2025 高中防台减灾选修课件

一、课程背景与目标：为何要学防台减灾？演讲人课程背景与目标：为何要学防台减灾？01防台行动：从“准备期”到“灾后恢复”的全流程应对02台风认知：从“气象现象”到“灾害系统”03实践与升华：从“知识”到“行动”的转化04目录2025高中防台减灾选修课件各位同学、同仁：大家好！我是从事防灾减灾教育工作十余年的张老师。站在这里，我想起2023年台风“杜苏芮”登陆时，某中学因提前三天组织防台演练，所有师生安全转移；也想起2021年台风“烟花”过境后，一名高中生因不了解积水路段的潜在风险，涉水时被暗流卷走的痛心案例。这些真实的经历让我深刻意识到：防台减灾不是课本上的抽象概念，而是关系每个家庭、每位同学生命安全的“必修课”。今天，我们将从台风的“前世今生”讲起，系统学习如何科学防台、有效减灾，让知识成为守护生命的盾牌。01课程背景与目标：为何要学防台减灾？1现实需求：气候变化下的台风新挑战根据国家气候中心数据，近20年西北太平洋生成台风的年均数量虽未显著增加，但超强台风比例从25%升至38%，登陆我国的台风强度呈现“更强、更慢、路径更复杂”的趋势。2022年台风“轩岚诺”以55米/秒的风速绕过台湾岛，直接影响浙江沿海；2024年台风“海葵”在广东滞留48小时，单日降雨量突破600毫米——这些变化让传统“防台经验”面临挑战，也让我们必须掌握更科学的应对方法。2高中阶段的特殊意义高中阶段是学生独立意识快速发展的时期，你们可能独自上下学、参与社区活动，甚至在家庭中承担部分防灾责任。数据显示，12-18岁青少年在台风灾害中的伤亡率占总伤亡的18%，其中因“经验不足”“盲目避险”导致的事故占比超40%。这门课不仅是“安全课”，更是培养你们“风险意识”“科学思维”和“社会责任”的重要载体。3课程目标知识目标：掌握台风形成机制、预警信号含义、灾害链规律；01能力目标：能独立完成家庭防台物资清单、识别身边隐患点、制定个人避险方案；02情感目标：树立“防大于救”的主动防灾意识，成为家庭与社区的“防台小教员”。0302台风认知：从“气象现象”到“灾害系统”1台风的“诞生密码”要防台，先懂台。台风本质是热带海洋上的暖心气旋，其形成需满足四个条件：①海表温度≥26.5℃（提供能量）；②初始扰动（如热带辐合带波动）；③地转偏向力（纬度≥5）；④垂直风切变≤10米/秒（维持结构）。2023年台风“卡努”之所以在东海突然转向，正是因为副热带高压形态变化导致引导气流改变——这提醒我们：台风路径受大气环流、海洋热含量等多因素影响，需动态关注预警。2预警信号：颜色背后的行动指南01我国台风预警分蓝、黄、橙、红四级，每级对应不同防御要求（见表1）：|预警等级|含义|学生需采取的行动||----------|------|------------------|020304|蓝色|24小时内可能受影响（平均风力6级+或阵风8级+）|检查书包雨具，关注学校通知||黄色|24小时内可能严重影响（平均风力8级+或阵风10级+）|暂停户外社团活动，准备家庭物资||橙色|12小时内将严重影响（平均风力10级+或阵风12级+）|非必要不外出，参与家庭隐患排查|05062预警信号：颜色背后的行动指南|红色|6小时内将特别严重影响（平均风力12级+或阵风14级+）|严格居家/在校避险，关闭所有门窗|特别提醒：橙色预警发布后，部分区域可能提前“风平浪静”（台风眼过境），但此时外出最危险——眼墙区风力会在30分钟内骤增！3台风灾害链：从“风雨”到“次生灾难”台风的破坏力不仅来自强风暴雨，更在于其引发的“灾害链”：直接灾害：强风（掀翻广告牌、折断树木）、暴雨（城市内涝、山区洪水）、风暴潮（沿海海平面异常升高）；次生灾害：内涝中的漏电（2021年郑州暴雨中，3名学生因积水区路灯漏电触电）、山体滑坡（2022年台风险情中，某村因持续降雨发生滑坡阻断逃生路）、疫情风险（积水滋生蚊虫，垃圾堆积污染水源）；衍生灾害：交通中断导致就医困难、网络故障引发信息焦虑、物资短缺引发恐慌情绪。2024年台风“艾云尼”登陆时，某县因提前对山区学校进行“灾害链推演”，预判到可能发生的滑坡+道路中断，提前24小时转移师生，避免了一起重大事故——这就是“全链条防台”的价值。