2025年江苏省常州市新北区高三语文模拟卷

2025年江苏省常州市新北区高三语文模拟卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下面加点字词的解释不完全正确的一项是A.沧海横流，方显英雄本色。其中“沧海”原指大海，此处引申为形势。B.他这个人吧，就是有点“钻牛角尖”，别人一眼就能看破的事，他非要刨根问底。C.这幅山水画，笔墨淋漓，意境萧瑟，令人浮想联翩。D.这次会议规模盛大，中外宾朋云集，可谓高朋满座，胜友如云。2.下列各句中，没有语病的一句是A.通过这次学习交流，使我对新媒体技术的应用有了更深刻的认识和理解。B.为了防止类似交通事故不再发生，相关部门加强了对道路交通秩序的治理。C.是否坚持每天进行适量的体育锻炼，是增强体质、预防疾病的有效途径。D.在老师的悉心指导下，他不仅写作能力得到了很大的提高，并且思想认识也有了显著的进步。3.在下面一段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是文物保护是一项系统工程，需要政府、社会、企业和公众多方参与。______，才能形成保护合力，实现文物保护的目标。只有每个人都认识到文物保护的重要性，并自觉行动起来，才能真正守护好我们的文化遗产。A.如果缺乏有效的协调与合作B.只有构建起完善的制度体系C.当全社会形成共识D.只要投入更多的人力物力4.把下列句子重新排序，组成一段逻辑连贯、语意完整的文字。（1）它不仅为植物生长提供了必需的水分和养分，还调节了土壤的温度和湿度。（2）土壤是自然界的重要组成部分，是人类赖以生存和发展的基础。（3）此外，土壤还孕育着丰富的生物多样性，是许多动植物栖息的家园。（4）土壤中储存着大量的有机质和矿物质，是植物生长的“粮仓”。二、阅读下面的文言文，完成第5-8题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“吾闻庖丁之言，得养生焉。吾闻吾子之言，得养生焉。吾子之养生，其言何如？”庖丁曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”5.解释下列加点词语在句中的意思。（1）庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦（2）奏刀騞然，莫不中音（3）技盖至此乎（4）依乎天理（5）技经肯綮之未尝6.将下列句子翻译成现代汉语。（1）依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。（2）臣之所好者道也，进乎技矣。7.文中庖丁解牛的技术特点有哪些？请结合文本简要分析。8.文中庖丁和文惠君关于“道”的对话，蕴含着怎样的养生智慧？请结合文本谈谈你的理解。三、阅读下面的诗歌，完成第9-10题。泊秦淮[唐]杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。9.这首诗前两句描绘了怎样的景象？请结合诗句简要分析。10.请简要分析这首诗后两句所表达的思想感情。四、阅读下面的文字，完成第11-13题。数字时代，信息以前所未有的速度和广度传播，深刻地改变着我们的认知方式、社交模式和生活方式。海量的信息如同潮水般涌来，既有宝贵的知识财富，也夹杂着冗余甚至虚假的内容。如何在信息的海洋中保持清醒的头脑，进行独立思考和深度阅读，成为一项重要的生存技能。深度阅读不仅仅是指阅读纸质书籍，更是一种主动的、批判性的思维过程。它要求我们不仅仅是被动地接收信息，而是要积极地质疑、探究、联系和反思。在深度阅读的过程中，我们会遇到难点和困惑，这正是思考的契机。通过查阅资料、讨论交流、反复琢磨，我们才能逐渐揭开文本的神秘面纱，领悟其深层含义。培养深度阅读的能力，需要我们克服浮躁的心态，抵制碎片化信息的诱惑。要沉下心来，选择有价值的阅读材料，进行系统性、持续性的阅读。同时，要学会运用阅读方法，如精读、略读、批注、做笔记等，提高阅读效率和理解深度。更重要的是，要将阅读与生活实践相结合，将所学知识运用到解决实际问题中去，在实践中检验和提升阅读能力。11.第①段画线句“既有宝贵的知识财富，也夹杂着冗余甚至虚假的内容”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？12.第②段从哪些方面论述了“深度阅读”的内涵？13.根据全文内容，谈谈你在数字时代如何才能有效地进行深度阅读。五、写作阅读下面的材料，根据要求写作。“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”这是对前行者坚韧意志的赞美，也是对后来者砥砺奋进的期许。人生之路，并非坦途，总会遇到各种各样的艰难险阻。是选择半途而废，还是选择迎难而上？是被动等待，还是主动作为？不同的选择，往往决定了不同的结果和人生高度。请结合你的生活经历或观察，以“行而不辍”为题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、语言文字运用1.D解析思路：A项“沧海”在此处使用正确，引申为形势。B项“钻牛角尖”使用正确，比喻固执拘泥，寻找疑难问题。