江苏省泰州市靖江市2025-2026学年九年级上学期11月期中化学试题（无答案）

2025~2026学年度第一学期期中学业质量监测九年级化学(考试时间：60分钟满分：60分)注意事项：1.本试卷分选择题和非选择题两个部分。2.所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。(可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 0-16 Cl-35.5 K-39)第一部分选择题(共20分)第1题~第15题，每小题只有一个选项符合题意。(第1题~第10题每小题1分，第11题~第15题每小题2分)1.下列文物修复过程中主要涉及化学变化的是A.打磨残片接口 B.扫描玉器图像 C.缝装断线古籍 D.入窑重烧陶器2.世界万物都是由微观粒子构成的，下列物质由原子直接构成的是A.铜 B.氧气 C.水 D.食盐3.下列化学符号书写正确的是A.两个氢原子H₂ B.铁离子Fe²⁺ C.氮分子N₂ D.铝元素AL4.量取一定体积的液体，下列操作错误的是阅读下列材料，完成下面5~6小题。我国神舟飞船返回舱采用的隔热材料中含有钛合金及陶瓷等材料，能有效阻止舱体外表面与大气摩擦产生的热量进入舱内。为抵御太空中的极端环境，生产航天服的原料中还会加入二苯甲烷二异氰酸酯C5.右图是钛元素在元素周期表中的信息。下列说法正确的是A.钛原子的中子数是22 B.钛属于非金属元素C.一个钛原子的质量为47.87 D.钛原子的核电荷数为226.下列关于二苯甲烷二异氰酸酯的说法错误的是A.其分子是由C、H、N、O四种原子构成 B.其中氢元素的质量分数最小C.其中C、H元素质量比为3:2 D.能有效提升航天服的性能7.下列物质的性质与用途不具有对应关系的是A.镁是银白色固体——制作烟花B.氮气常温下化学性质稳定——充入食品包装防腐C.石墨具有导电性——常用作电极D.氦气密度小且化学性质稳定——填充飞艇8.实验室鉴别下列各组物质，所选择方法(或试剂)正确的是A.CO₂和N₂(燃着的木条) B.蒸馏水和食盐水(尝味道)C.白醋和酒精(闻气味) D.四氧化三铁和氧化铜(观察颜色)9.下列事实用微观粒子的知识解释错误的是选项事实解释A墙内开花墙外香分子在不断运动B水银温度计测量体温温度升高，汞原子体积变大C金刚石和石墨的物理性质不同碳原子的排列方式不同DH₂O和H₂O₂的化学性质不同两种物质的分子结构不同10.在给定条件下，下列物质转化能实现的是B.CuD.Fe→11.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是A.化学观念：化学变化一定有新物质生成且伴随着能量的变化B.科学思维：天然气燃烧产生二氧化碳，则天然气中一定含碳元素和氧元素C.科学探究与实践：点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧，推测白烟的成分为石蜡固体小颗粒D.科学态度与责任：实验中产生的废液，不能直接倒入水池，需集中处理12.某厂处理尾气时，涉及反应的微观示意图如下，下列说法正确的是A.甲、乙、丙、丁四种物质都是化合物 B.乙的化学式为N₂OC.甲的化学名称为氧化氮 D.转化①属于氧化反应13.建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是14.某兴趣小组设计如图装置，可同时完成“探究燃烧条件”和“测定空气中氧气含量”两个实验。已知：①实验中W形玻璃管容积为300mL，量筒规格为100mL。②选用的红磷和白磷均为过量。红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。白磷燃烧消耗氧气较为彻底。下列说法不正确的是A.实验中白磷燃烧，发光放热，产生大量白烟，红磷不能燃烧B.该实验说明：燃烧必须满足温度达到可燃物的着火点C.燃烧停止，冷却至室温，打开弹簧夹，最终量筒中剩余的水约为80mLD.若读取量筒内剩余液体的体积时俯视液面，则会导致测得的氧气体积分数偏小15.氢能是未来最理想能源，下图是利用ZnO和Fe2O₃为催化剂分解水制取氢气的一种方法。下列说法不正确的是A.实验中，将ZnO和Fe2O₃粉碎，目的是使原料充分接触，提高氧气产量B.理论上,该过程不需要补充ZnO和Fe2O₃C.反应②的符号表达式为：ZnFD.该方法制氢涉及的能量转化是由太阳能转化为化学能第二部分非选择题(共40分)16.(10分)化学源于生活，化学改变生活。