌握着空前未有的强权而不负责任的人们所带来的危机，那么，大同世界的观念便能把一切国家的劳动人民团结成一个共同的、合作的社会”，说明强权带来的危机依然存在，我们要积极推动建立一个共同的、合作的国际社会，促进全球科技与文明的共同进步。【5题详解】本题考查学生信息筛选与归纳概括的能力。①首先，“最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，还仍然为云翳所遮蔽，没有被人们认识”，直接指出世人对中国科技文明的认识不够。②其次，作者提出“中国的科学为什么会长期大致停留在经验阶段……其阻碍因素又是什么？”等一系列问题，阐述了中国古代科学技术的重大贡献以及存在的如长期停留在经验阶段、理论方面有弱点等问题。③最后，“世界只有一个……各个民族的成就，应该由全世界人民携起手来共同赏识，纵情歌颂”，强调世界是一个整体，表达了赞赏不同民族文明成就的鲜明态度。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，共14分）阅读下面文字，完成下列小题。文本一：搪瓷缸子史鑫一九四八年的一个秋日，屋前白杨树上的叶子差不多掉光了，你爷爷吆喝我去给他打酒。我怯生生地看了看他，高高瘦瘦的你爷爷像一棵白杨树，一身军装英姿飒爽，你爷爷抚摸着我的头说，这孩子又长高了。这时，你奶奶在旁边催促，快去快回，部队很快就要出发了。我一听急了，抄起一个搪瓷缸子撒腿就跑。钱家酒铺在村子西边，桥头旁的大柳树下，老远就能闻到酒香。酒是地瓜干子酒，钱老头戴着老花镜，拎着竹制的酒提子，从小口大肚的酒坛子里开始打酒，一边打酒一边问，你爷回来啦？我说，你快点打酒。他又问，你爷啥时走哇？我说，你快点打酒。钱老头哈哈大笑，花白的山羊胡子一撅一撅，这孩子，还挺倔。大号的搪瓷缸子很快就打满了，几乎要溢出来。我递钱过去，钱老头摆摆手，这次不要，等你爷打仗回来，喝庆功酒的时候再说。我右手端着搪瓷缸子的把儿，左手托着搪瓷缸子的底儿，小心翼翼地端起来，缸子上有一枝红梅，像燃烧的火把。我抬腿迈步，一转身，酒就溢了出来。我急中生智，低下头，吮了一口，啊！又辣又香的酒，真好喝。又低头喝了第二口。酒降到缸沿以下。我继续走，酒在缸子里晃荡，又溅了出来。我干脆咕咚咕咚喝了几大口，眼见着，缸子里的酒下去了五分之一。啊！几百米的路，像是走了一整个秋季。待我如履薄冰地转过街角，快到家门口的时候，看见你奶奶在大门口走来走去，焦灼不安的样子，一看见我，连忙迎了上来：怎么才回来呀！你奶奶满脸是泪，带着哭腔。俺爷呢？刚刚走啦，部队上的人来催了。我把搪瓷缸子递到你奶奶手里，撒腿朝南崖头跑去。俺那儿啊！别撵了，你又不知道他们去哪儿！你奶奶焦急的声音追了上来。我站在高高的南崖头上，远远地看见一队人马沿着河滩向东边走去。我把两手拢在嘴边，使劲儿喊，爷呀！你啥时回来呀！河道上的秋风很大，很快把我的喊声吹散，也很快把一队人马吹得看不见了踪影。……今年春节，一家人在吃团圆饭时，八十三岁的父亲谈起这件事，禁不住老泪纵横，那是最后一次见俺爷，只可惜，连壮行酒都没喝上，都怪我呀！我爷爷他……再也没回来吗？我问父亲。第二年春天，差不多也是这个时候吧，在一次战役中，他壮烈牺牲了。爷爷什么都没留下？父亲缓缓站起身，去了自己的房间，不一会儿，捧着一个红布兜走了出来，他解开布兜，小心翼翼地取出一个搪瓷缸子，缸子可真大，多处已经掉瓷了，露出里面发黑的生锈的铁，唯独，那枝梅花还在，红得像火。父亲端详着手中的搪瓷缸子，微笑着说，这个搪瓷缸子，差点被你奶奶扔掉！为啥？那天你奶奶在家门口左等右等不见我回来，就迈着小脚去南崖头找我，结果，看见我躺在南崖头的坡沿上，小脸通红，不省人事。你奶奶顿时吓得哭了，摇晃着我，叫我的名字，见我没有反应，你奶奶连忙把我抱起来，往家走去。俺可怜的娘啊！