模拟试卷：2023-2024学年七年级语文下学期期末模拟卷（全解全析）【测试范围：1-6单元】（湖北专用）

2023-2024学年七年级语文下学期期末模拟卷（本试卷共8页，28小题，满分120分，考试用时150分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．测试范围：七年级下册第1-6单元。5．难度系数：0．756．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用(20分)语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的机会无处不在。致远中学七（1）班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的学习任务。1.（2分）第一学习小组精心准备了诗朗诵《五月的风》，同学们截取其中一小节进行品读，下面说法有误的一项是（

）啊！五月的风，曾牵动了多少难忘的记忆。历史怎能忘记，1919年5月4日，你唤醒无数华夏儿女沉睡的心灵，吹响新文化运动的号角。无论岁月如何变迁，总是向世人展示蓬勃向上的英姿。让爱与憧憬常驻心间，播种着万紫千红的春天。A．“让爱与憧憬常驻心间”中的“憧憬”应读“chōngjǐng”。B.“啊！五月的风，曾牵动了多少难志的记忆”中的“啊”是语气助词。C．“无论岁月如何变迁，总是向世人展示蓬勃向上的英姿”中的“无论”是表示条件关系的连词。D．“唤醒心灵”“岁月变迁”“沉睡的心灵”“爱与憧憬”四个短语类型各不相同。【答案】B【解析】本题考查词性。“啊”是叹词。语气助词属于助词的一种。是用在句中表示停顿和句末强调语气的虚词，在句子中读作时不译舒缓停顿，在句末强调语气或通过排比句重复时增强气势。叹词可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情，起呼唤、应答的作用。叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句子成分，能独立成句，无论是在句子的前边还是在后边出现，在它的前后都有一定的停顿。2.（4分）第二学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。材料一：嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网材料二：欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯网我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平

奇葩：

硬核：

【答案】示例：“奇葩”：指十分离奇、罕见、特别的人、事、物。

“硬核”：形容很厉害，很彪悍，很强势。【解析】本题考查词义。“奇葩”这个词语通常用来形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为，带有一定的戏谑或嘲讽意味。结合材料一“嫉妒老乡说普通话感觉受辱”“男子愤怒踢伤老乡”中男子的行为离奇、罕见；“鳄鱼摆上超市货架”可知，年货的特别。可知“奇葩”用来形容那些让人感到意外或难以理解的行为，指十分离奇、罕见、特别的人、事、物；“硬核”则通常用来形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。结合材料二“中国自行车出口三季度或迎高峰”可知，欧洲多国“补贴骑车出行”的力度大；结合材料二“我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼”可知，“硬核”指很强而有力；可知“硬核”用来形容那些坚定、有力的行为或态度，形容很厉害，很彪悍，很强势。3.（2分）第三学习小组开展对联文化交流活动，下面是为鲁迅先生写的一副挽联，请说说你对该副对联的理解或鉴赏意见。上联：呐喊如狂人，为国为己。下联：华盖育彷徨，导民中流。【答案】示例：该挽联中“呐喊”“狂人”“华盖”“彷徨”分别指鲁迅的作品《呐喊》《狂人日记》《华盖集》《彷徨》，突出了鲁迅在文学上的巨大贡献，“为国为己”指鲁迅为了国家和人民的利益，愿意付出自己的努力和牺牲自己的利益，“导民中流”指他在文化和思想领域的领导地位，指引着人们走向新的未来。表达了对鲁迅先生在文化和思想领域的杰出贡献的崇高敬意。语言凝炼，意义重大。【解析】本题考查对对联的理解赏析。对联中“呐喊”“狂人”“华盖”“彷徨”分别指鲁迅的作品《呐喊》《狂人日记》《华盖集》《彷徨》，以鲁迅先生的作品名称概括其学术成就，突出了鲁迅在文学上的巨大贡献；“为国为己”是既为了国家也为了自己。这个词语表达了一种自我牺牲和奉献的精神，即为了国家和人民的利益，愿意付出自己的努力和牺牲自己的利益；“导民中流”指他在文化和思想领域的领导地位，指引着人们走向新的未来。“为国为己”“导民中流”赞扬了鲁迅的伟大品格。语言凝练，明白如话。

