初一英语名词复数及所有格专项训练

初一英语名词复数及所有格专项训练一、名词复数的构成规则与特例（一）规则变化：“分类记忆，精准变形”1.一般情况：名词词尾直接加-s（发音为/s/或/z/，清辅音后读/s/，浊辅音/元音后读/z/）。例：book→books；pen→pens；student→students2.以s,x,ch,sh结尾：加-es（发音为/ɪz/）。例：box→boxes；watch→watches；brush→brushes3.以“辅音字母+y”结尾：变y为i，再加-es（发音为/ɪz/）；若为“元音字母+y”，直接加-s。例：city（辅音+y）→cities；boy（元音+y）→boys4.以f/fe结尾：多数变f/fe为v，再加-es（发音为/vz/）；少数直接加-s（需特殊记忆）。例：knife→knives；leaf→leaves；roof（特例）→roofs5.以o结尾：有生命的加-es，无生命的加-s（可结合口诀“英雄爱吃土豆西红柿，黑人爱吃芒果，其余加s”记忆）。例：hero（有生命）→heroes；potato（有生命）→potatoes；photo（无生命）→photos（二）不规则变化：“特殊记忆，突破惯性”1.内部元音变化：man→men；woman→women；tooth→teeth；foot→feet2.单复数同形：sheep→sheep；deer→deer；Chinese→Chinese；Japanese→Japanese3.特殊外来词：child→children；mouse→mice；ox→oxen4.复合名词复数：将中心词（或主要名词）变复数。例：passer-by→passers-by；brother-in-law→brothers-in-law二、名词所有格：“表示所属，逻辑清晰”（一）’s所有格：“有生命的‘所属’，规则分明”1.单数名词（无论有生命/无生命，表拟人化时）：加’s。例：theboy’sbag（男孩的包）；today’snewspaper（今天的报纸，时间拟人化）2.复数名词：以s结尾的复数名词：加’（不加s）。例：theteachers’office（老师们的办公室）不以s结尾的复数名词：加’s。例：children’stoys（孩子们的玩具）；men’sshoes（男士的鞋）3.共同所有vs分别所有：共同所有：最后一个名词加’s。例：LucyandLily’sroom（露西和莉莉共住一间房）分别所有：每个名词都加’s。例：Lucy’sandLily’srooms（露西和莉莉各住一间房）（二）of所有格：“无生命的‘所属’，结构清晰”用于表示无生命事物的所属关系，结构为“the+名词+of+所有者”。例：thelegofthedesk（桌子的腿）；thecoverofthebook（书的封面）（三）双重所有格：“强调‘部分’，灵活表达”结构为“a/an/this/that+名词+of+名词所有格/名词性物主代词”，表示“……中的一个/这个”，强调所属中的“部分”。例：afriendofmyfather’s（我父亲的一个朋友，强调“众多朋友中的一个”）；thisphotoofmine（我的这张照片，强调“我的照片中的这一张”）三、专项训练：“实战检验，巩固提升”（一）单项选择（结合规则分析考点）1.Therearefive______inthetree.A.birdB.birdsC.birdesD.bird’s2.The______roomisonthesecondfloor.A.teacherB.teachersC.teachers’D.teacher’s3.Iwanttobuytwo______formymother.A.potatoB.potatosC.potatoesD.potato’s4.Thisisaphotoof______.A.myfatherB.myfather’sC.myfathersD.myfathers’（二）用所给词的适当形式填空（综合运用复数、所有格）1.Lookatthose______(child)overthere.Theyareplayinggames.2.March8this______(woman)Day.3.The______(leaf)onthetreeturnyellowinautumn.4.Thatis______(Lucy)and______(Lily)classroom.（三）句子改错（找出错误并说明原因）1.Theboxsonthedeskaremine.2.Ihavetwophotoes.3.ThisisTomandJim’sdesks.4.Afriendofhimcametoseehim.（四）翻译句子（结合语境灵活运用）1.这些是我妈妈的书。2.教师节在九月十日。3.我爸爸的一个朋友是医生。四、答案与解析：“知其然，更知其所以然”（一）单项选择答案及解析1.B。考点：一般情况复数（bird→birds）。排除A（单数）、C（错误变形）、D（所有格，不符合“五只鸟”的语境）。2.C。考点：复数名词所有格（teachers以s结尾，加’）。表示“老师们的办公室”。3.C。考点：以o结尾的有生命名词复数（potato→potatoes）。排除A（单数）、B（错误变形）、D（所有格，不符合“买土豆”的语境）。4.B。考点：双重所有格（aphotoofmyfather’s）。强调“父亲的众多照片中的一张”。（二）填空答案及解析1.children。考点：不规则复数（child→children）。2.Women’s。考点：复数名词所有格（women不以s结尾，加’s）。节日首字母大写。3.leaves。考点：以f结尾的名词复数（leaf→leaves）。4.Lucy；Lily’s。考点：共同所有（两人共一个教室，最后一个名词加’s）。（三）改错答案及解析1.错误：boxs→改为boxes。原因：以x结尾的名词变复数加es。2.错误：photoes→改为photos。原因：以o结尾的无生命名词（photo）变复数加s。3.错误：desks→改为desk（或“Tom’sandJim’sdesks”）。原因：TomandJim’s表示共同所有，后接单数；若为分别所有，需改为Tom’sandJim’sdesks。4.错误：him→改为his。原因：双重所有格需用名词性物主代词（afriendofhis=afriendofhisfriends）。（四）翻译答案参考1.Thesearemymother’sbooks.（考点：单数名词所有格，mother加’s）2.Teachers’DayisonSeptember10th.（考点：复数名词所有格，teachers以s结尾，加’）3.Afriendofmyfather’sisadoctor.（考点：双重所有格，强调“父亲的朋友中的一个”）五、总结：“抓规律，辨特例，练语境”名词复数与所有格的学习核心是“抓规律、辨特例、练语境”：复数变化：先判断规则/不规则