(1)植物生长需要的营养元素之一是氮元素，碳酸氢铵是一种常见的氮肥，使用时需要挖坑施放并用土掩埋，这样操作是因为▲(用反应的符号表达式说明)，该反应属于▲(填基本反应类型)；儿童生长过程中为防止发育停滞、智力低下，需要补充▲(填元素符号)。(2)杭州亚运会开幕式使用甲醇(CH3OH)作主火炬燃料，写出甲醇在空气中完全燃烧的反应符号表达式▲，火炬“薪火”传递结束后，采用关闭燃料阀门的方法熄灭火炬，其原理是▲。(3)“生命吸管”(如题16图-1)在军事上可在野外极限环境中解决单兵饮水问题，净水原理如题16图-2(其中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)。①活性炭有很强的▲性，能除去某些杂质。②超滤膜的作用最有可能是▲(填序号)。A.除去有害菌和部分病毒题16图-1B.除去颗粒较大的不溶性杂质 C.使悬浮颗粒发生凝聚而沉降(4)锂被誉为“21世纪的能源金属”。题16图-3是锂、钠、钾三种原子的结构示意图。三种原子分属三种不同的元素，本质上是因为其▲不同；三种金属的原子在化学反应中均易▲(填“得到”或“失去”)电子形成离子，其中锂离子的符号可表示为▲。17.(14分)氧气是一种重要的气体，不同的环境获得氧气的方法各不相同。I.实验室制氧某同学选用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，供选装置如下图所示：(1)写出图中仪器①的名称▲。(2)该方法制氧气的反应符号表达式为▲，选择的发生装置为▲，选择装置E收集氧气是因为氧气▲，收集时导管伸入集气瓶中的时机是▲。若用F装置收集氧气，则验满的方法为▲。(3)本次实验称取4.9g氯酸钾，如果其中的氧元素完全转化为氧气，该同学理论上制得的氧气质量是▲(写出计算过程)。II.工业制氧(4)分离液态空气法制氧气，原理是利用液氮和液氧的▲不同加以分离。(5)变压吸附法的简易流程如题17图-1，其原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异，在分子筛中通过加压与减压的交替循环将二者分离。已知分子筛吸附材料释放气体后会重新恢复吸附能力，分子筛对氮气、氧气的吸附能力如题17图-2所示。过程1中空气通过分子筛吸附材料时，采用▲(填“增压”或“减压”)的方法使氮气分子更容易被吸附；过程2能使被吸附的气体释放出去，分子筛▲(填“可以”或“不可以”)重复使用。Ⅲ.空间站制氧电解水是空间站最重要的供氧方式，制氧系统及反应的微观过程如下图所示：(6)画出④处微观粒子的示意图▲。(7)下列说法正确的是▲。A.①处表明水是由氢原子和氧原子构成的B.电源A极是负极C.化学反应的微观本质是原子的重新组合D.a、b两管内产生的气体的质量比为2：118.(7分)高锰酸钾可用作消毒剂、氧化剂、药物和分析化学试剂等。为探究制备高锰酸钾的绿色化方案，设计了下图所示的实验流程。【资料】①锰酸钾在水及酸性条件下会发生歧化反应，反应的符号表达式为K②锰酸钾溶液呈墨绿色，高锰酸钾溶液呈紫红色。(1)共熔时(加温加压)，反应生成锰酸钾和水，反应的符号表达式为▲，反应中化合价升高的元素是▲。(2)锰酸钾发生歧化反应时，完全反应后可观察到的现象有：生成黑色沉淀、▲等。(3)操作1的名称是▲。(4)获得的高锰酸钾晶体需要进行烘干操作，烘干时，温度不宜过高，原因是▲。(5)实验中可循环使用的物质是▲(填化学式)。(6)实验中，也可以加入醋酸(HAc)进行歧化，右图是歧化时HAc加入量与产物中KMnO₄含量的关系图。从图中可获得的信息有▲(任答一条即可)。19.(9分)化学反应受诸多因素影响，调控化学反应具有重要意义。(1)将食品置于冰箱中保存可减缓变质，原理是▲能影响化学反应的速率。(2)研究并调控燃烧能提升化学反应的应用价值。①将蜡烛置于空气中，用下图装置(如题19图-1)测定从点燃到熄灭过程中氧气和二氧化碳气体体积分数的变化(如题19图-2)。【猜想】对导致蜡烛熄灭的原因作出如下猜想：猜想1：氧气浓度下降 猜想2：二氧化碳浓度上升【实验】用空气占95%、二氧化碳占5%的混合气体重做实验，观察到蜡烛能点燃。【结论】▲(填“猜想1”或“猜想2”)是蜡烛熄灭的原因。【反思】燃烧条件之一“可燃物需要与氧气接触”可更准确地表示为▲。②用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要▲(填“调大”或“调小”)灶具的进风口。③煤矿井下的空气通常含有甲烷，不断鼓入新鲜空气，是防止燃烧或爆炸的举措之一，其原理是通过▲使甲烷无法达到燃烧所需的条件。(3)利用题19图-3所示装置探究影响H₂O₂分解速率的因素，实验方案如下表。实验编号H₂O₂溶液催化剂温度/