抱着我，小脚啄地，像鸡啄米一样，吃力地走着。快到家门口时，钱老头正好经过，他懂些医术，把你奶奶叫住，把我接过去，用手探探我的鼻息，翻看我的眼睛，按按我的脉搏，说没事，应该是酒喝多了，回家睡一觉就好了。天哪！你奶奶惊叫起来，八岁的孩子，怎么会喝醉呢？钱老头把眼一瞪，他端回来的缸子里，还剩下多少酒？你奶奶挠挠头，差不多还有一半吧！钱老头大笑，看看，这熊孩子居然喝了半斤，你别怕，这孩子随他爹，有酒量，再说，俺那酒也不是假酒，好着呢！怪不得没见你醉过。那么，后来呢？我有点儿急不可耐。确实，我睡到第二天才醒了过来。一醒来，我就问你奶奶，俺爷的搪瓷缸子呢？你奶奶朝我腮上拧了一把，怎么，还没喝够？我急了，连忙下床，依然有轻微的晕眩感，我翻箱倒柜，里里外外找那个搪瓷缸子，最后，在南墙根下，找到了被你奶奶扔掉的搪瓷缸子，有些地方磕掉瓷了，就是现在这个样子。哦！大家长嘘一口气。后来，就被你藏了起来，一直没用过？我猜测着说。用过一次，仅仅，用过一次。父亲伸出一根手指头，斩钉截铁地说。什么时候？我参军的时候，俺跟你奶奶用这个搪瓷缸子，娘儿俩喝了一次壮行酒。喝完之后，这个搪瓷缸子被你奶奶珍藏了起来，说要一代代传下去，现在交给你们。哈哈！众人开怀大笑，眼里含着泪花。再看搪瓷缸子上的那枝红梅，也似乎开得更艳了……文本二：“小道具”是短篇小说情节中具有道具性质的小物件。原为戏剧术语，指戏剧舞台上供人物表演用的小物件。“小道具”在短篇小说中，具有其它艺术手法所不易取代的特殊艺术功用，往往能收到一举多得的艺术效果。它常常是故事情节的枢纽，如莫泊桑的《项链》，以“小道具”项链为线索，由借项链、用项链，一直写到丢项链、赔项链，把人物的命运紧紧栓在项链上，由项链引出一幅幅生活画面。此外，有些作品中的“小道具”还可以成为纵贯式点线结构中串联各点的红线，起到勾连故事、增强作品思想容量的作用。“小道具”在短篇小说中主要是供人物“表演”用的，它在塑造人物形象，表现人物性格特征，交代时代背景等方面，均具有特殊的功用。另外，借助“小道具”还可增强作品诗的意境，使之隽永深刻，如茹志鹃的《百合花》。在有些作品中，“小道具”又富有象征意义。（摘自阎景翰主编《写作艺术大辞典》）6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本中父亲向“我”讲述他父亲的故事，采用了“你爷爷”这样的称谓，将单向讲述变为双向互动的对话，有利于增强父子之间的亲密情感。B.钱老头打酒时所说“等你爷打仗回来喝庆功酒”这个细节，以“乐”衬“哀”，暗示了爷爷牺牲的悲剧结局，具有含蓄而充满张力的艺术效果。C.文本一中“壮行酒”两度登场：爷爷未及饮的壮行酒藏着仓促离别之憾，父亲参军时的壮行酒承着家国担当，使得情节前后呼应，也丰富了主题。D.次要人物在文学作品中扮演着不可或缺的角色，文本一中“奶奶”这一女性形象令人敬佩，既有对爷爷的理解和支持，又有对父亲的包容和关爱。7.对文本一画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.“你快点打酒”重复两次，表现了“我”对父亲即将出征的紧迫感虽然缺乏深刻理解，但本能地感受到离别在即，因此反复催促打酒。B.“爷爷什么都没留下？”这个问句是“我”试图通过转移话题来缓解老父亲的悲伤，作者有意识地将故事的叙述重心从“人”转向了“物”。C.“用过一次，仅仅，用过一次”中“仅仅”一词，不仅强调了“一次”这个词使用次数的唯一，也体现了父亲对“搪瓷缸子”的珍视与爱惜。D.“众人开怀大笑，眼里含着泪花”这句话里交织着悲伤、自豪与怀念等复杂情感，“笑”中有“泪”的叙事展现了“含蓄蕴藉”的美学传统。8.文本一的叙述多次在“过去”“现在”之间来回切换，这样安排有何效果？9.李斐在《小说结构与审美》中认为“小道具”既具有“故事情节性”，也具有“文学意味性”。