Unit3Makeithappen!StartingoutUnderstandingideas(reading)课件外研版英语八年级上册

OurschoolisholdingaScienceFestival.Let’sjoininandshowourideasandexplorethepowerofcreativity!Therearevariouskindsofactivitiesforyou.Stage1:BestAdvertisementUnittaskStage2:ActOut-StoriesBehindInventionsStage3:Speech-MyIdeaAboutCuriosityStage4:DisplayBoardDesign&CreationStaycurious,actnow!Unit3Makeithappen!Startingout&Understandingideas(reading)P.34-38第一、二课时单元整体教学目标第一、二课时教学目标在本课学习结束后，学生能够：通过速读，概括文章大意，梳理文章结构；通过细读，获取少年伊斯顿发明假肢过程的细节信息；根据故事山图的提示，复述文章主要内容；概括少年伊斯顿乐于助人、慷慨无私、坚持不懈、富有创造力等优秀品质，理解生活中的许多发明创意源于对现实生活的观察和解决问题的过程。单元教学目标：1.通过对比过去和现在生活的不同，谈论常见的发明创造，了解发明创造对人类生活的影响，激发对发明创造的兴趣和实践热情。2.了解发明者的发明创造历程，认识到有些发明创造的灵感源于对日常生活问题的解决，理解发明创造的产生过程及重要性。3.通过提取听力材料中的关键信息和复述主要内容，感悟发明家具有的优秀品质，培养广泛思考的能力和坚持不懈的精神。4.体会好奇心对于发明创造的重要作用，学会保持好奇心，培养勇于实践、敢于探索、坚持不懈的精神品质。5.综合运用单元所学语言表达和核心语法，制作一块展板，介绍一项发明的基本信息，发明者发明的过程，发明使用的材料及其工作原理，表达对发明创造的认识

。教学目标教学内容分析语篇形态：多模态语篇书面语篇文本分析

WhatWhyHow

本文讲述了14岁学生伊斯顿·拉沙佩勒（EastonLaChappelle）因在科学展的经历，开启为肢体残障儿童研发低成本、适用机械臂的历程，最终成功并免费分享设计、帮助他人的故事

。体现了少年伊斯顿乐于助人、慷慨无私、坚持不懈、富有创造力等优秀品质，同时告诉我们，发明创造来源于解决问题的过程。

通过伊斯顿的故事，展现科技创新（3D打印等技术应用）对解决社会问题（残障儿童昂贵假肢困境）的作用，传递关爱他人的价值观，弘扬伊斯顿的创新精神和社会责任感，为社会树立正面榜样，激励读者关注社会需求并尝试用自身能力解决。

本文属于记叙文，以时间为线索推进。按“遇珍妮受触动,科学展后研发(beginning)→16岁成果及不足(risingaction)→23岁成功(climax)→免费分享设计(ending)”的顺序，清晰呈现伊斯顿研发机械臂的全过程，使故事发展脉络分明，读者易跟随理解。全文使用一般过去时讲述故事，使用了ahelpinghand这一一语双关的用法，既指代Easton发明的机械手臂，又表达他的发明为别人提供了支持和帮助，使故事的讲述更加生动。课时语篇分析主题和内容写作意图文本结构和语言修辞8.WhatdidEastonwanttodowithhisinvention,makingmoneyorhelpingpeopleinneed?7.Didhemeetproblemswhileimprovinghisinvention?Howdidhedealwith（处理）it?6.Washisfirstinventiongood?Whyorwhynot?5.Howdidhecomeupwiththeidea?3.WhatwasspecialaboutthegirlJenny?2.Whathappenedatthesciencefair?1.Whereistheboy?

12.Wheredoesaninventioncomefrom?11.WhatcanyoulearnfromEaston?10.WhatkindofpersondoyouthinkEastonis?9.HowwouldJenny’slifechangewithEaston’sinvention?

