小学二年级语文下册课文第16课《雷雨》课件

主讲人：时间:202X.X课文16雷雨一场自然的交响乐目录CONTENT01030204走进雷雨的世界精读雷雨之美探究写作之妙字词学习之旅05课堂欢乐互动06课堂回顾总结走进雷雨的世界Part010102现在，请大家闭上眼睛，想象一下雷雨时的场景，听一听，你仿佛听到了什么声音？（播放雷雨的声音）可以和同桌分享一下你脑海中的画面。同学们，在夏天的时候，常常会出现一种特别的天气现象，天空突然乌云密布，紧接着电闪雷鸣，豆大的雨点倾盆而下，不一会儿又雨过天晴。大家能猜到这是什么天气吗？没错，就是雷雨。今天，就让我们一起走进课文《雷雨》，去感受雷雨独特的魅力。课程导入字词学习之旅Part02出示生字词：“雷、乌、黑、压、垂、户、新、迎、扑”，请同学们跟着老师一起大声朗读，注意每个字的发音。1接下来，老师要增加难度啦！请同学们想一想，这些生字可以和哪些字组成词语呢？比一比，看谁组的词语又多又准确。3我们来玩一个“开火车”的游戏，每位同学依次读一个生字，读对了火车就继续开，读错了就重新读，看哪一组火车开得又快又稳。2认读生字词01（展示乌云压下来的图片）同学们，看这张图片，“满天的乌云，黑沉沉地压下来”，这里的“压”字用得特别好，让我们感受到乌云又厚又低，好像要把大地压扁了一样，给人一种很压抑的感觉。大家可以试着用手做一下“压”的动作，体会一下这个字的含义。02（展示蜘蛛从网上垂下来的图片）再看这张，“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”，“垂”是什么意思呢？对，就是从上往下掉。那这里为什么用“垂”而不用“掉”呢？原来，“垂”更能表现出蜘蛛在大风中顺着蛛丝快速滑落的样子，是不是很形象？03文中还有很多像这样生动形象的词语，比如“乱摆”“清新”，大家可以在小组内讨论一下，这些词语让你想到了什么画面，一会儿请小组代表来分享。理解重点字词精读雷雨之美Part03请同学们默读课文第1-3自然段，边读边思考：雷雨前的天空和景物有哪些变化？用横线画出相关的句子。（展示雷雨前的图片）看，满天的乌云黑沉沉地压下来，此时的天空是什么颜色？给你什么样的感觉？（引导学生说出天空阴暗、压抑，让人感到很沉闷）谁来说说你找到的句子？（引导学生说出乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声等相关句子）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。从“乱摆”这个词，你能感受到风怎么样？（风很大、很急）那蜘蛛为什么要从网上垂下来逃走呢？（因为风太大，蜘蛛害怕，所以赶紧逃走）闪电越来越亮，雷声越来越响，这说明了什么？（雷雨即将来临，天气变化越来越剧烈）让我们带着这种紧张、压抑的感觉，一起朗读这三个自然段。0102030405雷雨前：风云变幻03雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。从这句话中，你能体会到雨大到什么程度？（雨大得让视线模糊，周围的景物都变得朦胧不清）02“哗，哗，哗，雨下起来了。”这里连用三个“哗”，有什么作用呢？（表现出雨下得又大又急，声音很响亮）大家可以模仿一下下雨的声音，感受雨的大小。04渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。这里的“渐渐地”说明了什么？（雷雨慢慢停歇，声音逐渐变小，是一个缓慢变化的过程）让我们用舒缓的语气朗读这三个自然段，感受雷雨中的变化。01自由朗读课文第4-6自然段，思考：雷雨中的景象又是怎样的呢？雷雨中：风雨交加01020304默读课文第7-8自然段，找一找雷雨后出现了哪些美丽的景象。雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空。彩虹像什么呢？（引导学生发挥想象，比如像一座七彩的桥，像仙女的彩带等）蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这些小动物的出现，让你感受到雷雨后的世界是怎样的？（充满生机与活力，非常热闹）打开窗户，清新的空气迎面扑来。“清新”的空气是怎样的感觉呢？（让学生用自己的语言描述，如凉爽、干净、舒服等）让我们带着欢快、轻松的心情朗读这两个自然段，感受雷雨后的美好。雷雨后：清新宁静探究写作之妙Part04同学们，我们已经学习了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，那作者是按照什么顺序来写这篇文章的呢？（时间顺序）你是从哪些词语或者句子看出来的呢？（引导学生找出表示时间变化的词语，如“雷雨前”“忽然”“雨下起来了”“渐渐地”“雨停了”等）这种按照时间顺序来描写的方法，有什么好处呢？（让文章条理清晰，读者能清楚地了解雷雨的整个变化过程）大家以后在写作文的时候，也可以运用这种方法，让自己的文章更有条理。写作顺序探究在这篇课文中，作者用了很多生动形象的词语，让我们仿佛身临其境。比如“压”“垂”“挂”这几个字，用得特别巧妙。（再次展示相关图片和句子）我们来对比一下，“满天的乌云，黑沉沉地压下来”和“满天的乌云，黑沉沉地落下来”，哪个句子更好？为什么？（“压”字更能体现乌云的厚重和来势汹汹，比“落”字更生动形象）同样，“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”和“一只蜘蛛从网上掉下来，逃走了”，“垂”字是不是更能表现出蜘蛛的状态？还有“一条彩虹挂在天空”，“挂”字让彩虹的形象更加生动，仿佛真的有一条彩带挂在天上。大家在写作的时候，也要学会选用恰当的词语，让自己的文章更精彩。生动用词赏析课堂欢乐互动Part05现在，我们来玩一个有趣的角色扮演游戏。老师准备了一些角色卡片，有乌云、大风、闪电、雷声、雨、蝉、蜘蛛、青蛙等。请几位同学上台抽取卡片，然后根据自己抽到的角色，用动作、声音或者语言来表现这个角色在雷雨不同阶段的状态。比如，抽到“乌云”的同学，可以做出黑沉沉压下来的动作；抽到“雷声”的同学，可以模仿打雷的声音。其他同学来猜猜他们表演的是什么角色。01角色扮演接下来，进入知识问答环节。老师会提出一些关于雷雨的问题，同学们举手抢答，答对的同学可以获得小奖励哦！问题如下：雷雨来临前，小动物们会有哪些表现？（如蚂蚁搬家、燕子低飞等，鼓励学生结合生活实际回答）雷雨一般在什么季节出现？（夏季）为什么雷雨过后空气会很清新？（因为雨水冲刷了空气中的灰尘和杂质，还带来了负氧离子）雷雨知识问答课堂回顾总结Part0601这节课，我们一起学习了《雷雨》这篇课文，感受了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的景象。雷雨前，乌云密布，天气压抑；雷雨中，风雨交加，电闪雷鸣；雷雨后，空气清新，充满生机。作者通过细致的观察和生动的描写，为我们展现了一场精彩的自然景象。02同时，我们还学习了很多生字词，了解了作者按照时间顺序写作的方法以及生动用词的妙处。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像作者一样，用心观察周围的事物，发现更多大自然的奥秘。内容总结背诵课文，把这美丽的雷雨景象牢牢地记在脑海里。01画一