请结合文本二的论述对“搪瓷缸子”展开分析。【答案】6.B7.B8.①丰富情节层次：“过去”的离别与“现在”的传承交织，如爷爷未喝的壮行酒与父亲参军时的壮行酒，凸显主题，使情节更饱满。②强化情感表达：“现在”的叙述中，父亲“老泪纵横”与众人“眼里含着泪花”，与“过去”的仓促离别形成情感呼应，深化对祖辈精神、家庭情感的表达。③增强故事的真实性：以“现在”家人团圆饭的场景切入，引出父亲对“过去”往事的回忆，拉近与读者距离，让故事更具感染力。9.故事情节性：①搪瓷缸子是故事情节的枢纽，串联起关键情节：父亲为爷爷打酒时用它装酒，成为爷爷未及饮用壮行酒的见证。②爷爷牺牲后，搪瓷缸子成为他留下的重要物品。③父亲参军时，用它喝壮行酒，之后被奶奶珍藏并代代相传。文学意味性：①搪瓷缸子从“差点被扔掉”到被“珍藏传承”，象征着家庭对祖辈记忆的珍视，承载着家庭记忆，具有抒情性。②缸子上的“红梅”象征爷爷的革命精神与坚韧品格，蕴含着对革命精神的赞美，提升了文本的文学内涵。【解析】【导语】这篇小说通过“搪瓷缸子”这一小道具，串联起三代人的家国情怀。作者巧妙运用时空切换的叙事手法，将1948年的离别场景与当代家庭团聚形成强烈对比。红梅图案的搪瓷缸子既是情节枢纽，又象征着革命精神的传承。作品以质朴的语言展现战争年代的亲情与牺牲，通过“壮行酒”的意象，将个人命运与国家命运紧密相连。结尾处“笑中带泪”的描写，既保留了革命记忆的庄严，又赋予其温暖的家庭情感，体现了革命历史题材作品的新表达。【6题详解】本题考查学生分析鉴赏文章内容和艺术特色的能力。B.“这个细节，以‘乐’衬‘哀’，暗示了爷爷牺牲的悲剧结局”错，钱老头的话“等你爷打仗回来喝庆功酒”，表达的是对爷爷凯旋的期待和祝福，是一种乐观的展望，并没有直接暗示悲剧结局；后文爷爷的牺牲是通过父亲叙述才揭示的，并非此处细节的暗示。故选B。【7题详解】本题考查学生分析鉴赏句子表达效果能力。B.“转移话题……将故事的叙述重心从‘人’转向了‘物’”错，这句话是“我”在听到爷爷牺牲后自然的情感反应，是对爷爷遗物的关切，并非刻意“转移话题”；后文父亲拿出搪瓷缸子，正是对这个问句的回答，叙述重心依然在“人”上，而非单纯转向“物”。故选B。【8题详解】本题考查学生分析文本的叙述技巧的效果的能力。①“过去”情节：“我”为爷爷打壮行酒，爷爷未喝就出征，后牺牲，搪瓷缸子差点被扔；“现在”情节：今年春节，父亲取出搪瓷缸子，讲述它的经历。两者交织让情节形成“离别—遗憾—传承”的闭环，既补充了搪瓷缸子的后续故事，又凸显“家庭精神代代传”的主题。②“过去”情感：奶奶“焦灼不安”“满脸是泪”，“我”追喊爷爷却只见队伍消失；“现在”情感：父亲回忆时“老泪纵横”，众人听故事后“眼里含着泪花”。“过去”的遗憾在“现在”通过“搪瓷缸子传承”得到弥补，“老泪纵横”与“眼里含着泪花”形成共鸣，既表达对爷爷的怀念，又深化“家庭情感、革命精神传递”的内涵。③故事以“今年春节，一家人在吃团圆饭时”开篇，然后父亲以“亲历者回忆”的方式再日常生活中讲旧闻，让读者感到亲切自然；结尾又回到团圆饭场景，众人看着搪瓷缸子感慨，增强感染力。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。故事情节性：①串联核心事件：1948年，“我”用搪瓷缸子为爷爷打壮行酒，缸子成为“爷爷未喝上壮行酒”的直接见证。②承接人物命运：爷爷牺牲后，缸子成为他唯一的遗物，连接“爷爷牺牲”与“家庭回忆”。③推动传承结局：父亲参军时用缸子喝壮行酒，后被奶奶珍藏，成为“代代相传”的载体。文学意味性：①象征家庭记忆的珍视：缸子曾“差点被扔掉”，后被父亲找回、奶奶珍藏，从“废弃”到“传承”，象征家庭对“爷爷记忆、过往岁月”的珍视，承载“亲情延续”的抒情性。