猜押02 期末模拟卷(能力突破)(原卷版)【广东专用】_第1页
猜押02 期末模拟卷(能力突破)(原卷版)【广东专用】_第2页
猜押02 期末模拟卷(能力突破)(原卷版)【广东专用】_第3页
猜押02 期末模拟卷(能力突破)(原卷版)【广东专用】_第4页
猜押02 期末模拟卷(能力突破)(原卷版)【广东专用】_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

猜押02七年级语文下期期末模拟卷(能力突破)【广东专用】(满分120分,考试用时120分钟)注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2B4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用(21分)1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分)(1),明月来相照。(王维《竹里馆》)(2)故园东望路漫漫,。(岑参《逢入京使》)(3),一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)(4)斯是陋室,。,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)(5)请将《登幽州台歌》中适合填入下面对联的诗句填在横线上。上联:秋肃气清,难免下联:春和景明,须看众惬意及颜开(6)诗歌言志。王安石在《登飞来峰》一诗中用“,”表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈;龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中用“,”表达了自己甘于奉献的精神;杜甫在《望岳》中“,”表现了自己不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。(7分)阅读下面的文字,完成下面小题。电视剧《三体》在2023年中国影视界中,dāngzhīwúkuì地成为最具话题性和关注度的影视作品。制作团队对原著进行了成功的改编,保留了原著精髓,还原了假想的三体文明,出色地塑造了人物形象。其pāishè和后期技术极其精湛,剧情充满悬疑元素,毫不,让观众沉浸在一场场的视觉盛宴中。“整个宇宙为你闪烁”“古筝计划”等关键情节的模拟与再现,模糊了科幻与真实世界的界限,令人如临其境。专家对此剧给予了高度评价:“如果说电视剧《三体》为中国科幻影视创造了成功的范例,毋宁说2023年就是中国的科幻影视元年。”同时,我们也希望制作团队能继续保持认真的创作态度,为观众带来更多精彩的作品,不留yíhàn。2.(3分)根据拼音写出相应的词语。(1)dāngzhīwúkuì()(2)pāishè()(3)yíhàn()3.(2分)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是()A.拖沓毛骨悚然严格 B.拖延毛骨悚然严格C.拖延惊心动魄严谨 D.拖沓惊心动魄严谨4.(2分)下列对病句的修改不正确的一项是()A.肇庆作为宜居城市,少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划,给市民以舒适和便利,让人们内心感到由衷喜悦和惬意。(删去“内心”或“由衷”)B.为了防止今后再发生类似恶性事故,有关部门进一步提高了安全生产措施。(“提高”改为“完善”)C.袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执著追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。(把“不畏艰险”和“执著追求”对调)D.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片,使欧洲一些国家终于松口,允许更多难民入境。(删去“面对”或“使”)学习语文可以在课堂上,也可以在课外生活中。语文学习的机会无处不在,只要留心就会有收获,你所在的班级即将开展“我的语文生活”活动,请完成下面小题。5.(2分)班上同学想以对联的形式赞美劳动,但他只写出了上联,请你运用对联知识,筛选备选词语,完成下联。上联:勤乃起家根本下联:备选词语:惰劳是丧败沮丧缘由作用6.(2分)班级的第一活动小组拍摄到了“一剪钟情”“人民发院”等一些理发店的门店招牌,针对这两个店名,你是否赞同这两个招牌?请发表你的看法。你这样解答:二、阅读(49分)(一)文言文阅读(共18分)阅读两篇选文,完成各题。【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】吕蒙正①相公不喜记人过。