小学语文修辞手法练习题及答案

小学语文修辞手法练习题及答案一、判断下列句子所使用的修辞手法（每题2分，共30分）1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）2.比喻分为明喻、暗喻和借喻。（）3.他的心眼儿比针鼻儿还小。（）4.危楼高百尺，手可摘星辰。（）5.月亮不好意思地躲进了云里。（）6.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（）7.你难道不知道这件事的重要性吗？（）8.桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（）9.他像一只敏捷的豹子，一下子就超过了对手。（）10.太阳一出来，地上已经像下了火。（）11.这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（）12.书是人类进步的阶梯。（）13.他那红扑扑的脸蛋儿，像个熟透了的红苹果。（）14.狂风中的雨点儿生气地敲打着玻璃。（）15.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（）答案：

1.排比2.陈述（此句只是对“比喻”进行客观介绍，未使用修辞手法）3.夸张4.夸张5.拟人6.拟人7.反问8.拟人9.比喻10.夸张11.夸张、反问12.比喻13.比喻14.拟人15.排比二、选择题（每题3分，共30分）1.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）A.他好像忘记带东西了。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。D.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了（）的修辞手法。A.比喻、夸张B.拟人、夸张C.比喻、拟人D.排比、比喻3.“桂子花开，十里飘香。”运用了（）的修辞手法。A.比喻B.夸张C.拟人D.排比4.“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”这是一个（）句。A.反问B.设问C.疑问D.比喻5.“风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。”运用了（）的修辞手法。A.拟人B.比喻C.夸张D.排比6.“像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？”运用了（）的修辞手法。A.反问B.设问C.比喻D.拟人7.“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。”运用了（）的修辞手法。A.比喻、排比B.比喻、夸张C.排比、拟人D.夸张、拟人8.“他的脸红得像熟透了的苹果。”运用了（）的修辞手法。A.比喻B.拟人C.夸张D.排比9.“当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。”运用了（）的修辞手法。A.拟人B.比喻C.夸张D.排比10.“难道那条街不热闹吗？”运用了（）的修辞手法。A.反问B.设问C.比喻D.拟人11.“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”运用了（）的修辞手法。A.比喻B.拟人C.夸张D.排比12.“星星在天空中眨着眼睛。”运用了（）的修辞手法。A.拟人B.比喻C.夸张D.排比13.“他的速度像闪电一样快。”运用了（）的修辞手法。A.比喻B.拟人C.夸张D.排比14.“菊花开了，有红的，有黄的，有紫的，五颜六色，好看极了。”运用了（）的修辞手法。A.排比B.比喻C.拟人D.夸张15.“难道你不认为他是一个好孩子吗？”运用了（）的修辞手法。A.反问B.设问C.比喻D.拟人答案：

1.A2.A3.B4.B5.A6.A7.A8.A9.A10.A11.A12.A13.A14.A15.A三、按要求写句子（每题4分，共40分）1.用“像”写一个比喻句。2.用“好像”写一个比喻句。3.用“仿佛”写一个比喻句。4.用拟人的手法写一句话，描写春天的景象。5.用拟人的手法写一句话，描写秋天的景象。6.用夸张的手法写一句话，形容声音大。7.用夸张的手法写一句话，形容速度快。8.用排比的手法写一段话，描述夏天的特点。9.用反问的手法写一句话，表达你对读书的热爱。10.用设问的手法写一段话，介绍一下你喜欢的水果。答案：

1.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。2.她的脸蛋好像一个熟透了的红苹果。3.蓝蓝的天空仿佛是一块巨大的蓝色绸缎。4.春天到了，小草从地下探出了脑袋，好奇地张望着世界。5.秋天到了，高粱涨红了脸，在秋风中翩翩起舞。6.教室里安静得连根针掉在地上的声音都能听见。（通过突出安静来侧面体现声音大时的对比，也可直接写“那声音大得能把人的耳朵震聋”）7.他跑得像闪电一样，一眨眼就没影了。8.夏天是炎热的，火辣辣的太阳炙烤着大地；夏天是热闹的，蝉儿在