部编人教版五年级语文下册第一单元《口语交际：走进他们的童年岁月》示范课教学课件

口语交际走进他们的童年岁月五年级语文下册•人教版导入新课

人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。学习目标1.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。2.指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学生自己的真情实感。（学习重点）3.引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。（学习难点）

根据提问对象提出恰当的问题；认真倾听，在交流时能边听边记录。交际要求：

交际内容

读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？

童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗?让我们走进他们的童年，了解他们小时候的故事。你有没有玩过以下的游戏？情景设想：

如果我们要去问大人们的童年岁月，我们要做哪些准备？先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，列出问题清单。交际指导交际指导

下面表格仅供参考提问对象

问题一问题二……祖父母

还记得小时候学过的那几篇课文？干过什么傻事？说过什么傻话？

父母做过的最勇敢的事是什么？下课后最喜欢玩什么游戏？邻居阿姨

你喜欢哪个玩具?这个玩具是怎么玩的

如果交际对象是祖父母，你可以这样提问：⊙您小时候的学校是什么样子的？⊙还记得小时候学过的哪几篇课文?⊙做过的最勇敢的事是什么?⊙课后最喜欢玩什么游戏?

如果交际的对象是父母，你可以这样提问：⊙您小时候玩过哪些玩具?⊙您最喜欢哪个玩具?为什么最喜欢它?⊙您小时候生日是怎么过的？⊙最喜欢的动画片是什么？注意的问题本次口语交际中我们应该注意什么？（1）提问的时候，注意使用礼貌用语。（2）认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。整理记录。（3）可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。询问问题一定要有礼貌，倾听时要耐心。1、提问之后，整理好记录的资料，然后和同学交流了解到的情况，有条理表达，说出真实感受。2、认真倾听，交流时边听边记录。3、根据整理的记录有条理地表达。

交际指导范例我了解到的祖父母的童年生活①小时候的学校很简陋，用木板做桌面，凳子是砖头砌成的。②学过的课文有《小猫钓鱼》《白头翁的故事》等。③做过最勇敢的事就是和父母走着去县城。④课后玩的游戏有老鹰抓小鸡，跳房子等等。范例我了解到的父母的童年生活

小时候的玩具有会跳的青蛙、陀螺、汽车、水枪等等。最喜欢的玩具就是陀螺，下了课两个人比赛，看谁的陀螺转的快，转的时间长，看谁的陀螺样子好看，那时候陀螺都是用木头自己做的。小时候，过生日就是吃一碗长寿面和一个荷包蛋就觉得很幸福。最喜欢的动画片是《葫芦七兄弟》。

同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，通过交际，我们了解了大人们的童年，感受到了童年的丰富多彩。如果让我形容童年中的趣事的话，我会把它比喻成一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……

课堂小结

布置作业

利用课余时间，和自己周围的人进行交流，了解更多人的童年生活。