学习理解迁移创新应用实践设计意图：以英语学习活动观为依据，设计有层次性的问题链，引导学生对主题意义的理解。第一、二课时问题链设计alightbulbaladder设计意图：通过描述图片，快速引入单元话题。1.Whatcanyouseeinthepicture?Alightbulb.Aladder.Amanwithacomputer.2.Whatdothesestandfor?Thelightbulbcouldstandfortheinventionidea.Theladdercouldstandforthestepstomaketheideacometrue.Themanwiththecomputercouldstandforthepersonwhomakesithappen.Wecanalsoknowwecanmakenewinventionsbasedoninventionsmadebefore.3.Doyouthinkinventionsareimportant?Whyorwhynot?Yes,becausetheycanchangeourlives.Lookandtalk.IfIhaveseenfurther,itisbystandingontheshouldersofgiants.——IsaacNewton如果我看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。——艾萨克.牛顿设计意图：拓展相关知识。设计意图：引导学生观察单元主图片，理解单元主题，并关注单元评价标准。Whatare

you

going

to

learn

in

this

unit?qualitiesofaninventorinventionideasfromproblemsimportanceofcuriosityStartingout设计意图：引导学生对相关话题进行思考，激活学生已有的知识。anancientmanamodernman1.Whoarethey?2.Whatdoyouknowaboutthedifferencesbetweenthelivesofancientpeopleandours?Newideasandinventions.Scienceandtechnology....Lookatthepictureandanswerthequestions.Watchthevideoandanswer:Howmanykindsofdifferencesarementioned?Whatarethey?6.Thedifferencesincludehomes,time,clothes,food,travelandsafety.LevelA：遮住字幕观看视频，并记录大意。Watchagainandfillintheblanks.differencesLifethenLifenowhomesPeopleliveinthewild.Peopleliveinhouses.timeWhenthesunrises,theygetup.Theyhaveclockstotellthetime.clothesTheyonlyhavesimpleclothes.Theyhavelotsofclothestochoosefrom.foodThemotherandchildrenpickfruitfromtrees,andthefatherhuntsformeat.Theybuyfoodfromthemarket.Theycookwithgasorelectricity.travelTheygoonfoot.Theycanrideabicycle,takethebus,driveacarorevenfly.safetyThefatherhastostandguard.Thereisasmallfiretokeepthemwarm.Theyjustneedtoturnontheheater,turnoffthelightsandlockthedoor.___1__________2________3______4______5________6______7_____8_____9____10___11____12_LevelA：遮住字幕观看视频，并记录相关信息。LevelB：带字幕观看视频，并记录大意。Howmanykindsofdifferencesarementioned?Whatarethey?6.Thedifferencesincludehomes,clothes,food,travelandsafety.Watchthevideoandanswer:Watchagainandfillintheblanks.differencesLifethenLifenowhomesPeopleliveinthewild.Peopleliveinhouses.timeWhenthesunrises,theygetup.Theyhaveclockstotellthetime.clothesTheyonlyhavesimpleclothes.Theyhavelotsofclothestochoosefrom.foodThemotherandchildrenpickfruitfromtrees,andthefatherhuntsformeat.Theybuyfoodfromthemarket.Theycookwithgasorelectricity.travelTheygoonfoot.Theycanrideabicycle,takethebus,driveacarorevenfly.safetyThefatherhastostandguard.Thereisasmallfiretokeepthemwarm.Theyjustneedtoturnontheheater,turnoffthelightsandlockthedoor.___1______2______3______4________5______6___7___8___9____10_LevelB：带字幕观看视频，并记录相关信息。StartingoutNewideasandinventions.Scienceandtechnology.设计意图：通过思考记录里的内容，了解古人和现代人生活方方面面的不同，引出发明创造的重要性。材料支架引导学生思考Whatarethesegreatinventions?Howhavetheychangedourlives?thecompassthewheelthecomputerthesmartphone/mobilephoneTheymakeourliveseasierandmoreconvenie