防汛减灾从我做起（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

PAGE课题防汛减灾，从我做起（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会教材分析《防汛减灾，从我做起（教学设计）》2023-2024学年初三下学期教育主题班会。本节课以我国防汛减灾工作为主题，结合课本中关于自然灾害的知识点，旨在提高学生对防汛减灾的认识和应对能力，培养他们的社会责任感和团队协作精神。教学内容紧密联系实际，有助于学生树立正确的防灾减灾观念，为未来的生活和工作奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命安全意识、社会责任感和科学素养。学生将通过学习防汛减灾知识，提高自我保护能力，学会在紧急情况下做出正确判断和行动。同时，培养学生团队合作精神，增强对自然灾害的预防意识和应对能力，促进其成为具有责任感和担当精神的公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

初三学生已经具备一定的地理知识，对自然灾害有一定的了解。他们可能已经学习过关于气候、地形、地貌对自然灾害的影响等基本概念。然而，对于防汛减灾的具体措施和实际操作可能了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

初三学生对社会热点问题具有较高的关注度和兴趣，他们乐于参与实践活动，具有较强的合作意识和团队精神。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏实际操作经验。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作交流的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习防汛减灾知识时，可能面临以下困难和挑战：一是对防汛减灾措施的理解和应用存在困难，特别是对于一些专业术语和操作流程；二是实际操作经验不足，难以将理论知识转化为实际操作能力；三是对于自然灾害的严重性认识不足，可能导致在紧急情况下无法做出正确判断。针对这些问题，教师应通过多种教学方法和实践活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如沙盘、防汛工具模型）。

-软件资源：防汛减灾相关教学软件、防汛减灾案例视频、防汛减灾知识手册。

-课程平台：学校内部教育平台、网络学习平台。

-信息化资源：防汛减灾科普网站、在线防汛减灾知识库。

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论、角色扮演、案例分析。教学过程设计**教学时长：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于我国近年来的防汛减灾新闻视频，让学生直观感受到防汛减灾的重要性。

2.**提问**：引导学生思考：“如果遇到洪水灾害，我们应该如何保护自己和他人的安全？”

3.**讨论**：让学生分组讨论，分享他们知道的防汛减灾知识和措施。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**防汛减灾基础知识**：

-讲解洪水、泥石流等常见自然灾害的类型、成因和特点。

-介绍我国防汛减灾的法律法规和政策。

-讲解防汛减灾的基本原则和应对措施。

（用时：5分钟）

2.**防汛减灾实际案例**：

-介绍一些典型的防汛减灾案例，分析案例中成功和失败的原因。

-讨论如何在日常生活中做好防汛减灾准备。

（用时：5分钟）

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组活动**：将学生分成若干小组，每组模拟一次防汛减灾应急演练。

-每组选择一名组长，负责协调小组活动。

-每组设计一个防汛减灾方案，包括预警、疏散、救援等环节。

-每组向全班展示他们的方案，并进行讨论和评价。

（用时：10分钟）

2.**课堂问答**：教师针对课堂内容提出问题，检验学生对知识的掌握情况。

-问题涉及防汛减灾的基本知识、法律法规、案例分析等方面。

（用时：5分钟）

**四、课堂提问与互动环节（10分钟**）

1.**提问**：

-提问方式包括个别提问、小组讨论、全班问答等。

-问题设计具有层次性，既包括基础知识，也包括分析问题和解决问题的能力。

（用时：5分钟）

2.**互动**：

-鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

-教师根据学生的回答进行点评和补充，引导学生在互动中提高学习效果。

（用时：5分钟）

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：

-回顾本节课的主要内容和重点，强调防汛减灾的重要性。

-强调学生在日常生活中如何做好防汛减灾准备。

（用时：2分钟）

2.**拓展**：

-鼓励学生课后继续关注防汛减灾知识，提高自己的防灾减灾能力。

-布置课后作业，要求学生收集并分享有关防汛减灾的新闻或案例。

（用时：3分钟）

**教学过程设计说明**：

-整个教学过程注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组活动，让学生在实践中学习和掌握防汛减灾知识。

-教师在课堂上扮演引导者和组织者的角色，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

-教学过程中注重培养学生的核心素养，如生命安全意识、社会责任感、科学素养等。

-教学流程环节紧扣实际学情，针对重难点进行讲解和练习，确保学生理解和掌握新知识。

-教学双边互动，教师关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.防汛减灾历史资料：介绍我国历史上的重大洪水灾害，如1954年长江洪水、1998年嫩江洪水等，分析这些灾害对人民生活和经济发展的影响，以及当时政府和人民采取的应对措施。

