2025年初中二年级语文上学期文学鉴赏试卷

2025年初中二年级语文上学期文学鉴赏试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成第1-3题。秋意渐浓，山里的风也带上了凉意。老屋后那片竹林，在风中摇曳，发出沙沙的声响，像是低语，又像是叹息。我站在窗前，望着那片深绿，心中涌起一股淡淡的乡愁。记得小时候，每逢秋天，父亲总会带我到竹林里去。他教我辨认竹子的种类，告诉我竹子为何能在山野间如此繁茂。他指着最粗壮的一根竹子，说：“你看它，虽然经历了风雨，却依然挺拔，这就是竹子的精神。”那时的我，并不完全理解父亲的话，只觉得竹林很美，父亲的话很有道理。如今，父亲已经离开多年，老屋也即将拆迁。我站在即将消失的竹林前，看着满地散落的竹叶和被砍伐的竹子，心中充满了不舍。这些竹子，见证了我童年的许多时光，也承载了我对父亲的思念。我轻轻捡起一根竹枝，上面还残留着春天的嫩绿和夏天的斑驳。我把它放在口袋里，仿佛这样就能带走一部分记忆。竹子，是一种平凡的植物，却蕴含着不平凡的精神。它坚韧不拔，不畏风雨；它虚心有节，甘于奉献。父亲就像那竹子，默默无闻，却为我撑起了一片天。如今，我离开了那片竹林，离开了那个老屋，但我将永远铭记父亲的话，学习竹子的精神，在人生的道路上，不畏艰难，虚心向上。1.文中多次写到竹子，请分析作者这样写的作用。2.结合全文，谈谈你对文中“竹子的精神”的理解。3.这篇文章表达了作者怎样的情感？二、阅读下面的诗歌，完成第4-5题。秋夜吟（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。4.诗的前两句描绘了怎样的景象？请结合诗句简要分析。5.诗的后两句表达了诗人怎样的心境？三、阅读下面的文章，完成第6-9题。那座桥梁实秋我们村口有一座石桥，不知建了多久了，我记事起它就在那里。桥下是浑浊的河水，四季流淌，桥上是行人往来，日复一日。桥很旧了，桥身有些倾斜，桥栏也磨得光滑。但奇怪的是，它从不曾坍塌，仿佛有千钧之力。我问父亲，桥是谁建的，父亲说不知道。他又说，这座桥很灵验，谁走过桥都平安无事。我幼时体弱，父亲常牵着我的手过桥，说：“过了这座桥，就长大了。”后来，我离开家乡，到外面读书、工作。每次回家，都会经过这座桥。桥似乎没什么变化，但我也渐渐长大，对它的看法也在变。我开始注意到桥的细节：石缝里长出了青苔，桥下的河水变得更加浑浊，桥边的野草长得越来越茂盛。桥，也在慢慢老去。去年，村里决定修建新桥。当推土机来到桥边时，我感到一阵失落。我看着那座即将消失的石桥，它静静地立在那里，仿佛在诉说着岁月的故事。我最后一次走过它，抚摸着冰凉的石栏，心中充满了感慨。我想，这座桥不仅仅是一座桥，它是我童年的记忆，是我乡愁的寄托。如今，新桥建成了，宽阔平坦，行人走在上面，轻松自在。但我有时还是会想起那座旧桥，想起它带来的平安和故事。或许，每个人心中都有一座这样的桥，即使它消失了，也永远留在记忆深处。6.文中多次描写“桥”，请分析作者这样写的作用。7.结合全文，谈谈你对文中“桥很灵验”的理解。8.文章最后说“这座桥不仅仅是一座桥”，请结合全文谈谈你的理解。9.这篇文章表达了作者怎样的情感？四、10.请结合你阅读过的作品，谈谈你对“形象塑造”在文学鉴赏中的重要性。五、11.你认为怎样才能更好地体会文学作品中的“语言美”？请结合实例简要说明。试卷答案一、1.(1)烘托气氛，渲染了秋日里略带伤感的意境，为下文抒发乡愁做铺垫。(2)感受变化，与后文竹林被砍伐的景象形成对比，突显了作者对竹林消失的不舍。(3)象征意义，竹子象征着父亲坚韧、虚心、奉献的精神，是作者思念父亲、学习父亲精神的载体。解析思路：本题考查对文中重要意象作用的分析。需结合文章不同部分，从烘托气氛、推动情节、象征意义等角度分析作者反复写竹林的原因和作用。前文写竹林的美和父亲的话，是为了铺垫乡愁和引入“竹精神”；后文写竹林的变化，是为了对比和突出作者的不舍；整篇文章将竹子与父亲联系起来，赋予了竹子象征意义。2.(1)坚韧不拔，不畏风雨，即使经历磨难也依然挺拔。(2)虚心有节，甘于奉献，内心空明，外表正直，乐于助人。