初任参知政事,入朝堂,有朝士②于帘内指之曰:“是小子亦政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒,令诘其官位姓名,蒙正遽③止之。罢朝同列犹不平悔不穷问。蒙正曰:“一知其姓名,则终身不能忘,故不如无知也。不问之,何损?”时人皆服其量。(选自《涑水记闻》)【注释】①吕蒙正:曾任宋朝宰相。②朝士:朝中官员,有资格入朝廷的中央官吏。③遽(jù):立刻。7.(4分)解释下列句中加点的字。(1)睨之久而不去(2)尔安敢轻吾射(3)不喜记人过(4)令诘其官位姓名8.(4分)用现代汉语翻译下面的两个句子。(1)见其发矢十中八九,但微颔之。(2)蒙正佯为不闻而过之。9.(3分)用“/”标出下面句子的停顿。(限标两处)罢朝同列犹不平悔不穷问10.(3分)以下表述正确的一项是()A.甲文作者韩愈,号醉翁,北宋政治家、文学家,“唐宋八大家”之一。B.甲文主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象。C.乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺,所以才没有与之计较。D.“我亦无他,惟手熟尔。”这句话体现出卖油翁不卑不亢的沉稳形象。11.(4分)甲文中的陈尧咨与乙文中的吕蒙正都遭遇别人的“轻视”,他们的态度却有所不同。请结合两人的具体表现,分别说说你从中获得的启示。(二)现代文阅读(10分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一①人工智能(Al)应用于教育有几个突出优势:②一是丰富性。人工智能解决了资源不足问题,为教学提供了大量的课程资源,为管理提供了大量的信息资源。人工智能所特有的智能信息收集与筛选、模糊任务自动识别和自主判断决策,有助于人工智能自主适应复杂教育情境,辅助教育决策行为。③二是智能化。人工智能不仅在记忆、理解等低阶认知能力上超越了人类,而且在分析、评价、创新等高阶认知能力任务上也有惊人表现,它所提供的信息是经过认知加工后的优质信息,使得应用者可以站在“智能化”的肩膀上进行再加工,便于更上一层楼。④三是个性化。传统教育技术如广播电视等可以做到“有教无类”,如广播电视大学时代的“一人教,万人学,坐在家里上大学”,但是难以做到“因材施教”。人工智能使得教育的规模化与个性化得以同时实现,根据精准的学情分析,可以为教、学、评提供个性化与动态化的支持服务,尤其是智能学伴所带来的人机互动,可以使因材施教达到新高度、新水平。⑤四是经济性。人工智能能够有效减轻师生负担,可以帮助教师快速生成教案和课件、批改作业、命制试题并进行试卷分析等,可以帮助学生精准学习以走出题海战术误区。总之,人工智能可以快速、准确地识别和满足教育服务对象的现实需求,为构建高质量和个性化的教育精准适切性服务模式提供了可能。(节选自褚宏启《人工智能会给教育带来什么?带不来什么?》,有改动)材料二①过去和ChatGPT这样的指令模型对话时,我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样,它更像一个擅长思考的伙伴,反而是简单清晰的表达方式效果更好。②非常推荐这个简单但超级实用的“四步提问法”:背景+任务+要求+补充。举个例子:【背景】我是一家新开的咖啡馆店主;【任务】需要一份开业促销方案;【要求】预算1万元内,主要面向大学生群体;【补充】我们店铺位于大学城,主打精品咖啡。这个方法的妙处在于:背景信息让AI理解你的处境;具体任务明确你的需求;限制条件指明关键要求;补充说明添加重要细节。③这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求,还能避免它理解偏差或者回答跑题。这就像和一个聪明的朋友交谈,你把情况说清楚了,他自然能给出更有针对性的建议。④记住,和DeepSeek对话,不需要太多花哨的技巧,保持简单清晰才是王道。它的推理能力很强,只要你把需求说明白,它就能理解你的意图,并给出令人惊喜的回答。(节选自田威《一份写给普通人的DeepSeek速成指南!快收藏》)材料三①使用Al辅助学习具有双重作用。Al工具的最大优势在于其结果获取的易得性,在对话框中输入请求,AI就能在很短的时间内提供答案。这无疑减少了孩子的挫败感,让知识的获取变得更加轻松。但是,当Al能够帮助孩子轻松完成作业、为孩子解答疑问时,孩子可能会习惯于不需要自己动脑就可以获得结果。这种依赖心理一旦形成,主动思考的动力就会逐渐减弱。②Al提供的答案通常是标准化的,这种标准化的输出可能会限制学生发散性思维的培养。过于依赖Al辅助工具的标准答案,可能会导致独立思考能力退化。长此以往,会抑制孩子的个性表达,使他们失去想象力。此外,写作业的目的不仅仅是获得结果,更重要的是在试错和探索的过程中进行学习。AI总是提供近似最优的解答,孩子失去了从错误中学习的机会,而这正是培养独立思考能力的关键环节。