②象征革命精神与品格：缸子上的“红梅”“像燃烧的火把”“红得像火”“开得更艳了”，红梅的“坚韧、炽热”对应爷爷“一身军装英姿飒爽”“壮烈牺牲”的革命精神，蕴含对祖辈品格的赞美，提升文本的文学内涵。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，共22分）阅读下面的文言文，完成下列小题。材料一：仁宗以青数有战功，欲召见问以方略，会贼寇渭州。命图形以进。元昊称臣，徙真定路副都总管，历侍卫步军殿前都虞侯、眉州防御使，又迁马军副都指挥使。青奋行伍，十余年而贵，是时面涅①犹存。帝常敕青傅药除字，青指其面曰：“陛下以功擢臣，不问门地，臣所以有今日，由此涅尔，臣愿留以劝军中，不敢奉诏。”以彰化军节度使知延州，擢枢密副使。皇祐②中，广源州蛮侬智高反，岭外骚动。青上表请行，翌日入对，自言：“臣起行伍，非战伐无以报国。愿得蕃落骑数百，益以禁兵，羁贼首致阙下。”帝壮其言，遂除宣徽南院使、宣抚荆湖南北路、统制广南盗贼事，置酒垂拱殿以遣之。复为枢密副使，迁护国军节度使、河中尹。还至京师，帝嘉其功，拜枢密使，赐第敦教坊，优进诸子官秩。初，青既行，帝每忧之曰：“青有威名，贼当畏其来。左右使令，非青亲信者不可；虽饮食卧起，皆宜防窃发。”乃驰使戒之。乃闻青已破贼，顾宰相曰：“速议赏，缓则不足以功矣。”（节选自《宋史·狄青传》）[注]①面涅（niè）：兵士脸上刺的字迹符号。②皇祐：宋仁宗赵祯的年号。材料二：狄青为枢密使，自恃有功，颇骄蹇，怙惜士卒，每得衣粮，皆曰：“此狄家爷爷所赐。”朝廷患之。时文潞公当国建言以两镇节使出之青自陈无功而受镇节无罪而出外藩。仁宗亦以为然，向潞公述此语，且言狄青忠臣。潞公曰：“太祖岂非周世宗忠臣？但得军心，所以有陈桥之变。”上默然。青犹未知，到中书自辨，潞公直视之，曰：“无他，朝廷疑尔。”青惊怖，却行数步。青在镇，每月两遣中使抚问，青闻中使来，辄惊疑终日。不半年，病作而卒。皆潞公之谋也。（节选自《智囊》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。时文潞公当国A建言B以两镇节C使出之D青自陈E无功F而受镇节G无罪H而出外藩11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.行伍，指军队，与《陈涉世家》“蹑足行伍之间”中的“行伍”意思相同。B.所以，表原因，与《谏逐客书》“此非所以跨海内、制诸侯之术也”中的“所以”用法不同。C.顾，看、视，与《鸿门宴》“大行不顾细谨，大礼不辞小让”中的“顾”意思相同。D.却，后退，与《六国论》“后秦击赵者再，李牧连却之”中的“却”意思和用法不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.西夏国王元昊对宋称臣后，狄青的职务不断变化，迁为真定路副都总管，历任多个职位，后又迁为马军副都指挥使。B.狄青先做了枢密副使，升为护国军节度使、河中尹。回到京城，皇帝称赞狄青的功劳，授任他为枢密使，还赠给他一处住宅，优待他的几个儿子。C.狄青担任枢密院枢密使的时候，袒护自己的士卒。以致士卒每一次得到了衣物粮食，都认为是狄青赏赐，这引起了朝廷的担忧。D.狄青有了谋反之意后，仁宗就对狄青有所怀疑，每个月都派遣使者去慰问看望他两次。狄青变得惊吓疑虑，不到半年时间就得病去世了。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）仁宗以青数有战功，欲召见问以方略，会贼寇渭州。（2）左右使令，非青亲信者不可；虽饮食卧起，皆宜防窃发。14.狄青深得仁宗信任，这从材料一哪些地方可以看出？请简要概括。【答案】10.ADG11.C12.D13.