Lesson 5 Let's Perform a Play!教学设计-2023-2024学年小学英语六年级上册冀教版（一起）

Lesson5Let'sPerformaPlay!教学设计-2023-2024学年小学英语六年级上册冀教版（一起）主备人备课成员教材分析Lesson5Let'sPerformaPlay!教学设计-2023-2024学年小学英语六年级上册冀教版（一起）本课以戏剧表演为主题，通过学习剧本内容，让学生了解剧本的结构和表演技巧，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过剧本表演活动，提升学生的语言运用能力，锻炼他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，增强学生的跨文化意识，培养他们的团队合作精神，激发学习兴趣，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

-理解剧本的结构：明确剧本的开头、中间和结尾，以及各个部分的功能。

-表演技巧：教授学生如何通过语气、表情和动作来表现角色，以及如何进行对话和场景切换。

-词汇运用：通过剧本学习新词汇，并能在实际对话中正确使用。

2.教学难点：

-角色理解：学生需要深入理解剧本中角色的性格、背景和动机，以便准确扮演。

-语音语调：学生可能难以掌握不同角色的特定语音语调，需要通过反复练习来突破。

-团队合作：学生在表演中需要协调配合，这对于一些性格内向或缺乏团队合作经验的学生来说可能是一个挑战。

-自信表达：一些学生可能在公众面前表达自己的时候感到紧张，需要通过模拟练习和鼓励来增强自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、音响设备

-课程平台：班级学习平台、英语学习软件

-信息化资源：剧本文本、角色扮演视频、在线英语学习网站资源

-教学手段：课本、教师自制PPT、卡片、道具、音乐背景教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段经典的英语戏剧片段，引导学生关注戏剧表演的魅力，提出问题：“Whatdoyouthinkmakesagoodplay?”

-回顾旧知：简要回顾之前学习的英语戏剧基础概念，如角色、场景、对话等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍剧本的基本结构，包括开场、发展、高潮和结局，并解释每个部分的作用。

-举例说明：展示一个简单的剧本片段，分析其中的角色、对话和场景切换。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试分析剧本片段中的角色性格和动机。

3.剧本创作（约30分钟）

-学生活动：分组进行剧本创作，每个小组选择一个主题，共同创作一个简短的剧本。

-教师指导：提供剧本创作的指导，如如何构建情节、设计角色、编写对话等。

-互动反馈：各小组展示剧本，其他小组提供反馈和建议。

4.角色扮演（约40分钟）

-学生活动：根据剧本分配角色，进行角色扮演练习。

-教师指导：教授角色扮演的技巧，如如何运用声音、表情和动作来表现角色。

-互动反馈：教师和同学对学生的表演进行评价，指出优点和需要改进的地方。

5.团队合作（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组负责一个场景的表演。

-教师指导：强调团队合作的重要性，确保每个成员都能参与其中。

-互动反馈：各小组进行场景表演，其他小组和教师提供反馈。

6.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：学生分享他们在剧本创作和角色扮演中的体验和收获。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调剧本表演对英语学习的重要性。

7.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生选择一个感兴趣的英语戏剧片段，分析其角色和情节。

-教师指导：提供作业的完成指南，确保学生能够独立完成作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生通过剧本阅读和角色扮演，增强了词汇积累，能够正确使用与戏剧相关的词汇。