4.（2分）第四学习小组组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。【答案】引用诗句作广告词，显得雅致（或：两个“轻轻地”运用反复），委婉地表达保持安静的要求。【解析】本题考查公益广告赏析的能力。首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采；其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境；最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。5.（2分）下面是该中学“我的语文生活”展示活动的通知，在格式和内容上有四处错误，请找出并改正。通知学校定于下周三上午9点举办“我的语文生活”为主题的展示，请各班同学准时参加，家长代表务必到指定区域就座。此致敬礼致远中学2024年6月6日【答案】①删掉敬祝语“此致敬礼”；②补充具体地点；③在第一句“展示”后面添加“活动”；④“务必”不妥当，删去。（每处0.5分）【解析】本题考查应用文知识，从格式和内容两个方面具体分析。格式方面，通知类应用文不需要出现“此致敬礼”的敬祝语；“定于下周三上午9点举办”，没有交代举办地点。内容方面，“举办‘我的语文生活为主题的展示’”缺宾语，应加上“活动”；“家长代表务必”中“务必”带有命令语气，用在这里不恰当，应删除。6.（8分）积累古诗文是重要的语文学习活动，古诗文名句可以运用在生活的各个方面，让我们的生活更加有趣、有品位、有文化内涵。请你将空缺的古诗文原句书写在横线上。①念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）②，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）③，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）④落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）⑤商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）⑥，关山度若飞。（《木兰诗》）⑦，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）⑧出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）【答案】①独怆然而涕下；②荡胸生曾云；③箫鼓追随春社近；④化作春泥更护花；⑤隔江犹唱后庭花；⑥万里赴戎机；⑦谈笑有鸿儒；⑧濯清涟而不妖。【解析】本题考查古诗文默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，加强积累。默写时不错字、不添字、不漏字。尤其要注意不能出现错别字。本题易错字有：怆、曾、箫、戎机、鸿儒、濯、涟等。二、阅读与鉴赏(45分)（一）阅读下面宋诗，完成7、8题。（4分）春游湖徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥①人不度，小舟撑出柳阴来。【注】①断桥：指湖水漫过桥面。7.（2分）请赏析第二句中“蘸”字的妙处。【答案】运用拟人的修辞手法，生动形象地写出桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花连成一片，充满了生机的情景，表达了作者喜悦的心情。【解析】这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景物；第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。8.（2分）三、四两句描绘了怎样的景象？蕴含了什么哲理？【答案】春水上涨，没过桥面，正当游人无法“度”过之际，一只小船从柳阴深处撑过来。蕴含了困境中仍然有希望的哲理（用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”也可）。【解析】此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人感情，分析蕴含哲理。（二）阅读下面文言文，完成9～14题。（12分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子日：“何谓（A）?”子曰：“商好与贤己者处，赐好说④不若己者。不知其子，视⑤其父；不知其人，视其友。故曰：与善人居如入芝兰之室久而不闻其香，即与之化⑥（B）；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑦，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者（C）。”(选自王肃<孔子家语>)【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④说：谈论。⑤视：看，比照。⑥化：融和。⑦鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。9.(2分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释结合字形推测惟吾德馨①根据语境推断可以调素琴②迁移课内字词赐好说不若己者③联系常见成语必慎其所与处者④【答案】①能散布很远的香气，这里指德行美好。②不加修饰、不加装饰。③好，喜爱，爱好。④慎重，谨慎。【解析】考查词语释义。①“惟吾德馨”的“馨”，部首是“香”，本义是散布很远的香气，在句中指德行美好。②“可以调素琴”句意为：可以弹奏不加装饰的琴。“素”的意思是不加修饰、不加装饰。③迁移课内字词，《<论语>十二章》中“知之者不如好之者”句意：知道学习的人比不上爱好学习的人。好，喜爱，爱好。④含有“慎”的成语，如“谨言慎行”“谨小慎微”“小心谨慎”等，其中“慎”的意思是慎重，谨慎。10.(2分)请将“矣”“焉”“也”还原到文中括号内。A.()