（1）宋仁宗因为狄青多次获得战功，想召见他询问大政方针，正赶上敌兵入侵渭州。（2）他身边的侍从，不是他亲信的人不行；即使是饮食起居，都要防备意外发生。14.①皇帝建议除掉他当士兵期间在脸上刺的字迹、符号。②狄青希望得到蕃邦部落的骑兵数百名，再加些禁卫军，皇帝很欣赏他的话。③狄青打败了敌人，皇帝要立即与宰相商议奖赏，不能迟缓。【解析】【导语】材料一突出其战功赫赫、忠勇报国，从行伍出身到枢密使的晋升历程，体现仁宗对其信任；材料二则揭示其居功自傲、收买军心引发的政治危机。两则材料形成鲜明对比，既彰显武将功勋与帝王器重，又暗含功高震主的历史宿命，折射出宋代“重文抑武”政策下武将的生存困境。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：当时文潞公掌权，建议让（狄青）以两镇节度使的身份外调。狄青自己陈述说（自己）没有功劳却接受镇节之职，没有过错却被外调至藩地。“文潞公”是主语，“当国”是谓语，故应在A处断开。“建言”是谓语，“以两镇节使出之”是具体建议的内容，故应在D处断开。“青”是主语，“自陈”是谓语，“无功而受镇节”“无罪而出外藩”结构一致，都是“自陈”的宾语，故应在G处断开。故选ADG。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。意思相同，都是“军队”的意思。句意：狄青从军队底层崛起。/置身军队之中。B.正确。用法不同，表因果，……的原因/用来……的方法。句意：我能有今天的原因。/这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法。C.错误。意思不同，看、视/理会、考虑。句意：（仁宗）看着宰相说。/做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。

D.正确。动词，后退/使动用法，使……后退，击退。句意：后退了几步。/后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连击退了它。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“狄青有了谋反之意”错误，材料二只是说“朝廷疑尔”，意思是朝廷怀疑他，并未提及狄青有谋反之意。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“以”，因为；“数”，多次；“问以方略”状语后置，正常的顺序为“以方略问”；“会”，恰逢、正赶上。（2）“左右”，身边的侍从；“虽”，即使；“发”，发生。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①关怀其形象：仁宗曾下诏让狄青敷药除去脸上刺字（“帝常敕青傅药除字”），体现对其个人形象的重视。②重用其才能：当狄青主动请缨平叛时，仁宗赞赏其豪言（“帝壮其言”），立即授予要职，并设宴送行。③及时嘉奖战功：得知狄青破敌后，仁宗立即催促宰相议赏（“速议赏，缓则不足以功矣”），表现出对其战功的高度认可。参考译文：材料一：宋仁宗因为狄青多次立下战功，想召见他并用大政方针询问（他），正赶上敌兵入侵渭州，（于是）命令（把狄青的）画像呈上来。西夏国王元昊向宋称臣后，（狄青）调任真定路副都总管，历任侍卫步军殿前都虞侯、眉州防御使，又升任马军副都指挥使。狄青从军队底层崛起，十几年后显贵，当时脸上的刺青还在。仁宗常下令让狄青敷药去除刺青，狄青指着自己的脸说：“陛下因为功劳提拔我，不看重门第出身，我能有今天的原因，就是因为这刺青啊。我希望保留它来勉励军中将士，不敢接受诏令。”（后来狄青）以彰化军节度使的身份担任延州知州，又升任枢密副使。