2025年小学六年级语文上学期模拟冲刺试卷

2025年小学六年级语文上学期模拟冲刺试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴(qiáocuì)骤然(zhòurán)气氛(qìfēn)恍惚(huǎnghū)潇洒(xiāosǎ)澎湃(péngpài)翘首(qiàoshǒu)惟妙惟肖(wéimiàowéixiào)2.在横线上填上合适的词语。（）的阳光（）的田野（）的笑脸（）的歌声（）地奔跑（）地观察（）地阅读（）地讨论3.把下列成语补充完整，并选择其中一个写一句话。（）（）不舍（）（）大悟（）心（）目（）（）不舍（）（）之处心（）（）（）（）（）不舍4.选词填空。隐蔽隐约愚蠢愚昧(1)这座古老的建筑在晨雾中若隐若现，看起来很神秘。(2)他做事总是很聪明，从不干（）的事情。(3)在敌人（）的据点里，我们巧妙地完成了任务。(4)古时候的人们对很多自然现象无法解释，存在着很多（）的思想。5.修改病句。(1)通过这次活动，使我深刻地认识到了团结合作的重要性。(2)他的学习成绩不断提高，是由于他努力学习的缘故。(3)展现在我们眼前的是一片迷人的景象：天空湛蓝，白云朵朵，河水清澈见底。二、阅读理解（一）阅读下面的短文，回答问题。秋天的校园里，景色宜人。天空像一块蓝宝石，瓦蓝瓦蓝的，几朵白云悠闲地飘荡着。阳光透过树叶的缝隙，洒在操场上，形成一片片金色的光斑。教学楼前的那片草坪，已经换上了金黄色的衣裳，微风吹过，草叶轻轻摇曳，像是在向我们招手。花坛里的菊花竞相开放，有红的、黄的、白的、粉的，五彩缤纷，芬芳扑鼻。同学们在校园里欢快地奔跑、嬉戏，有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在追逐嬉戏，校园里充满了欢声笑语。秋天，我们的校园真美！1.这篇短文主要描写了什么？2.文中描写了哪些景物？请选择你最喜欢的景物进行具体描写。3.从文中找出描写颜色的词语。4.你觉得“瓦蓝瓦蓝”是什么意思？请从文中再找出一个这样的词语。5.你能用“有的……有的……有的……”句式写一句话吗？（二）阅读下面的短文，回答问题。一位老科学家在实验室里工作了很多年，终于研究出了一种神奇的药水。这种药水有一种奇特的功能，就是可以让喝下它的人变回小时候的样子。老科学家非常高兴，他想试一试这种药水的作用。于是，他给自己倒了一杯药水，喝了下去。很快，他就变回了一个小男孩的样子。老科学家非常惊讶，他没想到自己真的可以变回小时候。他开心地在实验室里跑来跑去，像一只快乐的小鸟。他想，这种药水可以帮很多人实现愿望，让他们回到童年的时光，体验童年的快乐。1.老科学家研究出了什么？2.这种药水有什么奇特的功能？3.老科学家喝下药水后变成了什么样子？4.老科学家喝下药水后心情怎么样？从文中找出相关的句子。5.你认为老科学家接下来会怎么做？三、作文题目：一件令我难忘的事试卷答案一、基础知识1.cuì,rán,fēn,hū,sǎ,pài,qiào,xiào解析：考查学生对常用字字音的掌握。注意平翘舌音、鼻音与边音的区别。2.灿烂,广阔,欢乐,动听,奔跑,观察,阅读,讨论解析：考查学生词语的积累和运用能力。根据语境选择合适的形容词或动词。3.珍惜,领悟,心旷神怡,惟妙惟肖补全成语：①依依②豁③心④流句子：示例：老师讲的故事非常生动，惟妙惟肖，让我仿佛身临其境。解析：考查学生对成语的积累和运用能力。注意同音字、形近字的区别。写句子要符合语境，表达流畅。4.(1)隐约(2)愚蠢(3)隐蔽(4)愚昧解析：考查学生对近义词的理解和辨析能力。根据句子语境选择最合适的词语。5.(1)通过这次活动，我深刻地认识到了团结合作的重要性。(2)他的学习成绩不断提高，是因为他努力学习的缘故。(3)展现在我们眼前的是一片迷人的景象：天空湛蓝，白云朵朵，河水清澈见底。解析：考查学生修改病句的能力。第（1）句删除“使”；第（2）句删除“由于……的缘故”；第（3）句将“展现”改为“映入”。二、阅读理解（一）1.描写了秋天校园里美丽的景色。解析：考查学生对文章主要内容的概括能力。通读全文，找出文章的中心句或关键句，即可概括主要内容。2.示例：我喜欢花坛里的菊花。它们有红的、黄的、白的、粉的，五彩缤纷，芬芳扑鼻。微风吹过，它们就像美丽的仙女在翩翩起舞。解析：考查学生根据文章内容进行具体描写的能力。在文中找到描写喜欢的景物的段落，抓住描写景物的外形、颜色、动态等的词语进行具体描写。3.瓦蓝,金黄,五彩缤纷,芬芳扑鼻,湛蓝,红的,黄的,白的,粉的解析：考查学生提取文中信息的能力。仔细阅读短文，找出所有表示颜色的词语。4.瓦蓝瓦蓝解析：考查学生理解词语含义和仿写的能力。“瓦蓝瓦蓝”是ABB式的形容词，用来形容天空的颜色。文中还有“金黄金黄”。5.示例：下课了，同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在追逐嬉戏。解析：考查学生运用排比句式的能力。仿照例句“有的……有的……有的……”的句式，写出同学们下课时的活动。（二）1.研究出了一种神奇的药水。解析：考查学生找出文中关键信息的能力。短文第一句就交代了老科学家研究出的东西。2.可以让喝下它的人变回小时候的样子。解析：考查学生概括句子大意的能力。短文第二句说明了这种药水的奇特功能。3.变回了一个小男孩的样子。解析：考查学生找出文中具体描述的能力。短文第四句说明了老科学家喝下药水后的变化。4.老科学家非常惊讶，他没想到自己真的可以变回小时候。他开心地在实验室里跑来跑去，像一只快乐的小鸟。解析：考查学生理解文中句子含