B.()

C.()【答案】A.(也)

B.(矣)

C.(焉)【解析】本题考查根据语境将虚词还原到文中。A处是疑问句，“也”，表疑问或反问，故填“也”；B处是陈述语气，故填“矣”；C处句子表肯定语气，故填“焉”。11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。与善人居如入芝兰之室久而不闻其香【答案】与善人居/如入芝兰之室/久而不闻其香【解析】本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断两处。句意为：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味。所以断句：与善人居/如入芝兰之室/久而不闻其香。12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。【答案】没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。【解析】本题考查文言翻译。翻译要贯彻“六字法”，即留、删、换、补、调、变；要求做到“信、达、雅”。注意以下关键词：丝竹，弦乐器和管乐器，这里指奏乐的声音；乱，形容词的使动用法，使……乱，扰乱；案牍，指官府文书；劳：形容词的使动用法，使……劳累；形：形体、躯体。13.（2分）从【乙】文画虚线句子中总结出一个八字成语，来概括君子要“慎处”的原因。这个成语是：，。【答案】近朱者赤，近墨者黑【解析】画虚线的句子“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”意思是：藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。由此我们想到八字成语“近朱者赤，近墨者黑”。14.（2分）人是需要朋友的。请结合君子“慎处”的观点，简要谈谈你认为应该如何选择朋友。【答案】示例一：交朋友要谨慎，要和那些有学识、有德行的人交往，要交益友，不交损友。人总是不免受到周围环境的影响，在有学识、有德行的朋友的影响下，自己会更好、更快的成长、进步，更有利于个人的成长。（意思对即可）示例二：我认为朋友的选择是需要慎之又慎的，所谓近朱者赤，近墨者黑，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。【解析】两文涉及的都是交友的话题。【甲】文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”这句话所展现的交友方式是：和有学问的人交往；【乙】文中“丹之所藏者赤”这句话所展现的交友方式是：要和有好品行的人交往。据此作答即可。【乙】参考译文：孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了；不了解本地的情况，看本地的草木就可以了。”所以说：“常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。”（三）阅读下面材料，完成15～17题。（7分）【材料一】全世界的近视患病率都在快速升高。预计到2020年，全球会有1/3的人口近视，高度近视占总人口的5.2%；预计到2030年，全球会有39.9%的人口近视，高度近视占总人口的6.1%；到2040年，全球会有45.2%的人口近视，高度近视占总人口的7.7%；。而在中国，近视发生率也是居高不下，并且不断攀升。60年前，中国大概有10～20%的人近视，而现在超过90%的青少年近视。根据世界卫生组织的研究报告，我国的近视患者高达6亿人，其中中小学生人数超过1亿，近视率近50%，初高中生近视率高达80%，青少年近视率居世界第一。发病的年龄越来越小、近视程度也越来越严重。（摘编自《高中生近视率超八成近视防控成国家战略》）【材料二】青少年近视，有先天性遗传因素，另外就是环境因素：一是眼睛近距离使用时间长、强度大，用眼角度不合理，加重了用眼负荷；二是缺少户外活动。当今大部分青少年学习压力大，长时间看书、写作业，有的还沉迷于手机、电脑等电子产品，户外活动时间普遍不足。近视的本质是眼球屈光状态的变化导致的，眼轴是决定屈光状态的主要因素。如果真正发生近视，特别是轴性近视，是没有办法让拉长的眼轴恢复的。即便做激光手术后可以不戴眼镜，也改变不了近视眼的本质。大量的临床研究表明，减少用眼负荷、每天户外活动超过2小时，能减少50%的近视发生风险。而且足量的户外活动可以抵消因为近距离用眼（包括使用手机、IPAD、电脑等）带来的近视风险。进一步的研究发现，每周19小时的户外暴露能抵消高强度的视近活动的不良影响；即使父母双方都近视，每周10小时户外暴露仍有保护作用，能预防近视发生。室外光照还能够刺激视网膜多巴胺的生成，而多巴胺能够延缓近视的加深。另外，户外活动时人常常会看向远方，也能帮助收缩的眼部肌肉恢复。