皇祐年间，广源州蛮人侬智高反叛，岭南一带动荡不安。狄青上奏章请求出征，第二天入朝奏对，自己说：“我出身军队，除了征战讨伐，没有别的办法报效国家。希望能得到蕃邦部落的骑兵几百名，再加上禁卫军，（我）一定把叛贼首领擒获送到京城。”仁宗被他的壮志打动，于是任命（他）为宣徽南院使、宣抚荆湖南北路、统制广南盗贼事务，还在垂拱殿设宴为他送行。（狄青平定叛乱后）又担任枢密副使，升任护国军节度使、河中尹。回到京城，仁宗嘉奖他的功劳，授任他为枢密使，赏赐他敦教坊的住宅，还优厚地提拔了他几个儿子的官阶。起初，狄青出征后，仁宗常常担忧地说：“狄青有威名，叛贼定会畏惧他前来。他身边的侍从，不是他亲信的人不行；即使是饮食起居，都要防备意外发生。”于是派人快马传达命令告诫他。等到听说狄青已经打败叛贼，（仁宗）看着宰相说：“赶紧商议奖赏（狄青），迟缓了就不足以（彰显）他的功劳了。”材料二：狄青担任枢密使时，自恃有功劳，十分傲慢不顺从，袒护爱惜士兵，（士兵）每次得到衣物粮食，都说：“这是狄家爷爷赏赐的。”朝廷对此感到担忧。当时文潞公掌权，建议让（狄青）以两镇节度使的身份外调。狄青自己陈述说（自己）没有功劳却接受镇节之职，没有过错却被外调至藩地。仁宗也认为（狄青说得）对，向文潞公转述了这番话，并且说狄青是忠臣。文潞公说：“本朝的太祖难道不是后周世宗的忠臣吗？只是因为得到了军心，所以才会发生陈桥兵变（这样的事）。”仁宗沉默不语。狄青还不知道（朝廷的意图），到中书省为自己辩解，文潞公直视着他，说：“没别的原因，朝廷怀疑你罢了。”狄青惊慌恐惧，后退了几步。狄青到藩镇后，（朝廷）每月派两次宦官去慰问，狄青听说宦官来了，就整天惊慌疑虑，不到半年，就生病去世了。（这一切）都是文潞公的计谋。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。枯树韩愈老树无枝叶，风霜不复侵。腹穿人可过，皮剥蚁还寻。寄托惟朝菌，依投绝暮禽。犹堪持改火，未肯但空心。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.饱经沧桑的老树失去了枝叶，反而显得更加坚硬牢固，风霜无法再侵害它的躯体。B.树干中出现了朽烂的树洞，一个人都可以穿过，树皮剥落，还有很多蝼蚁在上面追逐。C.老树既有朝菌这种微小生物来依附，同时又可让无处可归的禽鸟在树上筑巢生活。D.这首诗运用托物言志的手法，表面上写枯树，实际上在隐喻老人的生活和精神世界。16.诗的尾联寄托了诗人怎样的心境？请结合诗句简要分析。【答案】15.C16.尾联诗人以老树自比，表明自己年事已高，表面上看起来如老树空心一般已无用处，但诗人内心又并不屈服，希望自己能像老树一样仍可作为“改火”之用，期待发挥余热，实现自身价值。【解析】【导语】韩愈的《枯树》通过描绘一棵老树的形态，展现了其坚韧不屈的精神。诗中，老树虽无枝叶，风霜不再侵扰，树洞穿空，树皮剥落，却仍有朝菌依附，暮禽依投。尾联“犹堪持改火，未肯但空心”更显其顽强生命力。全诗运用托物言志手法，表面写枯树，实则隐喻老人的生活与精神世界，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美。【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“同时又可让无处可归的禽鸟在树上筑巢生活”错，原句“依投绝暮禽”的“绝”意为“断绝”，因失去枝叶，使得禽鸟无法在老树上生活。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。尾联含义：“犹堪持改火，未肯但空心”，“犹堪”意思是还能够，“持改火”，在古代有钻木取火，称为“改火”，这里指老树还能被用作改火的木材。“未肯但空心”则强调老树不甘心仅仅只是一个空心的无用之躯。