C项“萧瑟”使用正确，形容风吹草木的声音，此处形容意境凄凉。D项“高朋满座”指高贵的朋友坐满了席位，形容宾客很多。“胜友如云”指才华出众的朋友像云一样多。两者意思相近，重复使用。2.C解析思路：A项成分残缺，去掉“通过”或“使”。B项不合逻辑，“防止”与“不再”否定不当，应去掉“不”。C项结构完整，表意明确。D项搭配不当，“能力”与“进步”不搭配。3.C解析思路：横线后文强调“形成保护合力”，空格处应体现形成合力之前的状态或条件。A项“如果缺乏”表示假设，不符合语境。B项“只有构建起”表示必要条件，但重点在于形成共识。C项“当全社会形成共识”与后文“才能形成保护合力”衔接最自然，表示形成共识是形成合力的前提。D项“只要投入”表示充分条件，与文意不符。4.2413解析思路：分析句子内容，第2句引出话题“土壤”，应放在首位。第4句具体说明土壤的“粮仓”作用，紧随第2句之后。第1句“它不仅为植物生长提供了必需的水分和养分”是第4句“土壤中储存着大量的有机质和矿物质”的具体展开，故第1句接第4句。第3句“此外”引出土壤的其他作用，应放在最后。二、阅读下面的文言文，完成第5-8题。5.（1）踩（踏）（2）和谐、应和（3）大概、恐怕（4）天然的纹理（5）筋骨结合处解析思路：（1）“履”在古文中常指用脚踩、踏。（2）“中音”指合乎音律，“音”在此处指声音、音律。（3）“盖”在古文中常用作语气词，表示推测，“盖至此乎”意为“大概到了这个地步了吗？”（4）“天理”指天然的纹理、结构。（5）“技经肯綮之未尝”出自《庄子》，指技术、筋骨、筋骨结合处的缝隙等都没有碰到过，其中“肯綮”指筋骨结合处或筋骨粗硬的地方。6.（1）顺着牛天然的纹理，分开大的间隙，引导大的孔洞，依照牛本身的结构（来解牛）。（2）我追求的是道，已经超过（一般的）技术了。解析思路：（1）翻译时要注意“依乎天理”（顺应牛的自然结构）、“批大郤”（分开大的间隙）、“导大窾”（引导大的孔洞）、“因其固然”（依照牛本身的结构）等词语的准确表达。（2）翻译时要注意“好”（喜欢、追求）、“道”（指事物规律或道理）、“进乎技”（超过技术）等词语的含义。7.庖丁解牛的技术特点：①观察深入，从“所见无非牛者”到“未尝见全牛也”，再到“以神遇而不以目视”，技术日益精进。②遵循规律，强调“依乎天理，因其固然”，顺应牛的生理结构下刀。③技艺高超，动作精准，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音”，且“技经肯綮之未尝，而况大軱乎”，体现了高超的技艺和对牛体结构的精准把握。④心手合一，精神专注，“以神遇而不以目视，官知止而神欲行”，达到了人与物的和谐统一。解析思路：分析时要从庖丁解牛的过程变化（观察）、解牛的原理（遵循规律）、解牛的动作（技艺高超）、解牛的状态（心手合一）等方面入手，结合文本中的关键语句进行概括。8.这段对话蕴含的养生智慧：要保养生命，就要像庖丁解牛那样，顺应自然规律，保持内心的宁静和精神的专注，避免与自身结构相悖的冲突和消耗。要不断学习，提升对生命规律的认识（从“未尝见全牛”到“以神遇”），才能更好地保养身心，延年益寿。强调精神层面的修养比单纯的技术更重要。解析思路：理解庖丁的“道”是指顺应自然、把握规律、精神专注的道理。将这个道理类比到养生上，就是指养生要顺应身体的自然规律，保持心境平和，避免不必要的内耗和冲突，并通过不断的学习和反思来提升对生命本质的认识，从而达到保养身心的目的。三、阅读下面的诗歌，完成第9-10题。9.描绘了一幅秦淮河夜晚朦胧、繁华的景象。诗人用“烟”、“水”、“月”、“沙”五个意象，勾勒出笼罩在薄雾中的水面、沙滩和明月，色彩迷离，意境朦胧。近处的酒家表明这里是繁华的娱乐场所，暗示了当时上层社会的奢靡生活。解析思路：分析诗句时要注意意象的选择（烟、水、月、沙）及其营造的氛围。前两句构成一幅对仗工整、富有诗意的画面，要分析出画面的特点（朦胧、繁华）及其象征意义。10.这首诗表达了诗人对统治者沉迷声色、不顾国家命运的批判，以及对其荒淫无度的讽刺。同时，也蕴含着诗人对国家前途命运的深切忧虑和担忧。解析思路：分析诗歌的思想感情要结合诗歌的创作背景（唐代晚期的社会状况）和诗歌内容。“商女不知亡国恨”是关键句，诗人借“商女”的“不知”反讽当时统治者的“不知”，表达了对国家命运的担忧。后两句“隔江犹唱后庭花”中的“犹唱”二字，更是加重了批判的语气。四、阅读下面的文字，完成第11-13题。11.对偶解析思路：画线句“既有宝贵的知识财富，也夹杂着冗余甚至虚假的内容”中，“宝贵的知识财富”与“冗余甚至虚假的内容”结构相似，意义相对，构成对偶修辞。运用对偶修辞，使得句子形式整齐，节奏感强，增强了表达效果，将数字时代信息的两面性清晰而鲜明地呈现出来。12.深度阅读是一种主动的、批判性的思维过程；它要求读者积极地质疑、探究、联系和反思；深度阅读不仅仅是阅读文本，更是将阅读与生活实践相结合，将所学知识运用到解决实际问题中去。解析思路：分析第二段内容，可以找到三个分句来概括深度阅读的内涵。第一个分句点明深度阅读是一种思维过程，及其特点（主动、批判性）。第二个分句具体阐述这种思维过程的表现（质疑、探究、联系、反思）。第三个分句则强调了深度阅读的外延，将其与生活实践和知识应用联系起来。1