-学生在对话和表演中提高了口语表达能力，学会了如何在实际情境中运用英语进行交流。

-学生对语音语调的把握能力得到加强，能够模仿并区分不同角色的说话风格。

2.学习策略掌握：

-学生学会了如何分析剧本结构，理解情节发展，这对他们阅读其他英文材料也有帮助。

-学生通过角色扮演，锻炼了创造性思维和解决问题的能力。

3.文化意识增强：

-学生在了解不同文化背景下的戏剧表演习惯后，增强了跨文化交际意识。

-学生对西方戏剧文化有了更深入的了解，拓宽了国际视野。

4.团队合作与沟通能力：

-学生在剧本创作和角色扮演中学会了如何与他人合作，提高了团队合作能力。

-学生通过小组讨论和互动，提高了沟通技巧，学会了如何表达自己的观点和倾听他人。

5.自我表达与自信心：

-学生在公众面前表演，提高了自我表达能力，增强了自信心。

-学生在遇到困难时，学会了如何克服紧张情绪，勇敢地面对挑战。

6.创新与实践能力：

-学生在剧本创作过程中，发挥了自己的想象力，提高了创新思维。

-学生通过实际操作，将所学知识应用到实践中，加深了对知识的理解。

7.情感态度与价值观：

-学生在参与戏剧表演的过程中，体验了戏剧带来的情感冲击，培养了积极向上的情感态度。

-学生通过了解不同角色的故事，学会了尊重他人，关爱社会。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和专注度。评价标准包括是否能够主动参与讨论，是否能够正确理解并运用所学知识，以及是否能够按照教师的要求进行角色扮演。教师应给予正面的鼓励和及时的反馈，帮助学生改进不足。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、提出建设性意见、倾听他人观点和合作完成任务。通过小组展示，评价学生的沟通能力、团队合作精神和创新思维。

3.随堂测试：设计简短的测试，检验学生对剧本结构、角色分析、词汇运用等知识点的掌握程度。测试结果可以作为评价学生学习效果的重要依据。

4.角色扮演反馈：在角色扮演环节，教师应观察学生的表演技巧、角色理解、情感表达等方面。通过学生自评、互评和教师评价，综合评价学生的表演效果。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予个性化的评价和反馈。针对学生的优点，给予肯定和鼓励；针对学生的不足，提出具体改进建议，帮助学生提高。

教师评价与反馈应注重以下几点：

-及时性：在教学过程中，教师应随时关注学生的学习状态，及时给予反馈。

-个体差异：针对不同学生的学习特点，给予个性化的评价和指导。

-鼓励性：以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。

-实用性：评价内容应与教学内容紧密结合，具有实际指导意义。

-积极性：鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在剧本表演教学中，我们可以尝试将学生带入特定的情境中，比如模拟一个戏剧表演现场，让学生身临其境地感受戏剧的魅力，这样不仅能够提高学生的兴趣，还能增强他们的参与感。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和音乐，来丰富教学内容，帮助学生更好地理解剧本和角色，同时也能提高课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：有时候，学生在角色扮演中的参与度不均衡，有的学生非常积极，而有的学生则显得比较被动。

2.评价方式单一：目前主要依靠教师的观察和评价，缺乏学生自评和互评，这可能会限制学生对自身表现的全面认识。

3.教学资源有限：由于教学资源的限制，有时候无法为学生提供足够的剧本和表演道具，这可能会影响学生的表演效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过分组讨论、角色互换等方式，确保每个学生都有机会参与表演，同时鼓励学生提出自己的想法和建议。

2.丰富评价方式：引入学生自评和互评机制，让学生在评价中学习如何客观地评价自己和他人，同时也能提高他们的反思能力。

3.拓展教学资源：积极寻找和利用校内外资源，如图书馆、戏剧社等，为学生提供更多的剧本和表演道具，以提升他们的表演体验。板书设计①剧本结构

-开场：介绍背景、角色和故事起点

-发展：展示角色关系和情节推进

-高潮：冲突和紧张情节的高峰

-结局：解决冲突，展现结局

②角色分析

-角色名称

-角色性格特点

-角色动机和行为

③表演技巧

-语气和语调

-表情和动作

-与其他角色的互动

④词汇积累

-关键词汇

-日常用语

-表演相关词汇

⑤小组合作

-分工合作

-沟通协调

-团队展示

⑥教学目标

-理解剧本结构

-学习表演技巧

-提高英语口语能力典型例题讲解1.例题：

剧本片段：“CanIhavealookatthemap,please?”

问题：根据上述对话，选择正确的回答。

A.Sure,hereyouare.

B.No,Idon'thaveamap.

C.Excuseme,butIdidn'thearyou.

答案：A

2.例题：

剧本片段：“Ithinktheplaywillstartinfiveminutes.”

问题：根据上述对话，选择正确的回答。

A.Let'swaitfortenminutes.

B.Ihopeitstartssoon.

C.Ithinkitwillstartinthreeminutes.

答案：B

3.例题：

剧本片段：“Howdidyoufindthepartyouplayed?”

问题：根据上述对话，选择正确的回答。

A.Itwasveryinteresting.

B.Ididn'tlikeitatall.

C.ItwasnotasgoodasIexpected.

答案：A

4.例题：

剧本片段：“Remembertosayyourlinesclearly.”

问题：根据上述对话，选择正确的回答。

A.Yes,Iwill.

B.No,it'snotnecessary.

C.Ialreadyknowmylines.

答案：A

5.例题：

剧本片段：“Doyouthinktheaudie