2026年吉林省白山中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年吉林省白山中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本职能是（

）

A.传播知识

B.发展生产力

C.培养人才

D.社会交往新课程改革的核心目标是（

）

A.提高升学率

B.培养全面发展的学生

C.强化教师权威

D.推行标准化考试教师专业发展的主要途径包括（

）

A.仅教学实践

B.仅学历提升

C.教学实践、教研活动、继续教育等

D.仅编写教材学习动机的外部驱动因素是（

）

A.内在兴趣

B.社会要求

C.自我效能感

D.认知需求教育法的立法依据是（

）

A.宪法

B.民法

C.行政法

D.教育行政法规教师职业行为准则要求教师（

）

A.以学生为中心

B.以分数为目标

C.忽视劳动纪律

D.拒绝集体活动学生在学习过程中产生的“最近发展区”是由哪位教育家提出的？（

）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.弗洛伊德

D.布鲁纳教育心理学研究的核心内容是（

）

A.学生的生理发育

B.教学方法与手段

C.学生的学习规律与教师的教学行为

D.教育政策与法规《未成年人保护法》规定，学校不得对未成年学生实施体罚或变相体罚，这体现了（

）

A.教育公平原则

B.教育安全原则

C.教育保护原则

D.教育普及原则课程标准的制定主要以（

）为依据

A.教学大纲

B.教学计划

C.学生发展水平

D.教师教学经验教育的“育人”功能主要体现在（

）

A.传授知识

B.培养能力

C.发展人格与品德

D.增强体质教育领域中“以人为本”的理念体现了（

）

A.平等教育

B.素质教育

C.应试教育

D.过度教育在教学中，教师应遵循因材施教原则，是因为学生之间存在（

）

A.智力差异

B.性别差异

C.社会背景差异

D.以上都包括教育法律关系的主体包括（

）

A.教师与学生

B.学校与政府

C.教育部门与学生

D.以上都是良好师生关系的建立主要依赖于（

）

A.教师的权威地位

B.教师的思维方式

C.教师的热爱与尊重

D.教师的工资待遇教育学研究的起点是（

）

A.教学策略

B.教育现象

C.教育政策

D.教育评价教学过程中“教学相长”的实质体现的是（

）

A.教师主导

B.学生自主

C.教师与学生共同成长

D.教学计划和课程标准道德教育的基本方法包括（

）

A.正面教育

B.个别谈话

C.品德评价

D.以上都是教师专业发展的关键阶段是（

）

A.初任教师

B.资深教师

C.专家型教师

D.新教师在教学评价中，形成性评价的主要目的是（

）

A.终结教学

B.判断学生水平

C.促进教学改进

D.提高考试成绩二、判断题（每题1分，共10分）教育公平是实现教育现代化的重要标志。

新课程改革强调“以学生发展为本”的理念。

教师职业道德规范要求教师严格遵守法律法规。

学习行为是心理活动与行为反应的表现。

未成年人的合法权益，任何组织或个人均不得侵犯。

教学过程是学生获取知识的主要方式。

教育法是调整教育关系的法律规范。

教学目标的设计应以学生为中心。

教学中采用讲授法是与学生主动学习相违背的。

教师的职业行为准则可以代替职业道德规范。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中的“三维目标”内容。教育心理学中，学习动机的激发方法有哪些？教师职业道德规范的基本内容有哪些？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任发现学生小张成绩下滑、经常迟到，经了解得知小张父母离异，他跟随父亲生活，父亲工作繁忙，对小张关心少，导致小张在学校表现不佳。（1）如何帮助小张改善学习情况？（5分）

（2）教师应如何开展家校共育工作？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）物理学中，牛顿第一定律又称为（