2.防汛减灾技术发展：介绍我国防汛减灾技术的发展历程，如防洪工程、洪水预警系统、应急救援技术等，展示科技进步对防汛减灾工作的推动作用。

3.国际防汛减灾经验：介绍其他国家在防汛减灾方面的成功经验和做法，如荷兰的海堤工程、美国的洪水预警系统等，为学生提供国际视野。

4.防汛减灾科普读物：推荐一些与防汛减灾相关的科普读物，如《防洪减灾知识问答》、《洪水来了怎么办》等，帮助学生深入了解防汛减灾知识。

二、拓展建议

1.学生可以收集整理我国历史上的重大洪水灾害资料，撰写一篇关于洪水灾害对人民生活和经济发展影响的报告。

2.学生可以关注我国防汛减灾技术的发展，了解最新的防洪工程、洪水预警系统等，并撰写一篇关于科技进步对防汛减灾工作的推动作用的文章。

3.学生可以了解其他国家在防汛减灾方面的成功经验和做法，分析其优点和适用性，为我国防汛减灾工作提供借鉴。

4.学生可以阅读推荐的防汛减灾科普读物，深入学习相关知识，提高自己的防灾减灾能力。

5.学生可以参加学校或社区组织的防汛减灾知识竞赛、讲座等活动，拓宽知识面，增强实践能力。

6.学生可以关注防汛减灾相关的新闻动态，了解国内外防汛减灾工作的最新进展，提高自己的社会责任感。

7.学生可以与家人、朋友分享防汛减灾知识，共同提高防灾减灾意识，为构建和谐安全的社区环境贡献力量。板书设计①防汛减灾基本概念

-洪水：定义、成因、类型（如山洪、城市内涝等）

-泥石流：定义、成因、特点

-地震：定义、成因、对防汛减灾的影响

②防汛减灾法律法规

-相关法律法规名称

-防汛责任主体

-法律责任与处罚

③防汛减灾基本原则

-预防为主，防治结合

-人民群众至上，确保安全

-科学防控，高效应对

④防汛减灾应对措施

-预警系统：预警信号、发布流程

-工程措施：堤坝、泵站、排水设施

-应急预案：组织结构、职责分工、响应流程

-疏散救援：疏散路线、救援物资、救护措施

⑤防汛减灾科普知识

-洪水来临时的自救方法

-如何判断洪水风险

-防汛减灾日常准备

⑥防汛减灾案例分析

-典型案例名称及发生时间

-案例背景及原因分析

-案例应对措施及效果评估课后作业1.阅读教材中关于“洪水灾害对人民生活和经济发展的影响”的内容，结合实际案例，撰写一篇短文，分析洪水灾害带来的具体影响。

-答案示例：在1998年长江洪水灾害中，洪水导致了数百万人受灾，房屋倒塌，农田被淹，经济损失巨大。灾害对当地居民的生活造成了严重的影响，如饮用水安全、居住环境、经济来源等方面。

2.查阅资料，了解我国近年来在防汛减灾技术方面取得的重大成就，列举至少三项技术进步及其对提高防汛减灾能力的作用。

-答案示例：我国近年来在防汛减灾技术方面的重大成就包括：洪水预警系统的发展、防洪工程技术的提升、应急救援技术的创新。这些技术的进步显著提高了预报精度、工程抗灾能力和救援效率。

3.思考并讨论：如何提高全民的防汛减灾意识？提出至少两条具体措施。

-答案示例：一是加强防汛减灾知识的普及教育，通过学校、社区等渠道开展宣传活动；二是建立健全防汛减灾应急预案，提高公众的应急响应能力。

4.设计一个简单的防汛减灾宣传海报，包括标题、核心内容、插图等，并简要说明设计思路。

-答案示例：海报标题：“防汛减灾，人人有责”，核心内容包括“了解防汛知识”、“掌握逃生技能”、“参与应急演练”，插图可选用洪水预警、自救措施等图片。

5.观察你所在地区的防汛设施，分析其优缺点，并提出改进建议。

-答案示例：我所在地区的防汛设施包括防洪堤、排水沟等。优点是能够有效防止洪水侵袭，但缺点是部分设施年久失修，排水不畅。建议定期检查和维护设施，提高其抗灾能力。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

今天我们学习了防汛减灾的相关知识，重点了解了洪水、泥石流等自然灾害的类型、成因和特点，以及我国在防汛减灾方面的法律法规、基本原则和应对措施。通过案例分析，我们认识到防汛减灾的重要性，以及如何在日常生活中做好预防和应对。以下是我们本节课的主要内容：

1.自然灾害的类型和特点。

2.防汛减灾的法律法规和政策。

3.防汛减灾的基本原则和应对措施。

4.典型防汛减灾案例的分析。

**当堂检测：**

1.简述洪水的定义和类型。

-答案：洪水是指在一定时间内，河流、湖泊等水体水位急剧上升，超过警戒水位，对周边地区造成严重灾害的自然现象。类型包括山洪、城市内涝等。

2.防汛减灾的基本原则有哪些？

-答案：防汛减灾的基本原则包括预防为主，防治结合；人民群众至上，确保安全；科学防控，高效应对。

3.请列举至少两项我国在防汛减灾方面取得的成就。

-答案：我国在防汛减灾方面取得的成就包括：洪水预警系统的发展、防洪工程技术的提升、应急救援技术的创新。

4.在日常生活中，我们应该如何做好防汛减灾准备？

-答案：在日常生活中，我们应该了解防汛减灾知识，掌握自救互救技能，关注天气预报，做好物资储备，参与社区防汛减灾演练。教学反思今天上了关于防汛减灾的班会课，整体感觉还不错，但是也有一些地方觉得可以改进。

首先，我觉得课堂气氛很活跃，学生们参与度很高。我通过播放视频和案例讨论的方式，让他们更直观地感受到防汛减灾的重要性。看到他们认真讨论的样子，我感到很欣慰。

但是，在讲解一些专业术语时，我发现部分学生不太理解。我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重学生的理解程度，尽量用通俗易懂的语言讲解，或者通过实际操作来帮助他们更好地理解。

另外，我发现有些学生在小组讨论