《六年级下册语文第三单元》教案

《六年级下册语文第三单元》教案一、教材分析本单元以“让真情在笔尖流露”为主题，安排了《匆匆》《那个星期天》两篇课文。《匆匆》用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，表达了“我”从盼望到失望的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。二、学情分析六年级的学生已经具备了一定的自学能力。通过读课文，可以从文章中感受到作者对时间匆匆即逝的惋惜之情。可以让学生进一步走进课文，在充分阅读的基础上感悟出“要珍惜时间，在有限的时间里做出有意义的事情”的道理。三、人文主题与语文要素人文主题：让真情在笔尖流露阅读训练要素：体会文章是怎样表达情感的。写作训练要素：选择合适的内容写出真情实感。四、教学目标与课时安排内容课时教学目标8.匆匆2会写19个字，正确读写15个词语。了解课文内容，体会作者表达的情感。能联系课文内容，感悟作者表达情感的方法。9.那个星期天2交流平台·初试身手1能结合课文内容，交流表达真情实感的方法。能选择一两个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句话。习作例文1自读文章，把握主要内容。理解文章的中心思想，体会作者是如何表达情感的。习作2选择一种生活中的情感体验，回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路。把印象深刻的内容写具体，把情感的变化也写清楚，表达真情实感。配套习题一、读一读,用“√”标出加点字的正确读音。(3分)挪移(nuóná) 蒸发(zhēngzēng) 急遽(suìjù)揉动(róuyóu) 惶恐(huānghuáng) 流逝(shīshì)二、读拼音,结合语境写词语。(6分)三、查字典,填空。(4分)“媚”字在字典中的释义:①美好,可爱;②巴结,逢迎。“媚”字在“阳光明媚”一词中应选第种意思。课文中“阳光明媚”的意思是。由此,我还知道“春光明媚”的意思是。“媚”字在“谄媚”中应选第种意思。

四、选择。(10分)1.“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。”从这句话中可以看出男孩当时的心情是()。(2分)A.失望委屈 B.兴奋期待 C.焦急无奈 D.伤心痛苦2.下列语句中加点词语使用错误的一项是()(3分)A.放学后,偌大的操场一个人也没有,显得非常空虚。B.听了我的话,爷爷叹息一声,说:“你怎么还不知道学习的重要性啊!”C.草原上野狼对黄羊群的骚扰没有休止,这是自然界所固有的规律。D.时光易流逝,我们要珍惜。3.下列词语搭配有误的一项是()(2分)A.斜斜的太阳初升的太阳 灿烂的太阳 火红的太阳B.凝然的双眼 凝重的表情 凝结的冰层 凝视的目光C.焦急的心情 兴奋的心情 难过的心情 惆怅的心情D.伸开的泡沫 张开的翅膀 敞开的大门 翻开的书本4.对《那个星期天》一文,理解正确的一项是()(3分)A.本文着重表现了“我”童年的无知,看到母亲为了生计不停地忙碌,还硬要母亲陪自己出去玩。B.母亲没有兑现承诺,给“我”幼小的心灵带来伤害,这让“我”难以忘怀;母亲辛劳忙碌的身影也在“我”的记忆中挥之不去。C.本文既表现了“我”的无知,也表达了母亲的劳碌和母爱的伟大。D.本文中母亲没有兑现对“我”的承诺,因此她不是一位好母亲。五、按要求写句子。(9分,每小题3分)1.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(仿写比喻句)2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”(仿照句子写一写老师生气时的样子)3.请根据情境“我走在上学的路上”写一写自己愉快的心情。六、根据课文内容填空。(8分)1.《匆匆》一文的作者是。课文紧紧围绕着“”二字,细腻地刻画了时间,表达了作者对之情。文章中有很多语句值得我们积累,如:

。

2.《那个星期天》一文的作者是史铁生。课文主要写了作者对童年的一个星期天的回忆,课文是按“我”——的心理变化顺序来写的。

七、课内阅读我最棒。(12分)去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.选文开始的问句的作用是:。(2分)

2.时间的匆匆体现在生活中的、、、等方面。(2分)