孩子失去了思考的欲望和机会,就谈不上独立思考能力的培养了。(节选自甄兆敏、李启生等《AI成代写作业“神器”,家长该如何应对》)材料四①山东大学法学院教授、山东省家庭教育研究会会长王丽萍认为,人类的优势不在于计算能力,而在于理论驱动下的思维方式。也许未来,50%的工作会被AI所代替,那么这也提醒家长们要特别注重培养孩子的那些AI所不能够替代的能力,比如同理心、审美力和创造力,要注重的是孩子的内在的驱动力的培养。(摘自央视网《当作业遇到AI,如何让人工智能成为学习“助手”而不是“枪手”?》)12.(3分)下列表述不符合材料有关内容的一项是()A.人工智能具备智能信息收集与筛选、模糊任务自动识别和自主判断决策能力,能够自主适应复杂教育情境。B.我们以前和DeepSeek对话,常常需要使用很复杂的提示词模板,现在用简单清晰的表达方式就能轻松交流。C.在AI时代,获得结果并不是学生们完成作业的唯一目的,在试错和探索的过程中进行学习这一点更加重要。D.想在AI时代保持人类的优势,就要注重培养AI所不能够替代的能力,如同理心、审美力、创造力和内驱力。13.(3分)请你结合以上四则材料,列举中学生利用AI进行学习的2点好处和2点坏处。14.(4分)学校读书节即将来临,假如你是班级读书活动负责人,需要用DeepSeek完成一个“班级读书会”活动的方案,请你根据材料二,判断下列提问哪一个更清晰明确,并分析原因。提问一:请给我制定一个“班级读书会”活动的方案策划。提问二:我是一名初一学生,我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容,注意活动时长控制在40分钟之内。(15分)阅读下面的文字,完成下面小题。老钟的眼①从前,我住在一个大杂院里,老钟伯伯是我的邻居,很疼爱我。他高度近视,看什么东西都要皱起眉头,微眯着眼睛。但他即便眯起眼,还是只能看个朦朦胧胧。②老钟视力欠佳,但心善在我们街上是出了名的。有一次他骑自行车路过一所小学,正逢课间休息,许多学生蹲在校门口的地摊前买小零食或翻小人书。上课铃响起,大家起身就往校园里跑。老钟近视,反应略慢,来不及刹车,一个奔跑的孩子被他的自行车剐蹭了一下。孩子继续往前去了,老钟却没有走,他赶紧下了车,找到校务处,费老大劲总算找到孩子所在的教室。他戴上眼镜远远看一眼,见那孩子端坐无事,这才离开。到了晚上,老钟又找到了孩子的家。邻居们知道后都说他:“学生没事,你还去人家家里,想惹点事还是怎么的?”老钟说:“我就是有点不放心。一是去看看孩子,二是跟人家家长解释一下。”邻居们都不作声了,老钟就是这样的人。③老钟因为高度近视,直到四十岁才结婚。他的妻子是个常年坐在轮椅上的女人。每天早晨,老钟蹬着一辆自制的带拖斗的小车,把妻子送到百货大楼后面的小街上。那条街聚集了不少我们这个城市的手工缝纫女,人们有什么要缝缝补补的,都会送到那条街上去。老钟的妻子就在那里接活儿干。④到了老年,老钟的近视越来越厉害,有时他甚至不得不拄拐而行。即使戴上眼镜,他看一份报纸的样子还是显得非常可笑:报纸和他眼镜的距离最多只有八厘米。他像一只特大号甲虫一样扑在那份报纸上。⑤和所有到暮年都会开始思索人生要义的人一样,老钟渐渐关心起灵魂与信仰这些“务虚”之事。由于高度近视,他并不像他人那般轻松与放松。他总是被一个问题折磨:如果人有灵魂的话,我的眼睛这么差,将来我的灵魂的眼睛是不是也看不清呢⑥邻居们想方设法安抚他,但都不管用。⑦有一天,我爸爸特意跑去问他:“你在梦里看不看得清楚呢?”⑧老钟说:“嗨,奇怪了,我在梦里连几米外飞着的小蠓虫都看得清清楚楚。”⑨我爸爸说:“那你放心。梦境和灵魂是最接近的。你的灵魂的眼睛一定比你现在的眼睛要好上不知多少倍。”⑩因为这番话,老钟特意拄着拐棍去市里最有名的“钟鼓楼”食品店,买了两斤绿豆糕来谢我爸爸。⑪老钟一直给各家各户送煤球。那些订煤球的人每回见到高度近视的老钟,都会不约而同地说:“小心啊,老钟。”⑫老钟一边搬着一摞摞煤球一边说:“没事,老王都说了,我灵魂的眼睛好着呢。”⑬常常话没说完,他就摔了个趔趄。⑭但是没有一个人笑话他。谁都知道,老钟的心眼好——心眼,就是灵魂的眼。⑮几十年过去了,现在我自己也戴上了眼镜,且随着读书、用电脑、用手机的频次增多,眼镜的度数在一天天加深。有时我揉着酸痛的眼,或者突然意识到又必须换一副度数更深的眼镜时,早已去世的老钟就会突然浮现在我的脑海里,老钟这样一个双眼视力不健全的人,心眼却柔软得令我记了他一辈子。15.(4分)本文主要写了与老钟有关的四件事,请简要概括。①②老钟每天接送妻子上下班。③④老钟搬运煤球时,总会收到顾客的关心提醒,即使偶尔摔倒,也不会有人取笑他。16.(4分)阅读全文,参考所给的赏析角度,品析句子。修辞手法他像一只特大号甲虫一样扑在那份报纸上。(1)加点词语的表达效果那些订煤球的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论