抗帕金森病药教学设计-2025-2026学年中职专业课-药理学基础-药剂-医药卫生大类

-1-抗帕金森病药教学设计-2025-2026学年中职专业课-药理学基础-药剂-医药卫生大类教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课程设计以2025-2026学年中职专业课《药理学基础》药剂模块中的“抗帕金森病药”为主题，紧密结合医药卫生大类专业知识，通过案例分析和实验操作，引导学生深入理解抗帕金森病药的药理作用、临床应用及不良反应，提高学生的专业素养和实际操作能力。核心素养目标分析培养学生对药物作用的科学认知，提升药物应用的专业技能；增强学生的临床思维能力和问题解决能力，促进医德医风的培养；提高学生的实验操作技能和安全意识，为未来职业发展奠定坚实基础。学情分析中职药学专业学生通常具备一定的医学基础知识，对药物的基本概念和作用机制有一定了解。然而，由于专业背景和知识结构的差异，学生在以下方面存在不同特点：

1.知识方面：学生对药理学基础知识掌握程度参差不齐，部分学生对药物作用机制、药效学、药动学等概念理解不够深入，影响对抗帕金森病药的学习。

2.能力方面：学生在药物应用能力方面存在差异，部分学生能够熟练运用所学知识分析病例，但实际操作能力较弱，需要通过实验和案例分析等方式加强训练。

3.素质方面：学生在职业素养方面表现出良好的学习态度，但部分学生缺乏独立思考和解决问题的能力，需要通过课程设计培养学生的创新意识和团队协作精神。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响教学效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解抗帕金森病药的药理作用、临床应用等基础知识。

2.讨论法：组织学生针对病例进行讨论，培养临床思维和问题解决能力。

3.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验药物作用，提高实践技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示药物结构、作用机制等，直观形象地呈现教学内容。

2.网络资源：引入相关视频、文献等，拓宽学生视野，丰富学习资源。

3.案例分析：结合实际病例，引导学生分析药物应用，提高临床应用能力。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——“抗帕金森病药”。帕金森病是一种常见的神经系统疾病，对患者的生活质量有着严重影响。那么，我们如何通过药物治疗来缓解患者的症状呢？接下来，我们将一起探索这个问题。

二、新课讲授

1.抗帕金森病药的分类

首先，让我们来了解一下抗帕金森病药的分类。抗帕金森病药主要分为两大类：多巴胺能药物和非多巴胺能药物。多巴胺能药物主要包括左旋多巴、多巴胺受体激动剂等；非多巴胺能药物则包括抗胆碱能药物、单胺氧化酶抑制剂等。同学们，你们能告诉我左旋多巴是如何发挥作用的吗？

2.左旋多巴的作用机制

3.抗胆碱能药物的作用

除了左旋多巴，抗胆碱能药物也是治疗帕金森病的重要药物之一。这类药物能够抑制乙酰胆碱的释放，从而减轻帕金森病的症状。同学们，你们知道乙酰胆碱在帕金森病中的作用吗？

4.案例分析

为了更好地理解抗帕金森病药的应用，我们将分析一个实际案例。假设有一位患者患有帕金森病，他的症状包括震颤、僵硬和运动迟缓。请问，我们应该为他选择哪种药物进行治疗？

5.药物不良反应

在使用抗帕金森病药的过程中，患者可能会出现一些不良反应。例如，左旋多巴可能会导致恶心、呕吐、腹泻等。同学们，你们能列举出一些常见的抗帕金森病药不良反应吗？

6.药物相互作用

在使用抗帕金森病药时，还需要注意药物之间的相互作用。例如，左旋多巴与苯二氮䓬类药物合用时，可能会增加副作用的风险。同学们，你们知道如何避免药物相互作用吗？

三、课堂互动

1.小组讨论

为了加深同学们对抗帕金森病药的理解，我们将进行小组讨论。请同学们根据所学知识，分析以下问题：

（1）抗帕金森病药的分类有哪些？

（2）左旋多巴的作用机制是什么？

（3）抗胆碱能药物的作用是什么？

（4）如何避免药物不良反应？

（5）如何避免药物相互作用？

2.学生展示

请同学们以小组为单位，选择一个案例进行分析，并展示你们的分析结果。其他小组可以提出问题，共同探讨。

四、课堂小结

1.总结抗帕金森病药的分类、作用机制和不良反应。

2.强调药物相互作用的重要性，提醒同学们在使用抗帕金森病药时要注意药物选择和剂量调整。

五、课后作业

1.请同学们查阅资料，了解其他抗帕金森病药的作用机制和临床应用。

2.请同学们结合所学知识，分析一位帕金森病患者的治疗方案。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.实践操作能力