3.“我掩面叹息”,“叹息”的是()(多选)(3分)A.明知时间易逝,而自己却毫无办法来阻止。B.这一天来,又毫无所获。C.时间都浪费在生活中的点点滴滴上,自己没有做出有意义、有价值的事情来。D.自己碌碌无为的一生。4.“我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”中的“闪”字用得好,体现在哪儿?(3分)5.选文的内容和俗语()的意思相近。(填序号)(2分)A.失之毫厘,谬以千里 B.机不可失,时不再来C.光阴似箭,日月如梭 D.千里之行,始于足下八、课外阅读我能行。(13分)父亲临近毕业考试,父亲免不了每天一遍电话嘘寒问暖,但还是不放心我,常常骑着摩托,带着吃的过来看我。离考试还有两天,学校让我们放假回家收拾东西,父亲托人开车把我带回家。回到家里,桌子上摆满了各种我爱吃的菜,正值青黄不接的时候,父亲却为我准备了这么多。在家休息了两天,父亲总是问我的学习、生活情况,临走时又拿出200元钱塞给我,对我说:“到了县里买点儿啥。”望着身形日渐消瘦的父亲,我更坚定了考好的决心。送我走的时候,父亲站在村口的路边,我坐在舒适的车里。父亲向我摆手,我看见父亲的头发在风中飘动,那曾经乌黑的头发,现在多了点点银霜,飘动的头发像是一团黑色的火焰,只是由于燃烧,已经沉淀了许多灰烬。长年累月的劳作,过早地衰老了父亲的身体,使父亲落下一身病痛。农民靠天吃饭,若一年的收成好,父亲就焕发几分光彩;收成差一点儿,父亲的头上就多几根白发。尽管有时候家里用钱紧张,却从来没有少过我一分吃穿。这些困难藏在父亲心里,嘴上不说,新添的白发却让我窥见。我经常会一个人思考,如果有一天我考上很好的大学,用钱很多,家里会怎么供我。关于这些,父亲对我说:“儿子,你放心,哪怕砸锅卖铁,我也供你读书。”父亲的话带给我力量,我把这些力量在考试中发挥出来,考出了理想的成绩。在得知我考入县里最好的中学时,父亲开心地笑了,头发随着笑声开心地颤动。通知书取回后,父亲一遍遍地看。我想拿来看看,父亲却不想给我,说:“儿子,爸这辈子没见过,你让爸好好看看。”接着用手慢慢抚摸着。那一刻,父亲仿佛年轻了十岁,任凭岁月在脸上刻下深深的皱纹,把青丝染成白发,这个坚强的农家汉子把全部希望寄托在儿子身上,尽管白发使他容颜更加苍老,但那是他付出的象征。(有改动)1.作者把对父亲的情感融入到了这件事中,凸显了父亲对“我”的,表达了“我”对父亲的之情。(3分)

2.画“”的句子中,作者抓住父亲的“头发”对父亲进行了外貌描写,将黑发比作,将白发比作,写出了父亲。(3分)

3.文中画“”的两个句子也是对父亲“头发”的描写,判断下列对这两处描写的理解是否正确,正确的打“”,错误的打“×”。(2分)(1)“窥”字表达了“我”对父亲默默的关心、心疼和感激。()(2)“我”的成功抹去了父亲脸上岁月的痕迹,换回了父亲满头的青丝。()4.第5自然段除了外貌描写外,还对父亲进行了描写、描写和描写,这样的描写表达了父亲因内心无比的心情。(5分)

九、口语交际。(5分)生活中我们经常遇到新面孔,这些新面孔可能在后来的相处中跟我们成了朋友,也可能只是擦肩而过。想一想,谁给你留下的第一印象最深,并说说你和他(她)第一次见面时的情景。十、习作。(30分)以“难忘的第一次”为题写一篇文章,要把第一次的经历写清楚,还要写出在经历“第一次”之后获得了哪些启示。不少于400字。评价测试一、nuó√zhēng√jù√róu√huáng√shì√二、躲藏蚂蚁绽放忧伤徘徊口吻三、①天气很晴朗春天的景色鲜明美好②四、1.A2.A3.D4.B五、示例:1.蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫,小巧、娇嫩,好像是一群雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。2.老师满脸通红,眉头紧锁,眼里冒出无法遏制的怒火,他指着小明,用颤抖的声音说:“你,你……”3.我迈着矫健的步伐向学校进发。一路上,鸟儿在枝头为我唱着青春的赞歌,汽车、电动车喇叭的鸣奏为我演绎上学进行曲。六、1.朱自清匆匆流逝的踪迹时光流逝的无奈和惋惜示例:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候2.兴奋、急切焦急焦急、惆怅失望、委屈七、1.引起下文对时间匆匆的叙