）

A.惯性定律

B.加速度定律

C.作用与反作用定律

D.能量守恒定律地理课上，强调自然地理与人文地理的统一性，体现的是地理课程的（

）

A.知识性

B.实用性

C.系统性

D.综合性化学反应中，催化剂的作用是（

）

A.增加反应物浓度

B.降低反应活化能

C.增加生成物的量

D.提高反应温度语文课程中，阅读教学的重点在于培养学生的（

）

A.书写能力

B.口语表达能力

C.阅读理解能力

D.写作能力数学课程中，强调数形结合的学习方法，主要依据的是（

）

A.具体运算阶段

B.形式运算阶段

C.抽象思维阶段

D.动作思维阶段英语教学中，语境教学法强调的是（

）

A.单词记忆

B.语法结构

C.语言运用能力

D.听说读写能力历史学科的核心素养包括（

）

A.唯物史观

B.时空观念

C.史料实证

D.以上都是生物学中，DNA的双螺旋结构是由哪两位科学家发现的？（

）

A.达尔文与孟德尔

B.沃森与克里克

C.贝尔与弗朗西斯

D.法拉第与麦克斯韦物理学中，电场强度的单位是（

）

A.牛/库

B.伏/米

C.安/米

D.瓦/秒品德教育的首要任务是（

）

A.培养兴趣

B.塑造正确价值观

C.夯实知识基础

D.提高智力水平六、学科填空题（每空1分，共10分）《义务教育法》规定，凡具有中华人民共和国国籍的儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭出身、宗教信仰和（

）一律享有受教育权利。教育心理学中，学习迁移分为正迁移和（

）迁移。在课程标准中，教学目标通常包括知识与技能、过程与方法、（

）三个维度。职业道德规范中，教师应做到文明待生、（

）、为人师表。在语文教学中，通过“听、说、读、写”来全面提高学生的语言运用能力，体现的是（

）教学理念。七、学科解答题（共15分）举例说明教学中的“支架式教学”理论，并阐述其在实际教学中的应用价值。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：《生物》七年级下册《人体的消化系统》，内容包括：消化系统的组成、消化过程、消化酶的作用等。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

一位教师在课堂上讲解“光合作用”时发现，学生对光反应和暗反应的差异理解不清，课堂效率受到影响。教师尝试采用提问法、小组讨论法引导学生思考，但效果不佳。请分析学生理解困难的原因，并提出有效的教学改进策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.答案：C

解析：教育的根本职能是培养人才，这是教育的首要目标。答案：B

解析：新课程改革以促进学生全面发展为核心理念，强调素质教育。答案：C

解析：教师专业发展离不开教学实践、教研活动、继续教育等多种途径。答案：B

解析：学习动机的外部驱动因素主要是来自外界的激励条件。答案：A

解析：教育法的立法依据是《中华人民共和国宪法》。答案：A

解析：教师职业行为准则要求教师尊重学生，公平公正对待每一位学生。答案：B

解析：维果茨基是“最近发展区”理论的提出者。答案：C

解析：教育心理学研究的中心内容是学生的心理发展规律和教学过程中的心理变化。答案：C

解析：《未成年人保护法》强调对未成年人的合法权益给予保护。答案：D

解析：课程标准的制定是以学生的发展为核心依据。答案：C

解析：教育的“育人”功能主要体现在对学生人格和品德的培养。答案：B

解析：素质教育强调以学生发展为本。答案：D

解析：教学中应重视学生之间的个体差异，从而进行因材施教。答案：D

解析：教育法律关系的主体包括教师、学生、学校、教育行政部门等。答案：C

解析：良好的师生关系建立依赖于教师对学生的关爱与尊重。答案：B

解析：教育学的研究起点是教育现象及其本质。答案：C

解析：“教学相长”体现的是师生共同发展的理念。答案：D

解析：激发学习动机的方法包括多种，且不限于一种。答案：A

解析：教师专业发展始于初任教师阶段，属于教师成长的关键时期。答案：C

解析：形成性评价旨在发现问题、改进教学。二、判断题

21.答案：√

解析：教育公平是教育现代化的重要标志。答案：√

解析：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”。答案：√

解析：教师职业道德规范要求教师遵纪守法。答案：√

解析：学习行为是心理活动和行为反应的结合。答案：√

解析：《未成年人保护法》保障未成年人的合法权益不受侵犯。答案：√

解析：教学过程是学生获取知识的直接途径。答案：√

解析：教育法是规范教育关系的重要法律依据。答案：√

解析：教学目标应以学生为中心进行设计。答案：×

解析：讲授法并非完全违背主动学习，关键在教学方式的运用。答案：×

解析：教师职业行为准则不能完全代替职业道德规范。三、简答题

31.答案：新课程改革的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标是新课程改革中强调的课程目标体系，旨在全面促进学生发展。答案：学习动机的激发方法包括：设置合理目标、反馈激励、增强学习兴趣、以榜样激励学生、运用竞争机制等。

