《旧迹新访》教学课件-2025-2026学年沪教版（新教材）初中美术八年级上册

《旧迹新访》教学课件沪教版（新教材）初中美术八年级上册旧迹新访之旅同学们好！今天我们学习《江山胜迹》单元的《旧迹新访》。旧迹是文化的“活化石”，“新访”就是用美术视角探秘旧迹、创想新表达。让我们一起开启旧迹探访之旅吧开场白02核心认知：旧迹与“新访”的内涵核心认知：旧迹与“新访”的内涵单击此处添加文本内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要增减文字，准确地理解您传达的思想。课程定位：单元实践课，承接山水建筑审美，转向现实旧迹艺术转化01单击此处添加文本内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要增减文字，准确地理解您传达的思想。旧迹范畴：不止古遗迹，含历史建筑、老厂房、古桥、传统街巷等02单击此处添加文本内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要增减文字，准确地理解您传达的思想。“新访”核心：突破观光，融入美术观察、文化探究、创意表达03单击此处添加文本内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要增减文字，准确地理解您传达的思想。课程目标：看旧迹、懂文化、绘新篇04核心认知：旧迹与“新访”的内涵旧迹三大价值：物质（实体工艺，如石库门砖木结构）精神价值：承载集体记忆，如北京四合院的邻里温情艺术价值：形式美感，如皖南古村白墙黛瓦的色彩对比03旧迹类型及审美特征居住类旧迹核心：民居建筑，审美适配地域气候习俗北方四合院：规整对称、青砖灰瓦，显厚重保暖南方古民居：白墙黛瓦、马头墙，灵动通透利排水西南吊脚楼：依山而建、木质架空，质朴自然公共类旧迹01范畴：古桥、寺庙、城墙、老厂房等02审美核心：功能与象征统一03古桥例：赵州桥圆弧拱券，承重与线条美结合04寺庙：红墙金瓦、飞檐斗拱，显庄严神圣05老厂房：锈蚀构件、高大空间，展工业粗犷美街巷类旧迹审美核心：肌理层次与生活气息融合江南水巷：依水而建，青石板路映建筑，灵动韵律北京胡同：狭窄幽深，门墩、老槐树显生活感西北古城街巷：棋盘布局、宽阔规整，显雄浑大气04“新访”核心方法前期准备资料调研：查历史背景（地方志、老照片）、文化典故工具准备：素描本、速写笔、相机、色彩本、卷尺目标明确：定观察重点（细节/氛围/结构）实地探访技巧层次观察：整体（造型环境）→局部（结构）→细节（雕刻）动静结合：记静态形态+动态场景（下棋老人、撑船渔民）时空对比：旧照与现状对比，抓“旧貌新颜”融合点020301多元记录方法速写记录：线条勾轮廓比例，标关键细节色彩记录：色卡/水彩小稿，记色彩基调和光影变化影像记录：全景（环境）、中景（结构）、特写（肌理）05旧迹的当代艺术转化转化原则核心：尊重原味+融入新意，平衡是关键尊重原味：保核心符号，如石库门的老虎窗融入新意：加当代审美，如几何色块简化造型核心转化形式写实再现：素描/水彩，还原细节美感（如老厂房肌理）意象提炼：提核心符号重组（如马头墙→三角形符号）场景叙事：加人物/当代物品，显生活场景（胡同+骑行青年）跨界创新：VR还原、装置艺术，实现跨界表达转化技巧三步法：元素提取（抓标志性符号）→构图设计（对称/透视/对比）01色彩搭配：写实色（老木赭石色）/主观色（暖黄显温情）0206实践拓展指南探访路线设计原则：主题鲜明（如古民居专线）、难度适配、资源可达01注意：查开放时间、预约要求，留足观察记录时间02创作实践步骤步骤：素材整理→2-3版草图设计→定稿创作问题解决：杂乱→简次要强核心；无新意→加当代元素单调→冷暖/明暗对比展示与传播线上+线下：班级展+公众号/短视频发布文化分享会：讲探访故事与创作思路，深化认知07结束语