2025年初中二年级语文下学期期中测试卷

2025年初中二年级语文下学期期中测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然泪下（shān）相形见绌（chù）郑重其事（zhèng）B.迥然不同（jiǒng）惟妙惟肖（xiāo）翩翩起舞（piān）C.拾金不昧（shí）恪尽职守（kè）锲而不舍（qiè）D.惟恐天下不识君（wéi）咄咄逼人（duō）美中不足（zú）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖历历在目莫不关心B.锐不可当钦佩不已历害卓著C.鬼斧神功相形见绌惟恐天下不识君D.按步就班深恶痛绝鲜为人知3.下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A.面对歹徒的恐吓，他面不改色，沉着冷静地应对。B.这幅山水画色彩浓墨重彩，意境深远，令人叹为观止。C.他的讲解深入浅出，旁征博引，使我们对这个复杂的问题豁然开朗。D.每到周末，公园里总是人声鼎沸，热闹非凡。4.下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到理论联系实际的重要性。C.他的演讲不仅语言生动，而且内容翔实，发人深省，赢得了大家的阵阵掌声。D.是否积极参加课外阅读，是提高学生语文素养的关键。5.给下列句子加上恰当的标点符号。他站在高处向远处的同伴挥手大声喊道快点过来这里风景真美6.补写下列名句。（1）____________________，病树前头万木春。（2）____________________，谁言寸草心。（3）____________________，化作春泥更护花。（4）____________________，可以横绝峨眉巅。7.阅读下面的文字，完成后面的题目。语文学习，不仅是掌握字词句篇的基础知识，更是提升思维能力、涵养人文素养的重要途径。它让我们领略语言的魅力，感受文化的底蕴，学会表达真情实感，懂得欣赏美、创造美。广泛的阅读，深入的思考，勤恳的练笔，是语文学习不可或缺的环节。（1）请用一句话概括这段文字的中心意思。（2）请从文中找出两个你认为精彩的词语，并说说你为什么喜欢它们。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成第8～12题。《老屋》我的老屋，坐在村口，背靠青山，面朝小河。它已经有些年岁了，墙皮有些发黑，屋檐下的瓦片也缺了几块，但它依然屹立在那里，守护着这个宁静的小村庄。老屋是一棵老槐树的影子。春天，槐花盛开，满院飘香，引得蜂飞蝶舞；夏天，浓密的枝叶为我们撑起一片清凉的天地，我们在槐树荫下乘凉、嬉戏；秋天，金黄的槐花落了一地，像是铺了一层金黄的地毯；冬天，槐树凋零，老屋静静地站在那里，等待着春天的到来。老屋不仅是一棵树的影子，它更是一位慈祥的长者。每当我放学回家，远远地就能看到它那熟悉的身影。我推开门，踏上吱呀作响的木楼梯，走进那个我熟悉的小院。院子里有一口老井，井边有一块磨得光滑的石头，那是爷爷常坐的地方。我常常坐在那里，听爷爷讲过去的故事，看爷爷抽着旱烟，望着远方的山峦。如今，爷爷已经离开了我们，老屋也即将拆除，盖上一栋栋崭新的楼房。但我依然怀念那棵老槐树，怀念那个充满温暖的小院，怀念那位慈祥的长者。老屋虽然要消失了，但它所承载的记忆和情感，将永远留在我心中。8.文章主要描写了什么？请用简洁的语言概括。9.“老屋不仅是一棵树的影子，它更是一位慈祥的长者。”这句话在文中有什么作用？10.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？11.结合文章内容，谈谈你对“老屋所承载的记忆和情感”的理解。12.你心中是否也有一个类似“老屋”的地方，让你留有深刻的印象？请简要描述这个地方及其带给你的感受。三、古诗文阅读阅读下面的古诗文，完成第13～16题。甲、观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。乙、次北固山下客路何其长，行役苦未央。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。13.解释下列加点词语在句中的意思。（1）东临碣石（）（2）水何澹澹（）（3）秋风萧瑟（）（4）行役苦未央（）14.甲诗中描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？15.乙诗中“海日生残夜，江春入旧年”描绘了怎样的景象？蕴含了怎样的哲理？16.甲乙两首诗都表达了诗人的情感，请结合诗句简要分析。四、写作17.阅读下面的文字，按要求作文。要求：①题目自拟（不得使用“这”字作为题目）；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。时光如流水，匆匆而过。回首望去，我们曾经经历过的许多人和事，或许早已模糊，但总有那么一些瞬间，如同夜空中闪亮的星辰，深深地印在我们的记忆里，指引着我们前行的方向。五、综合性学习（与写作合卷，此处略）试卷答案一、基础知识与运用1.B2.D3.A4.C5.他站在高处向远处的同伴挥手，大声喊道：“快点过来！这里风景真美！”6.(1)沉舟侧畔千帆过(2)慈母手中线(3)落红不是无情物(4)蜀道之难，难于上青天7.（1）语文学习是提升思维能力、涵养人文素养的重要途径。（2）略（示例：精彩词语如“领略”、“涵养”；喜欢的原因如“‘领略’这个词让我感觉可以体验到语言的美妙”，“‘涵养’让我想到文化底蕴的积累）。二、现代文阅读8.文章主要描写了老屋的外貌、与老屋相关的回忆以及老屋即将拆除时作者复杂的情感。9.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将老屋比作老槐树的影子，并将老屋人格化，生动形象地写出了老屋与老槐树的紧密联系，表达了作者对老屋的喜爱之情，也为下文写老屋如同长者一般慈祥作铺垫。10.运用了比喻（将木楼梯比作“吱呀作响的木楼梯”）、拟人（“老屋静静地站在那里”）和排比（“春天……夏天……秋天……冬天”）的修辞手法。这些修辞手法生动形象地描绘了老屋一年四季的景象，表达了作者对老屋的喜爱和怀念之情。11.“老屋所承载的记忆和情感”指的是老屋这个充满温暖的地方，见证了“我”的成长，记录了“我”和爷爷之间的亲情，“我”在老屋度过的快乐时光以及爷爷讲的故事等。这些记忆和情感是温暖的、珍贵的，是“我”生命中不可磨灭的一部分。12.略（评分要点：能描述一个具体的地方，如家乡的老屋、小时候的玩具、去过的地方等；能写出这个地方的特点和与之相关的具体事件或人物；表达出这个地方带给自己的独特感受，如温暖、快乐、思念等）。三、古诗文阅读13.（1）靠近（2）广阔、浩荡（3）风声急促（4）尽头14.甲诗描绘了东临碣石，远眺沧海所见的壮丽景象：水天一色，山岛耸立，树木繁茂，秋风萧瑟，洪波涌起。诗人通过描绘这宏大壮阔的自然景象，抒发了开阔的胸襟和豪迈的气概，以及统一中原、建功立业的抱负。15.乙诗描绘了平明时分，海上的太阳从残留的夜色中升起，江边的春天已经到来。这两