解析：这些方法能有效提升学生的学习积极性，增强学习效果。答案：基本内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则。四、案例分析题

34.答案：（1）应关注小张的心理状态，加强个别辅导，帮助其树立自信心；同时，与家长沟通，增进家庭与学校的联系，改善家庭环境。

（2）教师可通过家访、家长会、建立家校联系群、开展家庭教育讲座等方式加强家校共育，形成教育合力。

解析：学生出现学习问题往往是家庭与学校共同作用的结果，教师应积极寻求家校合作，共同帮助学生成长。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.答案：A

解析：牛顿第一定律表述为“物体的运动状态不变，除非有外力作用”，称为惯性定律。答案：D

解析：地理课程强调综合性和实践性，包括自然地理与人文地理的统一。答案：B

解析：催化剂通过降低反应的活化能来加快化学反应速度。答案：C

解析：阅读教学的目标是提高学生对文本的理解与语言运用能力。答案：B

解析：形式运算阶段是逻辑推理能力成熟的阶段，数形结合正是该阶段的教学策略。答案：C

解析：语境教学法旨在提高学生语言的实际运用能力。答案：D

解析：核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、家国情怀等。答案：B

解析：沃森和克里克提出了DNA的双螺旋结构模型。答案：A

解析：电场强度的单位是牛/库。答案：B

解析：品德教育的核心是帮助学生树立正确的价值观。六、学科填空题

45.答案：户籍

解析：根据《义务教育法》，所有儿童无论其家庭背景，享有受教育权利。答案：负

解析：学习迁移分为正迁移和负迁移两种类型。答案：情感态度与价值观

解析：课程标准中教学目标的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。答案：尊重学生

解析：教师应尊重学生，建立良好的师生关系。答案：全人

解析：全人教学理念强调全面提高学生的综合素养。七、学科解答题

50.答案：支架式教学理论是由维果茨基提出的，认为学习是在教师和更有能力的同伴或学习材料的支持下进行的。教师通过提供适当的引导和支持，帮助学生逐步构建知识体系。此方法在实际教学中有助于提高学生学习的自主性和深度，特别是在复杂概念的理解和应用上效果显著。

解析：支架式教学理论强调学生在已有知识基础上构建新知识，体现以学生为中心的教学理念。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解人体消化系统的组成及各器官的功能；

过程与方法：通过小组合作、观看视频、模拟实验等方式提升学习兴趣与能力；

情感态度与价值观：增强学生健康饮食的意识，培养良好的生活习惯。（2）教学重难点分析：

重点：消化系统的结构及功能；

难点：光合作用中光反应与暗反应的区分和联系。（3）教学过程设计：

导入：通过生活情境（如为何吃不好饭会肚子疼）引发学生兴趣。

讲授：介绍消化系统的组成与结构，结合动画或模型讲解各部分功能。

探究：分组讨论或实验模拟，分析食物在消化过程中的变化。

总结：通过思维导图或表格归纳知识点，强化记忆。（4）板书设计：

标题：人体的消化系统

结构图：消化道示意图（包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等）

功能表：各器官功能与作用（如唾液腺分泌唾液，胃进行初步消化等）

关键词：消化、吸收、酶、营养。解析：教学设计需符合学生的认知规律，通过多元方法增强理解与记忆。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：学生对光反应和暗反应的区分困难，可能是因为学生对概念的理解不够深入，或缺乏直观认知。教学改进策略可包括：使用动画演示光反应和暗反应的流程区别，借助实验让学生直观感受光与暗反应的不同作用，设计对比表格