在一定条件下，户外活动可以有效预防近视，但近视一旦已经发生，户外活动并不能控制近视进展。近视也不可逆转。（摘编自《青少年近视率世界第一！为什么将近一半的中国人都近视？》）【材料三】中国视觉健康恶化形势严峻，视力缺陷已经成为中国重大的公共卫生议题。一位家长说：孩子近视后，视觉质量下降，视物模糊，眼睛酸胀疼干涩，近距离作业精神难以集中；交际、旅游外出、参加娱乐活动都有很多不便，很多体育活动都无法参加。一位高考招生部门负责人说：每年都有大批的考生，因为近视被限报专业拒之门外，任何一眼裸眼视力低于1.0者，工科的海洋运输，民航管制，海洋捕捞，渔业刑侦专业不可报考；任何一眼裸眼视力低于0.8者，军事院校类指挥，潜艇，坦克，测绘专业也是不可报考的；任何一眼矫正到1.0镜片度数大于400度，海洋技术，生物医学工程，飞行器制造工程都是不可报考的。一位医生说：近视度数大于600度，伴有眼轴延长、眼底视网膜和脉络膜萎缩性等退行性病变，容易引起视网膜脱落、视网膜变薄等，甚至黄斑病变等一系列可能致盲的眼底疾病。今年的《国民视觉健康报告》显示，青少年视力普遍恶化，从长远看将会严重威胁社会经济生产活动，在可量化的社会经济成本中，视力受损患者的劳动参与损失严重，高达3900亿元人民币，不容忽视。中国医师协会眼科医师表示：国防部对《应征公民体格检查标准》历次修订，曾在2000-2008年期间3次放宽征兵视力标准要求。（摘编自《我国目前青少年近视率如此之高，未来将会有什么影响？》）15．（2分）上初中后，小明眼睛近视了，妈妈很关注青少年近视的消息。请根据（材料一）中的文字及图表信息，在（材料一）横线处补写一句话。【答案】到2050年全球会有近1/2（或49.8%或近一半）的人口近视，高度近视占总人口的9.8%。【解析】考查学生的图文转换能力。解题时，先读懂文章的内容主旨及已经转换的图的组成要素，找出文中句子与画面各要素之间的对应关系，再选择恰当的表达方式，选择关键词，符合画面要求地填好答案。结合【材料一】的图表，由已经转换的“2020年”“2030年”“2040年”，可知横线上要填的是“2050年”；由已经转换的全球会有“1/3的人口近视”“39.9%的人口近视”“45.2%的人口近视”可知横线上要填的是“49.8%或近一半的人口近视”；由已经转换的高度近视占总人口的“5.2%”“6.1%”“7.7%”可知横线上要填的是“9.8%”。参照【材料一】的文字，以“年度+近视比例+高度近视人口比例”顺序组合成句即可。16.（2分）有专家向妈妈介绍了国外某眼科学会推荐保护视力的“20—20—20”法则：每看20分钟电脑或手机，至少看20英尺（6米）远的物体20秒。请结合（材料二）解释该法则的合理性。【答案】该法则具有合理性。【材料二】中介绍用眼时间长会增加用眼负荷，法则明确了用眼时长，到了20分钟就要休息；【材料二】中说明休息、远眺能帮助收缩的眼部肌肉恢复，法则规范了用眼后的休息时长（20秒）和远眺距离（20英尺）。【解析】考查材料内容的理解能力。应根据对题目的解说要求，从文中找出相关语句，然后归纳出答题要点。首先肯定该法则的合理性，然后，根据【材料二】进行逐句解说。“每看20分钟电脑或手机”就停止视近，是根据“眼睛近距离使用时间长、强度大，用眼角度不合理，加重了用眼负荷”来设计，“至少看20英尺（6米）远的物体20秒”即视远，是根据“（户外活动时）人常常会看向远方，也能帮助收缩的眼部肌肉恢复”。17.（3分）妈妈认为小明近视是因为中国的孩子学习太辛苦了。她看到某培训机构宣传说“不用治疗，依靠核心技术，800度近视两天治愈”，想带小明去那里治疗。请阅读（材料一）（材料二），向小明的妈妈说明她的想法是否正确。【答案】她的想法是不正确的。从材料中可以得知：目前全世界近视患病率呈上升趋势，不仅是中国的孩子近视；近视的主要原因是环境因素（户外活动时间少），而不仅仅是课业负担重；患上近视是不能治愈的，虚假广告不可信；要相信科学，增加户外活动才可以预防和缓解近视。【解析】考查从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。妈妈的想法有两点：孩子近视是因为中国的孩子学习太辛苦了，近视可以治愈。根据【材料一】“全世界的近视患病率都在快速升高”可知，近视是全世界普遍的问题，并不仅是中国孩子的问题；根据【材料二】“二是缺少户外活动。当今大部分青少年学习压力大，长时间看书、写作业，有的还沉迷于手机、电脑等电子产品，户外活动时间普遍不足”可知，近视不仅是学习压力大造成，重要原因是缺少户外活动；同样根据【材料二】“如果真正发生近视，特别是轴性近视，是没有办法让拉长的眼轴恢复的。即便做激光手术后可以不戴眼镜，也改变不了近视眼的本质”“近视一旦已经发生，户外活动并不能控制近视进展。近视也不可逆转”可知，近视是不可治愈的，广告效果是虚假的。只有增加户外活动才可以预防和缓解近视。（四）阅读下面文章，完成18～23题。（14分）黛眉是座山王剑冰①太行山始终以峻拔奇伟、厚重壮观著称，巍巍不知其始，荡荡不明所终。为何黄河三峡尽头，现出这么一座峻中出秀的山，或许还是因了那个名字，那名字太秀气，太雅静，说白了，太女性，能让人想起一条乡间小路上，一位带有芳草气息、村野韵味的女子。如果有人远远地喊一声，满山满谷都会响起回音。②来了才知道，还真有一个叫黛眉的女子，一个丰姿绰约的女子，曾经是汤王妃，聪慧贤淑，助君成功，后遇冷落，执意出走并隐化此山。