江苏省连云港市海州区2025-2026学年统编版八年级历史上学期期中学业质量检测题（含答案）

2025-2026学年度第一学期期中学业质量调研八年级历史试题温馨提示:1.试题共4页，全卷满分60分，道德与法治和历史考试总时间90分钟。2.请考生在答题卡上规定区域内作答，在其他位置作答一律无效。一、选择题:在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1一10题，每题1分;第11-17题，每题2分。共24分）1．如下图所示，老师以“烟”与“火”作为叙事的线索，揭示了鸦片战争的鸦片烟泛滥→中国禁烟→英国为烟开火→中英交火→火止烟未了A.爆发原因B.前因后果C.战争性质D.历史影响2．中英《南京条约》规定:英商进出口货物应纳的税款，必须经过双方协议。这一规定损害了中国的A.领土主权B.司法主权C.关税自主权D.内河航运权3．规定:“不分男女，按人口和年龄平均分配土地。”建立有田同耕的理想社会是A.《海国图志》B.《劝世良言》C.《天朝田亩制度》D.《资政新篇》4．“圆明园为皇帝夏季离宫，首先被联军掠夺，次被下令焚毁。”这里的“联军”是A.英法联军B.八国联军C.英法美联军D.英法俄联军5．“镇南关外雨潇潇，法军狂奔去未遏。瘴海珠江驰露布，金戈铁马逐天骄。”据史实推断，与诗句相关的历史人物是A.林永升B.刘铭传C.冯子材D.陆皓东6．清李鸿章说:“古今国势，必先富而后自强，尤必富在民生，而国本乃可益固”。为体现其上述思想，洋务派A.创办开平煤矿B.创办福州船政局C.创办京师同文馆D.建成北洋舰队7．《马关条约》中，最能体现日本对中国进行资本输出的条款是A.割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿给日本B.赔偿日本兵费白银2亿两C.开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠D.允许日本在通商口岸开设工厂8．《辛丑条约》规定:清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地。这一规定:A.引发列强瓜分中国狂潮B.标明列强开始对华资本输出C.严重破坏中国国防安全D.进一步加重人民的经济负担9．“废两千年帝制，首义归功先行者;积四十载经验，遗言启迪后来人。”材料中“首义”发生在A.南京B.武昌C.北京D.上海10．“单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。”使中国共产党得出这一认识的重要事件是A.安庆起义B.中共一大召开C.中共二大召开D.京汉铁路大罢工11．一手史料是指接近或直接在历史事件发生当时所产生的，可以直接作为根据史料，具有很高的史学价值。以下可以作为研究戊戌变法的一手史料的是A。历史教科书中的有关内容B.光绪皇帝的“明定国是”诏书C.后世学者编写的相关专著D.影视剧中“戊戌政变”的片段12．八国联军总司令瓦德西曾指出:“然实则无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一也，故瓜分一事，实为下策。”他发出这一言论的历史背景是A.金田起义B.甲午中日战争爆发C.萍浏醴起义D.义和团英勇抗击侵略者13．历史叙述包括对历史事件的客观描述和主观评述。下列属于客观描述的是A.第二次鸦片战争期间，鸦片贸易合法化B.公车上书拉开了戊戌变法的序幕C.天京事变是太平天国运动由盛转衰的标志D.近代民族资本主义发展缓慢曲折14．对下列年代尺解读最准确的是《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》1842年1860年1895年1901年A.中国人民反抗外来侵略B.近代经济和社会生活的变化C，新民主主义革命的开始D.中国逐步沦为半殖民地半封建社会15．1905年《民报》创刊后陆续发表了《民族的国民》《驳新民丛报最近之非革命论》《驳革命可以召瓜分说》《驳革命可以召内乱说》等文章，这反映《民报》作者群体A.倾向改良B.主张革命C.拥护君主立宪D.