从字面意思理解，是在描述老树虽然看似衰老无用，但仍有其可用之处，并非完全空心无价值。诗人韩愈以老树自比，老树“无枝叶”“腹穿”“皮剥”，呈现出衰老、破败的状态，暗示诗人自己年事已高的现实状况。“未肯但空心”体现了诗人内心的不甘。尽管表面上如老树一样看似已无用处，但诗人并不愿意就此承认自己毫无价值，“犹堪持改火”表明诗人希望自己能像老树一样，虽然年老但仍有可利用的价值，能够发挥余热。诗人期待自己还能在社会中、在生活中做出一些贡献，实现自身的价值，而不是被岁月和现实所淘汰。（五）名句默写（本题共1小题，共6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在毕业典礼上，柳教授引用孔子“________，________”两句，勉励学生们内外兼修，扬君子之风。（2）苏轼借月写相思之情，写月亮“转朱阁，低绮户，照无眠”，似是有意惹人相思。《春江花月夜》中“________，________”两句，也有异曲同工之妙。（3）李白《将进酒》借黄河之水奔流而逝引出了“________，________”两句对人生短暂的感慨。【答案】①.文质彬彬②.然后君子③.可怜楼上月裴回④.应照离人妆镜台（玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来）⑤.君不见高堂明镜悲白发⑥.朝如青丝暮成雪【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“彬”“裴回”“妆”“帘”“捣”“砧”“拂”“镜”。二、语言文字应用（18分）阅读下面的文字，完成下列小题。甲骨文历史悠久。自新石器时代起，中国各地便陆续萌生了文字的雏形。这些早期的文字形式，被称为“文字画”或“图画文字”，虽不能完整记录语言，却为我们描绘了一幅幅生动的古代生活画卷。①夏商时代的到来，②汉字逐渐走向成熟。③作为这一时期的代表性文字，④甲骨文虽然还有着一些不规范、不准确的早期形态，⑤但能够已经较为完整地记录语言，⑥成为目前我们所知的最早的成熟汉字。甲骨文中的象形字和会意字不记其数，这些字往往生动地描绘了古人生活的方方面面。例如，“得”字通过手持贝的形象，折射出古代贝作为宝物或货币的重要地位；“监”字则形象地描绘了古人以水为镜的生活习惯。尽管甲骨文尚未完全定形，但它已经展现了汉字的主要造字方法，并尊循着“六书”的结构规律。目前发现的甲骨文的总数已超过4000，这些常用字经过数千年的演变，。同时，甲骨文所记载的内容也极为丰富，既有日常生活的琐碎细节，也有具有一定情节和故事性的记事刻辞，堪称最早的文学作品。甲骨文作为中国古文字的瑰宝，历经千年沧桑，至今仍然是中国人日常生活中的重要组成部分。它深刻影响着中国人的价值观念、思维方式和审美情趣，是汉字的起源，也是中华优秀传统文化的深厚根基。18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。19.文中第二段有三处错别字，请找出其中含错别字的词语并改正。20.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）A.虽然其基本结构有所保留，脉络清晰可见，但笔势笔意有所变化B.保留了其基本结构，脉络清晰可见，只在笔势笔意上有所变化C.虽然笔势笔意有所变化，但其基本结构却得以保留，脉络清晰可见D.虽然在笔势笔意上有所变化，但保留了其基本结构，脉络清晰可见21.文中说“甲骨文所记载的内容也极为丰富，既有日常生活的琐碎细节，也有具有一定情节和故事性的记事刻辞”，下列有两组甲骨文及其对应的现代汉字，请仿照示例，根据字形推断本义。示例：（秉）秉：一只手握着一束禾苗，表示手持谷物，推断本义为“手持、握