我相信，王宫里不缺美人，黛眉的离去与商王无损，但多少年后，一个时代连同那个王都不复存在，她的名字却同山一起留下。我们不必查证传说的真伪，那不重要，重要的是人们对于美好的欣赏和追寻。③山若有了灵气，是挡也挡不住的。在通往黛眉的山道和水路上，各种念想与追寻不绝于途。④进去了才知道，这山是何等奇崛险峻，百态千姿。好容易攀上一座高崖，又会面临一道深谷，如此峭立，如此幽深，又如此盘旋，进来就不知何处出去。峡谷中穿行，顾了脚下顾不了头上，什么时候猛然抬头，会发现从天而降的一块或方或圆的山石，轰隆隆砸落下来，猛然卡住，不由惊吸一口凉气，巨大的声响凝固在原地。往前翻越多少年，可想这片山是多么的兴奋活跃，山呼海啸，水火翻腾。平息过后的巨石，不管不顾地保持初始模样，有的被两峡夹持，有的被一石托住，有的与崖一丝相连，给它一点力，必会扑下壁立的谷底，可它就那么高帆一般，乘风破浪千万年。还有一块块叠在一起的山岩，似一摞子天书，摞得太过随意，歪歪扭扭得要倒。有人又说那不是书，是汤王正面对黛眉忏悔，汤王想起黛眉的好，寻到这里，黛眉却是不改初衷。⑤又是一道峭崖下的空旷峡谷，正是人们想象中的万丈深渊。只有鸟在这深渊里恰恰地划，叫声掉落渊底又反弹上来。追着鸟看的时候，就追上天穹半弯明月。大亮的白天，怎么会有月亮？可它真真的挂在山顶。从擦耳峡挤出来，觉得它是黛眉的发梳。

⑥再转过一道峡，又会发出一声叹，陡直的山峰直上九霄，飘来一块白云，被拦腰扯得七零八落，半山里变成烟岚，幻成雾海。有些云本要带着雨去远方，到了这里，也撞得稀里哗啦。

⑦这里云雨多了，植被就旺盛，林繁藤茂，气候湿润，人在其中，常常遮眼障目，所以时时爆出大呼小叫。好容易绕进一块平坦之地，竟然感觉是到了山的怀抱，那是多么大的一片草地，各种野花点缀其中，花草在山的怀里心旌摇荡，风情万种，那阵势，完全是一幅天苍苍、野茫茫的景象，来了的人们，扑进草中，再也不想出来。

⑧所以，一味地认为黛眉山展现的是奇险嵯峨、深峡断谷就错了，她的气质，还在于她的不舍苍葱与翠秀。由此，黛眉也真的让人有一种亲近感。（原载《光明日报》有删改）18.（2分）【窥意图】谈谈文章引用传说故事有何用意？【答案】引用传说故事交代山名的来历，给文章增添了神秘气息，表现黛眉山的灵秀(1分)，以及人们对美好的欣赏与追寻，也表现黛眉山具有深厚的文化底蕴。(1分)【解析】本题考査内容理解和句段作用。结合②段中“来了才知道，还真有一个叫黛眉的女子，一个丰姿绰约的女子，曾经是汤王妃，聪慧贤淑，助君成功，后遇冷落，执意出走并隐化此山。我相信，王宫里不缺美人，黛眉的离去也许于商王无损，但多少年后，一个时代连同那个王都不复存在，她的名字却同山一起留下。我们不必查证传说的真伪，那不重要，重要的是人们对于美好的欣赏和追寻”的内容可知，文章引用传说故事的用意，在于多方面地丰富文章的内容和深度。首先，传说故事为黛眉山的命名提供了背景，增加了神秘和引人入胜的氛围。读者在阅读过程中，会因为这样的传说而对黛眉山产生更深的兴趣和好奇心。其次，传说故事展现了黛眉山的灵秀气质，使山的形象更加生动和立体，黛眉作为一位丰姿绰约的女子，她的形象与黛眉山的自然风貌相互映照，使山具有了人的情感和性格。再者，传说故事也体现了人们对美好的欣赏和追寻，使文章的主题更加鲜明。最后，传说故事作为文化的一部分，展现了黛眉山深厚的历史和文化底蕴，为文章增添了人文色彩，提升了文章的艺术价值。19.（3分）【善概括】综观全文，请简要概括黛眉山有哪些特点。【答案】黛眉山奇崛险峻，百态千姿，峡深峰高，山中林繁花放，苍葱翠秀。整座山奇险嵯峨、倔强不羁中具有灵秀优雅、生机盎然的特点。(答出“奇崛险峻”“峡深峰高”“灵秀优雅”以及“峻中出秀”“生机勃勃”这些点，每个点可得1分。共3分)【解析】本题考査内容理解和概括。结合④段中“进去了才知道，这山是何等奇崛险峻，百态千姿。好容易攀上一座高崖，又会面临一道深谷。如此峭立，如此幽深，又如此盘旋，进来就不知如何出去。峡谷中穿行，顾了脚下顾不了头上，什么时候猛然抬头，会发现从天而降的一块或方或圆的山石，轰隆隆砸落下来，猛然卡住，不由惊吸一口凉气，巨大的声响凝固在原地”可概括为：黛眉山奇崛险峻，百态千姿，峡深峰高；结合⑦段中“这里云雨多了，植被就旺盛，林繁藤茂，气候湿润，人在其中，常常遮眼障目，所以时时爆出大呼小叫。好容易绕进一处平坦之地，竟然感觉是到了山的怀抱，那是多么大的一片草地，各种野花点缀其中。花草在山怀里心旌摇荡、风情万种。那阵势，完全是一幅天苍苍、野茫茫的景象，来了的人们，扑进草中，再也不想出来”可概括为：山中林繁花放，苍葱翠秀；结合⑧段中“所以，一味地认为黛眉山展现的是奇险嵯峨，深峡断谷就错了，她的气质，还在于她的不舍苍葱与翠秀。一个倔强女子的不羁她有，一个灵秀女子的优雅她也有，她不甘平庸，不甘寂寞，在这里尽情腾挪，尽情舒展”可概括为：整座山奇险嵯峨、倔强不羁中具有灵秀优雅、生机盎然的特点。20.（2分）【品语言】请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。平息过后的巨石，不管不顾地保持着初始模样，有的被两峡夹持，有的被一石托住，有的与崖一丝相连，给它一点力，必会扑下壁立的谷底，可它就那么高帆一般，乘风破浪千万年。【答案】这句话运用了排比、拟人和比喻的修辞方法。以一组排比句生动形象地描写出山中巨石的万千姿态；将巨石拟人化，赋予山石以人的性情和行为，富有想象力，化静为动，把本无生命的山石写活了；又以“高帆”喻山石，生动形象地写出山石昂扬峻拔的姿态。