(3)永不言败，积极向上，适应环境，不断成长。解析思路：本题考查对文中关键概念的理解。需结合父亲对竹子的描述以及作者对竹子的感悟，提炼出竹子所代表的精神品质。可以从外形（坚韧挺拔）和内在品格（虚心、奉献、向上）两方面进行分析。3.(1)对童年时光和家乡的怀念。(2)对父亲深深的思念和敬爱。(3)对即将消失的景物和文化的惋惜。(4)对“竹精神”的理解和传承。解析思路：本题考查对文章主旨和作者情感的把握。需通读全文，梳理作者在描写景物、回忆往事、抒发感慨时的情感变化，归纳出作者表达的主要情感。可以从怀念故土、思念亲人、惋惜变化、自我激励等角度概括。二、4.描绘了一幅宁静、清冷的秋夜景象。银烛的光芒映照在冰冷的画屏上，显得格外幽寂；女子手持轻罗小扇，在屏风前扑打飞舞的流萤，增添了画面的动态和一丝生活气息。解析思路：本题考查对诗歌画面感的把握和诗句的分析。需抓住诗中的关键词语（银烛、秋光、冷画屏、轻罗小扇、流萤），理解它们所描绘的景物及其特点，并用简洁的语言描述出画面内容。重点在于分析“冷”字所营造的清冷氛围。5.表达了诗人孤独、寂寞的心境。天阶如同清凉的流水一样，映衬出诗人内心的清冷和孤寂；诗人躺在栏杆上，看着天上的牵牛织女星，可能是在排遣内心的愁绪，也可能是在感叹自身的怀才不遇或思念远方的人。解析思路：本题考查对诗歌情感的理解。需结合诗歌的背景和意象（天阶如水、牵牛织女星），分析诗人当时的心境。重点在于理解“凉如水”的比喻所暗示的清冷感受，以及诗人仰望星空可能引发的情感。三、6.(1)烘托了石桥悠久的历史感和沧桑感，暗示了它见证了村庄的岁月变迁。(2)表现了石桥坚固、顽强的特点，以及它与自然环境的融合。(3)触发了作者对童年记忆和乡愁的联想，是作者情感的触发点。解析思路：本题考查对文中重要意象作用的分析。需结合文章不同部分，从交代背景、塑造形象、抒发情感等角度分析作者反复写石桥的原因和作用。前文写石桥的古老和坚固，是为了交代背景和塑造其形象；后文写石桥的变化和作者的感受，是为了触发乡愁和表现情感。7.(1)并非指真的有神灵保佑，而是指石桥作为村庄的出入口，是人们日常通行的重要通道，人们习惯性地相信走过桥会带来好运或平安。(2)反映了人们对家乡的热爱和对美好生活的向往，也体现了石桥在当地人心中特殊的位置和象征意义。解析思路：本题考查对文中关键信息理解的能力。需结合文章背景和作者的叙述，理解“桥很灵验”并非迷信，而是一种文化习俗和心理寄托。可以从交通功能、心理安慰、文化象征等角度理解。8.(1)它不仅具有交通的功能，连接着村庄的两端，方便人们出行。(2)它是作者童年记忆的一部分，承载着父亲的爱和教诲，是作者成长过程中重要的精神寄托。(3)它象征着家乡的文化和历史，是作者乡愁的载体，代表着作者对逝去时光的怀念。解析思路：本题考查对文中关键句子的理解能力。需结合全文，理解作者为什么说“这座桥不仅仅是一座桥”。可以从石桥的多种功能和象征意义的角度进行分析，将其与作者的个人情感和乡愁联系起来。9.(1)对童年时光和家乡生活的怀念。(2)对即将消失的石桥和家乡景物的惋惜。(3)对父亲和家乡人的思念。(4)对家乡文化的认同和自豪。解析思路：本题考查对文章主旨和作者情感的把握。需通读全文，梳理作者在描写石桥、回忆往事、抒发感慨时的情感变化，归纳出作者表达的主要情感。可以从怀念故土、珍惜景物、思念亲人、认同文化等角度概括。四、10.(1)人物形象是文学作品的核心，塑造了鲜明、生动的人物形象是文学作品的根本任务。(2)优秀的人物形象能够引发读者的共鸣，使作品具有感染力和生命力。(3)通过分析人物形象，可以更深入地理解作品的主题思想和作者的写作意图。(4)人物形象的塑造往往体现了作者的艺术匠心和审美追求。解析思路：本题考查对文学鉴赏重要性的理解。需结合文学作品的特性，从人物形象在作品中的地位、作用以及与主题、作者的关系等方面，论述形象塑造在文学鉴赏中的重要性。五、11.(1)细心阅读，关注作品中的关键词语、修辞手法和表达方式，体会其精妙之处。(2)联系语境，分析词语或句子在具体语境中的含义和表达效果。(3)体会情感，感受语言所传达的情感色彩和作者的情感态度。(4)拓展联想，结合自己的生活经验和阅读积累