赞成君主立宪16．1912年发表的《新陈代谢》一文中写道:“共和政体成，专制政体灭……总统成，皇帝灭。”文章中两个“成”所表述的事件是A.中华民国成立B.提出三民主义C.秋收起义爆发D.推翻封建制度17．从上海兴业路到嘉兴南湖，中国共产党人不管风吹浪打，不怕急流险滩，矢志推动中国革命和建设事业的大船劈波斩浪，领航中国，不断奋进。这体现出中国共产党人具有A.立党为公、忠诚为民的奉献精神B.开天辟地、敢为人先的首创精神C.坚定理想、百折不挠的奋斗精神D.对党忠诚、不负人民的建党精神二、非选择题:本大题共三小题，其中第18题10分，第19题14分，第20题12分，共36分。18.（10分）近代以来，列强通过一系列侵华战争强迫中国开放通商口岸，这一过程既反映了列强侵略的不断加深，也对中国社会产生了复杂影响。阅读材料，完成下列要求。材料一图一鸦片战争形势图图二第二次鸦片战争形势图一一摘编自人民教育出版社《中国历史》（八年级上册）材料二林则徐左宗棠邓世昌谭嗣同（1）据材料一，指出与图一相比，图二体现的不同历史信息。（2分）（2）据材料二，对上述历史人物进行分类并选择一位人物进行解读。（6分）（3）结合材料一、二和所学的历史事件，从思想、经济、军事或政治中任选一个角度，举例说明“列强侵略与中国早期现代化的初步探索”之间的关系。（2分）19.（14分）为解镇中国近代民主革命的“起点密码”，某历史社团开展“中国同盟会”主题沉浸式探究活动。请你以“历史探究者”的身份参与其中，完成以下任务。任务一【理清单元脉络】（1）请根据人民教育出版社《中国历史》（八年级上册）第三单元目录构建本单元的知识结构。（5分）第三单元资产阶级民主革命和中华民国的成立第8课中国同盟会第9课辛亥革命第10课帝制复辟与军阀割据任务二【探究孙中山早年革命活动的“变”与“进”】（1）将表格中ABC补充完整。（3分）时间核心事件孙中山的改变体现的精神社会背景与矛盾童年出生于广东香山，听太平天国故事埋下反清革命的思想种子早期反抗意识晚清统治腐朽，民间反清情绪残留早年求学檀香山、香港学习西医，接触西方政治学说从“医人”到“A”家国情怀思想觉醒沦为半殖民地，西方思想传入1894年上书李鸿章遣冷遇成立兴中会从改革转向B务实变通使命担当C1895年筹备广州起义失败流亡海外从“国内革命”到“海外拓网络”坚韧不屈清廷镇压革命，国内力量薄弱1896年伦敦被诱捕后借媒体宣传革命从“国内革命者”到“国际领袖”政治智慧清政府专制引发国际关注（2）分析表格中“孙中山的改变”与“社会背景与矛盾”之间的内在联系，并结合所学知识举例说明“时代环境如何推动孙中山个人革命选择的转变”。（2分）任务三【材料研读一-感悟革命精神】是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遇抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。一一孙中山《<黄花岗烈士事略>序》（1）请选取材料中最触动你的一个历史细节，并结合所学知识，分析其背后蕴含的革命精神。（2分）（2）从“个人成长”“社会担当”“国家发展”中任选一个维度，阐述传承该革命精神对当代青少年的现实意义，并提出具体践行路径。（2分）20.（12分）八年级（二）班以“新民主主义革命兴起”为主题开展项目式学习，各小组承担不同任务，请你参与完成。任务一【梳理思想与革命的演进脉络】1915年至1921年间，中国社会经历了从思想解放到革命实践的伟大转折，下图为这一过程的发展线索。（1）填写图中A、B、C处空缺内容。（3分）任务二【设计五四运动影响探究方案】（2）围绕“五四运动如何在新民主主义革命兴起中推动思想解放走向革命实践”这一议题，设计一个具体的探究任务，要求包含“探究问题”和“探究方法”。（2分）任务三【论证“思想解放一革命实践”历史逻辑】（3）请从任务一中选取至少两个相关联事件，结合所学知识，围绕“新民主主义革命兴起中思想解放与革命实践的内在关联”拟定一个观点，撰写一篇历史小论文。（7分）（要求:表述成文，叙述完整;立论正确，史论结合;逻辑严密，条理清晰，字数150字左右。）