这些描写表现出作者对黛眉山石的惊叹、激赏和赞美之情。【解析】这句话运用了排比、拟人和比喻的修辞手法。首先，通过排比的手法，“有的被两峡夹持，有的被一石托住，有的与崖一丝相连”，生动形象地描绘出山中巨石被自然环境塑造出的多样形态。接着，通过拟人化的表达，“给它一点力，必会扑下壁立的谷底”，赋予了山石以人的动态和力量感，使得原本静态的山石仿佛有了生命，化静为动，更加生动逼真。最后，通过比喻的手法，“可它就那么高帆一般，乘风破浪千万年”，将山石比作高帆，形象地展现了山石昂扬峻拔的姿态，仿佛它们正在乘风破浪，历经千万年的风雨洗礼。这些修辞手法共同运用，不仅增强了语言的艺术感染力，也充分表现出作者对黛眉山石的惊叹、激赏和赞美之情。21.（2分）【析态度】作者在描写黛眉山时，使用了“黛眉山”“黛眉”两种称谓，其中个蕴含怎样的态度？请结合全文进行分析。【答案】作者使用“黛眉山”的称呼，是将黛眉山作为一个自然景观在写，把它当做观察的对象，蕴含着作者理性、客观的态度；②作者使用"黛眉”的称呼时，是将黛眉拟人化，将其看作一个温婉的女子，蕴含着作者赞美、亲近的态度。【解析】“黛眉山”是写山，是指自然中存在的景物。而“黛眉”是女子的美貌，当作者这么称呼的时候，是用拟人的手法，来写山的美丽，体现出作者对秀美山川的喜爱之情。22.（3分）【晓作用】请从内容和结构两方面说说第⑧段在文中的作用。【答案】从结构上看：篇末点题，呼应前文，收束、总结全篇；(1.5分)从内容上看：最后一段写出了黛眉山不仅奇险嵯峨，倔强不羁，而且灵秀优雅，不甘平庸寂寞，让人亲近的特点，卒章显志，突出文章主题。(1.5分)【解析】本题考査句段作用。结合⑧段中“所以，一味地认为黛眉山展现的是奇险嵯峨、深峡断谷就错了，她的气质，还在于她的不舍苍葱与翠秀。一个倔强女子的不羁她有，一个灵秀女子的优雅她也有，她不甘平庸，不甘寂寞，在这里尽情腾挪，尽情舒展。由此，黛眉也真的让人有一种亲近感”的内容可知，在结构方面，该段是全文的总结与收束，点明了文章的主题，即黛眉山的丰富气质与特点。通过这一段的阐述，使得文章结构完整，首尾呼应，给人以深刻的印象。在内容方面，第⑧段进一步深化了对黛眉山的描绘，不仅强调了其奇险嵯峨、倔强不羁的一面，更凸显了其灵秀优雅，不甘平庸寂寞的特质。这样的描写使得黛眉山的形象更为立体、丰满，让人感受到其独特的魅力和亲近感。同时，该段也表达了对黛眉山的喜爱之情，凸显了文章的主题。23.（2分）【仿句子】文章是案头之山水，山水是地上之文章。请仿照示例的句子，选择一处你熟悉的山水名胜，写一写它的特色。示例：黛眉山：一个倔强女子的不羁她有，一个灵秀女子的优雅她也有，她不甘平庸，不甘寂寞，在这里尽情腾挪，尽情舒展。【答案】洞庭湖：一种波澜不惊的沉静它有，一种汇纳百川的豪迈它也有，它不甘渺小，不甘浅薄，在那里鲸吞龙饮，气象万千。(句子结构2分，语言表达2分)【解析】本题考查仿写句子。开放性试题，答案不唯一。示例：九寨沟：一个神秘仙子的梦幻她有，一个纯净少女的恬静她也有，她不甘单调，不甘平凡，在这里尽情变换，尽情绽放。（五）名著阅读。完成24～26题。（8分）24.（2分）小王的妈妈在开学初送了一本名著《海底两万里》给他，请你以妈妈的口吻写一段推荐语给小王，其中要含有对该书人物、情节等内容的介绍。【答案】孩子，《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，这部小说描绘了尼摩船长和生物学家阿龙纳斯乘坐诺第留斯号潜艇在大海两万里环球探险的惊险奇遇，那里面时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉，相信你会喜欢。【解析】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会根据命题要求推荐文学名著。这里学生根据自己对作品人物的了解，来进行表述，合理即可。特别要注意情境，以妈妈的口吻写一段推荐语给小王，其中要含有对《海底两万里》中的人物、情节等内容的介绍。组织语言时要注意以下几点：称呼恰当，语气恳切委婉而不生硬，文明得体，对人物和情节的介绍要表达得生动有趣、清楚明白。以征得对方心灵的共鸣。25.（3分）请从下列图片中任选一幅，说说《海底两万里》中哪个情节与图片中的事物相关，由此，可以看出科幻小说具有怎样的特点。《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的代表作，小说讲述了尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的神奇故事。而事实上，当时的人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这只不过是他的幻想。现代的电击枪、潜水服在凡尔纳生活的时代也是不存在的，但在《海底两万里》中却有它们的“影子”。我选择：相关情节：科幻小说的特点：【答案】我选择图一，相关情节：尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪，具有高压电能，动物被击中后可以像被雷击一般倒下。我选择图二，相关情节：在阿龙纳斯教授与尼德•兰等人漫步海底平川（海底森林）时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。