苍溪某中学高中体育教案

川省苍溪实验中学高中体育教案

--田径模块《往返跑》课堂教学设计

目录

一、构思与设计：.......................................3

二、往返跑教案........................................4

三、反思；............................................8

1、以人为本，健康第一.................................8

2、以人为本，求新求趣求乐.............................9

3、以人为本，转变教学方式。...........................9

4、不足之处，有待改进。..............................10

一、构思与设计：

往返跑教材对学生而言是一个比较枯燥的教材，对学生体能要求相

对比较高，需要学生具有一定的耐久力和意志力。为此，根据教材的

特征和学生的实际情况，在整个教学中，基本采用分组练习的教学形

式，充分调动了学生的积极性。本课设计了“+、一通缉令”、师生展

示比赛、转身后迅速蹬地、重心改变的练习、提前降速的练习、小组

接力比赛等内容。使节课充满了趣味性，改善了原本枯燥乏味的内容,

在玩中学，学中练，练后比，使学生的意志品质得到了锻炼，多次采

用引问题、抛问题、让学生找出问题所在并逐一想办法解决问题，使

学生养成乐学，善思的良好学习习惯。

在教学中，授课前采用了游戏“+、一通缉令”，激发学生学习的热

情，充分进行身体的活动，引出本节课的教学目标，保障主教材的顺

利进行做足准备。进入主教材时，先让学生大胆模范练习，教师参与

进行比较，让学生自我来发现问题，。并想办法去解决问题。这节课。

教师只起到引导和指点的作用，把大部分时间都交给了学生。而后副

教材安排了一小组为单位进行“往返接力比赛”。充分考虑到教材的

合理搭配，从而更合理的进行了上下肢练习，让学生全身得到了锻炼。

同时也合理的利用了练习场地。

本节课采用提问方式评价的策略，培养学生相互观察和获得新知的

能力。并引出问题为下节课的内容作为铺垫。通过本次教学，学生能

通过对往返跑的兴趣和合作交往的能力。

水平阶段：水平五课题：往返跑接力授课时间：40分钟授课教师：徐新春

教1.认知目标：通过往返跑的练习，激发学生的积极性、增强学生的学习兴趣。

学2.技能目标：通过练习，培养学生快速跑的能力，提高学生的灵活反应能力，发展下

目肢力量和动作的孙调性，增强体质。

标3.情感目标：培养学生勇于拼搏的精神和团结协作能力。

重转身协调、灵活

点

难快速转身，重心的改变。

点

器宽胶带大小标志物若干训练背心4件

材

教

学时教学内容教师活动学生活动要求

过间

程

课堂常规：课堂常规：1.体育委员四列横队整1：精神饱满。

一：体育委员整队。1.集合整队队。2：注意力集

2二：师生问好c2.师生问好2.要求：静、快、齐。中。

开分三：提出本课教学3.宣布内容3.集合队形：

始钟目标和要求。4.提出要求⑥⑥⑥⑥⑥©©⑥

部四：安排见习生。⑥©©⑥。©©您

分❸，••❸❸❸•

▲

一：行进间热身运一、组织：集体练1.环场热身跑1：动作规范

热3动，环场四圈c习2.在教师口令下进行舒展、有力。

身分1.教师统一指挥。徒手操练习2：充分活动

钟2.成一路纵队进各关节，为后

行环场热身跑（场面运动做铺

景一）垫。

-：激发引导：“+、

一通缉令”

方法：学生1一2报1、教师组织调动1、学生积极主动参与教1：注意力集

引数。报1的学生属教学队伍（场景师的队伍调动。中。

导于单数站在横线的二）。

学5左侧。报2的学生

生分属于双数站在横线

进钟右侧。游戏开始时，

情单数与双数相对而2、教师讲解游戏2、认真听教师讲解游戏2：认真听教

境站，学生根据教师方法和规则。方法和规则。师讲解游戏

以加减的运算方式的方法与规

发出的信号进行，则。

如教师发出

“14+21”的信号

时，结果是单数，3、游戏后进行点3、认真积极参与游戏。

那么属于单数的学评及引导。要求：听教师II令，快

引生要迅速反应去拍要求：口令清晰、速判断。3：一切行动

导5双数学生的肩膀。声音洪亮、情绪饱听指挥。

学分双数学生则要迅速满。

生钟向后逃跑。跑过身

进后的白线为安全线

情则为成功逃脱C

境规则：1、只允许直

线跑。

2、越过安全线则不

得再去追逐。

往返跑技术1、学生集体尝试。1、学生大胆尝试练习。

动作要领：快靠近2、教师参与比较2、认真听老师提问,发要求：

标志物3-5米的时引出问题并讲解。挥自己的探索思维。1、探寻秘诀

候，减慢速度，2-43、学生分组练习。3、在教师的指挥下进行2、互相鼓励

步转身过标志物后4、集体纠正学生练习3、合作学习

迅速加速。出现的错误动作4、改进动作后再次练4、提升难度

探1、学生体验尝试摸并再次练习。习。探索尝试。

索20标志物。5、提升难度学生5、认真听老师的讲解并5、教师纠正

尝分2、解决重心降低的尝试练习。练习。讲解。

试钟练习（场景三"6、观察学生的练6、仔细听教师的纠正，6、集体练习

3、解决提前降速的习情况并集体讲按正确姿势进行练习。

练习。解。7、集体进行完整动作的

重点：转身时协调，7、学生完整练习。练习。

灵活。要求：讲解清晰，

难点：快速转身，声音洪亮、情绪饱

重心的改变。满。

一：往返跑接力（场组织1.认真听教师讲解游1：遵守规则，

景四）1.讲解游戏规则。戏规则诚实守纪律。

规则：1.分成人数2.强调注意事项。2.注意安全2：注意安全。

游8相同的四组进行游3.教师进行示范。3.文明进行游戏3；团结互助,

戏分戏4.组织学生进行比要有良好的

部钟2.各组在比赛中，赛团队意识。

分不得阻碍其他队比4：一切行动

赛。听指挥

3.过标志物后迅速

转身回到起点与下

一个同学击掌c

一：课后小结C1.放松练习1.进行放松练习1放松练习

二：收回器材C2.教师进行对本2.认真听教师总结要到位。

三：宣布下课C课评价3.有序的归还器材2：语言简练。

结23.教师宣布下课，4.师生再见3认真听老

束分师生再见。有序归师的总结。

部钟还器材。4在优点和

分做的不好的

方面加以发

扬和改正。

▲:教师©•:学生磔：标志物

❖三、反思：

往返跑是高中低段的重点教材.，是发展跑的最基本内容。我在教学

这节内容时，避免的枯燥乏味的说教。特别注重引领和激发学生的运

动兴趣。满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产

生比较浓厚的学习兴趣。下面自己对本节课进行总结。

♦1、以人为本，健康第一

根据新课程标准的综合目标和要求，我坚持“以人为本”“健康第

一”的指导思想，在教学中“以学生的发展为中心”。充分体现了教

师的主导作用和学生的主体地位，从不同的角度，不同时间段去激发

学生的学习兴趣，使学生能在宽松，愉悦的氛围中积极主动地参与各

种活动，并从中学到一些基本的技能。同时，我在教学中还特备注意

用一些语言去激励学生，从而调动了学生参与“学”与“练”活动的

积极性、主动性和创造性。

❖2、以人为本，求新求