03防台行动：从“准备期”到“灾后恢复”的全流程应对1准备期（预警发布后-台风登陆前）：未雨绸缪是关键这一阶段的核心是“排查隐患+物资储备+方案制定”，具体分三层面落实：1准备期（预警发布后-台风登陆前）：未雨绸缪是关键1.1家庭层面隐患排查：检查阳台花盆、空调外机是否固定（2020年台风“黑格比”中，一个未固定的花盆从15楼坠落，导致1名路人重伤）；清理屋顶、雨棚杂物（避免堵塞排水）；确认电路、燃气阀门是否有老化风险；物资储备：按“3-7-15”原则准备（3天应急物资、7天基础物资、15天心理安抚物资）：▶3天应急包：饮用水（1.5L/人/天）、压缩饼干、手电筒（带充电宝功能）、急救包（含止血带、碘伏、创可贴）、哨子（用于呼救）、防水袋（装证件、手机）；▶7天基础包：速食面、奶粉、换洗衣物（优先抓绒/速干材质）、常用药（退烧药、止泻药）、电池（与手电筒型号匹配）；▶15天心理包：paperback书、拼图、家庭相册（缓解焦虑）；1准备期（预警发布后-台风登陆前）：未雨绸缪是关键1.1家庭层面避险方案：明确“安全屋”（远离窗户的小房间，如卫生间、储物间）；与家人约定“失联联络人”（外地亲友）；记录社区避难所位置（一般为学校、体育馆）。1准备期（预警发布后-台风登陆前）：未雨绸缪是关键1.2学校层面根据《中小学幼儿园安全管理办法》，学校需在台风黄色预警发布后启动应急预案：停止所有户外活动（包括体育课、运动会）；检查教室门窗加固情况（尤其顶楼教室）；对住校生进行集中管理（宿舍区需提前切断非必要电源）；与家长确认学生接送方案（橙色预警后建议留校避险）。03040501021准备期（预警发布后-台风登陆前）：未雨绸缪是关键1.3个人层面A作为学生，你可以主动做：B整理书包：只带必要书本，腾出空间装应急物资（如小瓶水、巧克力）；C学习“防台手势”（如“需要帮助”——双手在头顶交叉成X；“安全”——双手举高摆动）；D关注权威信息（通过“中国天气”“应急管理部”官方平台，避免谣言干扰）。2影响期（台风登陆时）：科学避险保安全这一阶段需根据所处场景采取不同策略：2影响期（台风登陆时）：科学避险保安全2.1居家避险关闭所有门窗，用胶带在玻璃上贴“米”字（延缓玻璃碎裂）；01远离阳台、窗户（强风可能卷起碎片穿透玻璃）；02拔掉电视、冰箱等非必要电器插头（防雷电或电路短路）；03若房屋进水，立即关闭电闸（用干燥木棍操作），转移到高层（避免接触积水）。042影响期（台风登陆时）：科学避险保安全2.2户外避险绝对避免：躲在树下（2021年台风“卢碧”中，8名学生因躲树下被折断树枝砸伤）、广告牌下（风力≥10级时，广告牌抗风能力基本失效）、围墙边（空心砖围墙易倒塌）；安全选择：进入坚固建筑（如商场、银行），避免使用自动扶梯（可能断电）；若在山区，向山脊线（而非山谷）撤离（防山洪）；若在沿海，向内陆高地撤离（防风暴潮）。2影响期（台风登陆时）：科学避险保安全2.3上学/放学途中橙色预警时：若已在途中，就近进入学校或社区避难所，联系家长说明位置；红色预警时：严禁外出！若学校已停课，务必居家等待台风过境。黄色预警时：尽量乘坐公共交通，避免骑行（强风可能吹倒车辆）；3恢复期（台风过境后）：警惕“灾后陷阱”台风离开≠危险解除，这一阶段需重点防范：3恢复期（台风过境后）：警惕“灾后陷阱”3.1次生灾害积水路段：看似平静的积水可能掩盖“路面塌陷”（2023年台风“泰利”后，某中学门口积水下出现2米深坑）、“漏电点”（用木棍试探，或观察是否有气泡/水面异常波动）；山区隐患：持续降雨可能引发“滞后性滑坡”（台风结束后24-48小时仍是高发期），避免靠近山脚、沟谷；食品安全：被水浸泡的食物（即使未开封）、来源不明的饮用水（可能被污染）绝对不可食用。3213恢复期（台风过境后）：警惕“灾后陷阱”3.2心理重建台风可能引发“灾后应激反应”（如失眠、易怒、过度担忧），可以：与家人/朋友分享感受（避免压抑情绪）；参与社区清理（通过行动恢复“掌控感”）；若症状持续2周以上，主动联系学校心理老师。04实践与升华：从“知识”到“行动”的转化1课堂演练：防台情景模拟今天课后，我们将分组完成两个任务：①家庭防台隐患图绘制：用A4纸画出自家平面图，标注阳台、窗户、电路等隐患点，提出改进建议（如“阳台花盆需用绳固定”）；②避险方案答辩：假设台风“2025号”将在12小时后登陆，你所在的社区需转移，设计从家到避难所的路线（避开广告牌、围墙等），并说明携带物资清单。2社区行动：做防台小教员下周，我们将走进社区，开展“三个一”活动：发放一份《家庭防台指南》（含物资清单、隐患排查表）；演示一次“玻璃贴胶”“应急包整理”技能；收集一个“身边防台故事”（记录长辈的经验或教训）。结语：防台减灾，是知识更是责任同学们，台风不会因我们的恐惧而减弱，但科学知识能让我们在灾害面前多一分从容。今天的课程，不仅是教大家“如何跑”“如何躲”，更是要培养“风险预见力