科幻小说的特点：是科学与幻想的巧妙结合，小说中的幻想大胆而新奇，但这种想象都是有科学依据的。【解析】此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。解答图中提供了两个简单事物，要求与《海底两万里》一书的情节相结合去分析，解答此题，要求解答者要熟悉《海底两万里》的相关故事情节，然后结合要求作答，注意语句简洁、通顺。26.（3分）快速阅读是一种基本的名著阅读技巧。在阅读《海底两万里》一书时，类似下面选段划线的描写文字，你都是采用“跳过去”的速读方法处理的。作为“我的速读之道”的发言代表，请你谈谈这样处理的奥秘吧。这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定要多些。（节选自《海底两万里》）【答案】①为了追求情节，尽快知道故事或人物的结局，有些文字可以速读；②应该多关注全书的核心人物——尼摩船长，涉及他的语段就细读；③这些大段人物描写方面的句子，不影响对情节和人物的理解，所以可以速读。【解析】理解“速读”的阅读方法。快速阅读的主要方法是浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。浏览阅读主要是对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。这样可以对文章或书籍有一个快速而总体的认识。如读《海底两万里》为了追求情节，为了尽快知道故事或人物的结局，有些文字可以速读。如画横线的这些大段人物描写方面的句子，不影响对情节和人物的理解，所以可以速读，一带而过。三、表达与交流(55分)27.（5分）风景，点缀我们的生活，充盈我们的心灵。班级决定以“寻找身边的风景”为主题开展实践活动，请你出一份力，从下面两项任务中任意选择一项完成。任务一：哈尔滨的冰雪世界是风景，武汉的黄鹤楼是风景，襄阳的古城墙是风景，宜昌三峡大坝是风景，恩施大峡谷是风景……请选择一处你熟悉的家乡风景，为其写一段推荐语。【答案示例】走进湖北，探寻那独特的魅力，怎能错过荆州的古城遗址？这里是历史的沉淀，也是文化的瑰宝。站在古城墙上，仿佛能听到历史的回声，感受到那些古老岁月的痕迹。荆州古城，以其深厚的文化底蕴和独特的自然风光，吸引着无数游客前来探寻。漫步在古城的小巷中，仿佛穿越时光，回到了那个繁荣昌盛的时代。荆州，等你来发现，等你来品味。任务二：春晚“如果你要写年/就不能只写年/要写一场瑞雪落满通明的老街/写孩子的新装/老人的脸/将朴素祈愿藏进一幅春联/写故乡飘满儿时的炊烟/唤回谁的童年/写灯笼映暖了不眠的夜，舍不得熄灭。如果你要写年/就不能只写年/要写站台上一双双期盼的眼/写母亲的眺望/游子的情切……”红遍了大江南北。请你仿照“如果你要写……，就不能只写……，要写……”的句式创作一首小诗，赞颂你身边的自然风景或是人文风景。（不少于4行；如果超过4行，诗行之间用“/”表示。）【答案示例】如果你要写海，就不能只写海/要写浪花轻吻着礁石的温柔/写海鸥的欢歌/和远方的船帆/将无尽的思念寄托给远方的天际。如果你要写湖北，就不能只写湖北/要写东湖绿道柳丝轻拂的春日/写神农架密林深处的幽径/引领我们探索自然的奥秘。三峡大坝横卧江中/铸就了人定胜天的壮丽篇章/楚天儿女豪情满怀/在荆楚大地书写着新的辉煌。28.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。任务一：叩问苍穹的神舟飞船是风景，绿皮火车拉着风驰电掣的高铁是风景，带着雨珠的缅桂花是风景，父母的殷殷叮咛、老师的微笑亦是风景，青春的旅程中亦有独特的风景……有善于发现的眼睛，就一定可以发现身边独一无二的风景。请以“这边风景独好”为题写一篇作文。任务二：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”寻找“光明”的路上需要突破，需要坚持，需要奋斗，需要创新……请将“______，才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。任务三：“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”——毛泽东“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”——郑燮以上句子引发你怎样的感怀？松梅竹菊等自然风景激发你哪些思考？人生的风景，应该如何去呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【写作指导】任务一：一、审题立意题目解析：“这边风景独好”是一个富有诗意的题目，其中“风景”是写作的核心，它可以是自然景观，也可以是人文景观，更可以是生活中的点滴温暖和美好。而“独好”则强调了这处风景的独特性和美好性，要求作者从自己的视角出发，寻找并赞美身边那些容易被忽视但又独具魅力的风景。立意方向：自然之美：可以从大自然中寻找那些独特而美丽的风景，如山川河流、日出日落、四季变换等，表达自己对自然之美的感悟和赞美。人文之韵：可以从日常生活中寻找那些充满人文关怀的风景，如亲情、友情、师生情等，通过描写人物之间的情感交流和互动，展现人性的美好和温暖。成长之路：可以写自己在成长过程中所遇到的独特风景，如学习中的困惑与突破、生活中的挫折与成长等，通过回顾自己的经历，表达对成长的感悟和认识。