学生在实验课中亲自动手操作，通过观察和记录实验数据，加深了对药物作用机制的理解。他们能够熟练进行药物配伍、剂量计算和给药途径等实际操作，为将来从事药学相关工作奠定了基础。

3.临床思维能力

4.问题解决能力

在课堂互动环节，学生通过小组讨论和展示，培养了提出问题、分析问题和解决问题的能力。他们能够主动思考，积极发表自己的观点，并在讨论中不断修正和完善自己的观点。

5.团队协作能力

在小组讨论和案例分析中，学生需要与团队成员共同合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作精神，提高沟通和协调能力。

6.持续学习意识

7.职业素养

在学习过程中，学生不仅掌握了专业知识，还培养了良好的职业素养。他们学会了严谨的科学态度、耐心细致的工作作风和敬业精神，为将来从事药学相关工作打下了坚实基础。板书设计①抗帕金森病药概述

-分类：多巴胺能药物、非多巴胺能药物

-药理作用：改善帕金森病症状

②多巴胺能药物

-左旋多巴：作用机制、适应症、不良反应

-多巴胺受体激动剂：作用机制、适应症、不良反应

③非多巴胺能药物

-抗胆碱能药物：作用机制、适应症、不良反应

-单胺氧化酶抑制剂：作用机制、适应症、不良反应

④药物相互作用

-左旋多巴与苯二氮䓬类药物

-其他药物相互作用注意事项

⑤药物不良反应

-左旋多巴：恶心、呕吐、腹泻

-抗胆碱能药物：口干、视力模糊、便秘

⑥临床应用

-案例分析：帕金森病患者的治疗方案

-药物选择与剂量调整

⑦教学总结

-抗帕金森病药的重要性

-药物应用注意事项

-药学专业知识与技能的重要性教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，能够认真听讲并回答问题。大部分学生能够正确理解抗帕金森病药的作用机制和分类，能够根据病例进行分析并提出合理的治疗方案。课堂气氛活跃，学生表现出良好的学习态度和求知欲。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够充分发挥团队协作精神，共同完成案例分析。各组成员分工明确，讨论过程中能够提出不同观点，并通过辩论和讨论达成共识。小组展示环节，学生能够清晰、有条理地阐述自己的观点，体现了良好的沟通能力和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对抗帕金森病药的知识掌握程度得到检验。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于药物分类、作用机制和不良反应等问题，但也有一部分学生在药物相互作用和临床应用方面存在疑惑，需要进一步指导。

4.学生自评与互评：在课程结束后，学生进行自评和互评，反思自己在课堂上的表现和不足。通过自评，学生能够认识到自己的学习成果和需要改进的地方；通过互评，学生能够学会客观评价他人，培养批判性思维和同理心。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和随堂测试的结果，教师进行评价与反馈。教师指出学生在知识掌握、实践操作和团队协作等方面的优点，同时指出存在的问题和改进方向。教师鼓励学生继续努力，并提出具体的指导建议，帮助学生提升学习效果。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得咱们班的学生在抗帕金森病药这一块儿学得还不错。咱们用了讨论法、实验法，还有多媒体教学，这些方法看来还是挺有效的。学生们的参与度挺高的，讨论的时候挺积极，实验操作也做得挺认真。

不过，我也发现了一些问题。比如说，在讲解药物作用机制的时候，有的学生听起来有点吃力，可能是因为这部分内容比较抽象，需要更直观的例子来帮助理解。还有，我在提问的时候，发现有些学生不太敢回答，可能是因为他们对知识掌握得不够扎实