2025-2026学年度第一学期期中学业质量调研八年级历史参考答案一、选择题:在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1一10题，每题1分;第11-17题，每题2分。共24分）题号12345678910答案BCCACADCBD题号11121314151617答案BDADBAC二、非选择题:本大题共三小题，其中18题10分，19题14分，20题12分，三题共36分。18.（1）历史信息（2分）:通商口岸方面:通商口岸数量增多，且从沿海深入到长江流域（如汉口、九江等地），列强侵略势力由沿海向内地进一步渗透。（1分）侵略国家与规模方面:图二是第二次鸦片战争形势图，由英法联军发动，参与侵略的国家更多、战争规模更大，反映列强对中国的侵略进一步升级。（1分）中国社会影响方面:第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度进一步加深，列强对中国的控制和掠夺更加严重。（1分）（以上任两方面2分）（2）分类并人物解读（6分）类别一:反抗外来侵略的民族英雄（林则徐、左宗棠、邓世昌）:类别二:早期现代化改革的探索者（谭嗣同）。（4分，以上分类、人物各2分）解读示例:1.林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人。他主持虎门销烟，沉重打击了英国鸦片走私，展现了中国人民反抗外来侵略的坚定决心。同时，他组织编译《四洲志》等外文资料，主动了解西方，开启了近代中国思想解放的先河，为后续的早期现代化探索奠定了思想基础。2.左宗棠是晚清洋务派与抵抗派代表人物。19世纪70年代，中亚浩罕国入侵新疆，他力主收复失地，率部抬棺出征，通过“缓进急战”策略击败侵略势力，成功收复新疆大部，捍卫了中国的领土主权;同时他参与洋务运动，创办福州船政局等近代企业，推动了中国近代军事工业的发展。3.邓世昌是甲午中日战争中的爱国海军将领。1894年黄海海战中，他指挥“致远”舰奋勇冲击日军舰队，在战舰受损、弹药将尽时，下令撞向敌舰“吉野”号，最终与全舰官兵一同壮烈殉国，用生命诠释了反抗外敌的民族气节。4.谭嗣同是戊戌变法的核心参与者之一，主张通过改良实现君主立宪、发展近代工商业。1898年变法失败后，他拒绝逃亡，坦言“各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始”，最终被杀害，以牺牲唤醒国人对维新变革的关注。（以上人物任选一人解读2分）（3）角度举例说明（2分）角度一:思想觉醒列强侵华的阶段性冲击推动中国近代思想不断突破。例如，鸦片战争后，传统“天朝上国”观念被打破，林则徐、魏源等编译《四洲志》《海国图志》，开启“开眼看世界”的思想觉醒:甲午中日战争战败后，民族危机空前加深，谭嗣同、康有为等维新派提出君主立宪主张，将思想探索从“器物层面”推进到“制度层面”。角度二:行动变革列强侵华的加剧促使中国早期现代化的初步实践逐步深化。例如，第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患，左宗棠等洋务派掀起洋务运动，创办福州船政局等近代军事工业、发展新式海军，开启器物层面的近代化行动:甲午战败后，维新派发起戊戌变法，试图通过政治改革挽救民族危亡，推动近代化行动向制度层面拓展。（两个角度二选一，2分）19.任务一:（1）构建知识结构（5分）依据学业质量描述的三个层次赋分。（知识结构图1分，内容符合要求4分）示例:任务二:（1）表格补充:A:医国B:革命C:甲午中日战争中国战败，民族危机空前严重（3分）（2）内在联系及举例:时代环境的矛盾推动了孙中山革命选择的转变。例如，1894年甲午战败后，民族危机空前严重，清政府的腐朽无能让孙中山认识到改良之路行不通，从而从改革转向革命，决心以革命手段推翻清政府。这种转变是“民族危机加深”的时代矛盾推动个人革命选择的典型体现。（2分）任务三:（1）示例一:细节:“碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色”（1分）革命精神:黄花岗烈士为