注意事项：在立意时，要避免空泛和笼统，要具体到某一个或某几个具体的风景，通过细腻的描写和深刻的感悟，让读者能够感受到这处风景的独特性和美好性。二、选材构思选材建议：自然景观：选择一处自己熟悉的自然景观，如家乡的河流、校园的花园等，通过观察和描写，展现其独特之处。人文故事：讲述一个或几个关于亲情、友情、师生情等人文故事，通过人物之间的情感交流和互动，展现人性的美好和温暖。个人经历：回顾自己在成长过程中所遇到的独特风景，如一次难忘的旅行、一次重要的比赛等，通过叙述自己的经历，表达对成长的感悟和认识。构思技巧：以小见大：从一个小的切入点入手，通过细腻的描写和深刻的感悟，展现整个风景的独特性和美好性。情感真挚：在描写风景时，要注重情感的表达，让读者能够感受到自己对这处风景的喜爱和赞美之情。结构清晰：文章结构要清晰明了，可以采用总分总、并列式或递进式等结构方式，让读者能够清晰地把握文章的主题和脉络。注意事项：在选材和构思时，要避免雷同和俗套，要力求新颖和独特，同时也要注意材料的真实性和可信度，不要虚构或夸大事实。【范文示例】这边风景独好世界之大，风景无处不在。有人惊叹于叩问苍穹的神舟飞船，有人陶醉于绿皮火车与风驰电掣的高铁并行的画面，有人偏爱带着雨珠的缅桂花。然而，在我看来，身边那些看似平凡却饱含深情的风景，才是独一无二的。清晨，阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在地面上。我揉了揉惺忪的睡眼，准备迎接新的一天。走出家门，一股清新的空气扑面而来，混合着泥土的芬芳和花朵的清香。我抬头望去，只见邻居家的老爷爷正在花园里忙碌着，他弯着腰，细心地修剪着花草，每一刀都精准而有力。他的脸上洋溢着满足和幸福的笑容，仿佛整个世界都因他的存在而变得更加美好。这一幕，让我感受到了生活的宁静与和谐，成为我心中一道独特的风景。午后，阳光洒满了整个校园。我走在林荫道上，欣赏着两旁的树木和花草。突然，一阵微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着什么。我停下脚步，仔细聆听这自然的声音。就在这时，一位老师微笑着向我走来，她轻轻地拍了拍我的肩膀，关切地问候我的学习情况。她的微笑如阳光般温暖，让我感受到了师长的关爱和期望。这一幕，让我感受到了教育的力量和温暖，成为我心中又一道独特的风景。傍晚时分，我漫步在河边的小道上。夕阳的余晖洒在水面上，波光粼粼，美不胜收。我静静地坐在河边，享受着这难得的宁静时光。就在这时，一位年轻的母亲带着她的孩子走了过来。孩子天真无邪地笑着，母亲则温柔地抚摸着孩子的头发，眼中充满了爱意。她们手牵手地走过我身边，留下一串串欢声笑语。这一幕，让我感受到了亲情的温暖和幸福，成为我心中再一道独特的风景。生活中处处都是风景，只要我们用心去发现和感受。这些看似平凡却饱含深情的风景，让我们感受到了生活的美好和温暖。让我们珍惜身边的每一道风景，用心去体验和感悟生活的真谛。任务二一、审题题目“______，才能见风景”是一个半命题作文，其核心在于理解“见风景”的含义，并找到与之对应的先决条件，即需要补充完整的内容。在这里，“风景”不仅仅指自然的美景，它更象征着生活中美好的一面、成功的果实、内心的满足与成长等。而“才能”则强调了一个条件或过程，是达成“见风景”这一目标的必经之路。二、立意突破自我：从个人的角度出发，强调在面临困难或挑战时，需要突破自我、超越极限，才能领略到人生的风景。坚持不懈：从时间的维度出发，指出任何成就都需要长时间的坚持和积累，只有持之以恒，才能见到最美的风景。努力奋斗：从行动的角度入手，强调只有付出努力和汗水，才能在人生的道路上不断前行，最终见到属于自己的风景。勇于创新：从思维的角度出发，提出在日新月异的社会中，只有勇于创新、敢于尝试，才能发现新的风景，开拓新的天地。三、选材个人经历：可以结合自身经历，讲述一次突破自我、坚持不懈或努力奋斗的经历，以及这次经历如何让你“见风景”。历史人物：可以选择一位历史人物，分析他如何通过突破、坚持、奋斗或创新，最终取得了辉煌的成就，并见到了人生的风景。社会现象：可以关注某个社会现象或问题，探讨如何通过创新或努力，让这个社会变得更加美好，让更多人能够“见风景”。四、构思开头：可以引用题目中的诗句或一句名言作为开头，引出主题，并简要阐述“见风景”的含义。主体：根据所选的立意和素材，通过具体的事例或论证，详细阐述“才能见风景”的过程和原因。可以采用时间顺序、因果关系或并列结构等方式进行组织。结尾：总结全文，强调“才能见风景”的重要性，并呼吁读者在人生的道路上不断追求、不断突破、不断创新。五、注意事项在补充题目时，要确保所填内容与“见风景”有逻辑上的联系，避免生搬硬套。在选材和构思时，要注意结合个人实际和时代背景，避免内容空洞或脱离现实。在写作过程中，要注重语言的流畅性和表达的准确性，避免使用过于复杂或生僻的词汇。【范文示例】坚持，才能见风景“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”顾城的这句诗，如同明灯一般照亮了我心中的道路，使我明白，在寻找“光明”的路上，需要坚持，才能见风景。人生如同一场漫长的旅程，我们都是旅者，在黑暗中摸索前行。这黑暗或许是困难，或许是挫折，亦或许是迷茫与无助。然而，正如顾城所言，黑夜给了我们黑色的眼睛，这是上天赋予我们的能力，让我们能够在黑暗中寻找那一丝