人教 版四年级美术下册《第18课 电脑美术──“笔刷”画画》教学设计

上课时间上课时间人教版四年级美术下册《第18课电脑美术──“笔刷”画画》教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：人教版四年级美术下册《第18课电脑美术──“笔刷”画画》教学设计

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生美术学科的核心素养，包括：提升学生的审美感知，通过电脑美术的创作体验，引导学生发现和欣赏艺术之美；增强学生的艺术表现力，通过“笔刷”工具的使用，激发学生的创造力；培养学生的动手能力和问题解决能力，通过实际操作学习电脑绘画技巧；同时，引导学生学会合作交流，在小组活动中共同完成作品，提升团队协作能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①掌握“笔刷”工具的使用方法，能够灵活运用不同的笔刷效果进行创作。

②理解并运用色彩搭配原则，创作出色彩和谐、具有美感的电脑美术作品。

③学会通过电脑软件进行简单的图形编辑和组合，形成完整的画面。

2.教学难点，

①学生对电脑操作的不熟悉可能导致在操作过程中遇到困难，需要教师耐心指导。

②学生在创作过程中可能面临创意枯竭的问题，需要教师引导学生寻找灵感和创意。

③学生在团队合作中可能存在沟通不畅或分工不均的情况，需要教师引导他们学会有效沟通和协作。

④学生在作品展示和评价环节可能缺乏自信，需要教师鼓励学生表达自己的创作想法，并给予积极的反馈。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备人教版四年级美术下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与电脑美术创作相关的图片、图表和视频，以帮助学生理解笔刷效果和色彩搭配。

3.实验器材：提前检查电脑的运行状态，确保所有学生都能使用电脑进行绘画创作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的实验操作台，便于学生分组合作完成作品。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一些优秀的电脑美术作品，激发学生的兴趣和好奇心。然后，简要介绍电脑美术的概念和特点，引出本节课的主题——“笔刷”画画。最后，提出问题：“你们知道电脑美术中的‘笔刷’是什么吗？它有哪些用途？”以此引起学生的思考和讨论。

2.新课讲授

①讲解“笔刷”工具的使用方法（用时5分钟）

-展示不同类型的笔刷效果，如油画笔、水彩笔、喷枪等。

-介绍如何选择合适的笔刷和调整笔刷参数，如大小、硬度、不透明度等。

-通过实际操作演示，让学生了解笔刷在电脑美术创作中的应用。

②讲解色彩搭配原则（用时5分钟）

-介绍色彩的基本概念，如色相、饱和度、明度等。

-讲解色彩搭配的几种方法，如对比色、互补色、邻近色等。

-通过实际操作，让学生学会运用色彩搭配原则创作出和谐的作品。

③讲解图形编辑和组合技巧（用时5分钟）

-介绍常用的图形编辑工具，如选择工具、裁剪工具、变换工具等。

-讲解如何通过组合图形形成完整的画面，如叠加、合并、剪切等操作。

-通过实际操作，让学生掌握图形编辑和组合的基本技巧。

3.实践活动

①学生分组，每组选择一个主题进行创作（用时10分钟）

-学生根据所学知识，分组讨论并确定创作主题，如动物、风景、人物等。

-每组学生分工合作，运用“笔刷”工具和色彩搭配原则进行创作。

②学生展示作品，分享创作心得（用时10分钟）

-每组学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

-教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

③学生互评，提出改进意见（用时10分钟）

-学生之间互相评价作品，提出改进意见，如色彩搭配、图形组合等方面。

-教师引导学生关注作品的整体效果，鼓励他们不断尝试和创新。

4.学生小组讨论

①如何选择合适的笔刷进行创作？

-学生举例：根据创作主题和画面风格选择合适的笔刷，如绘制动物可以使用毛刷笔刷，绘制风景可以使用喷枪笔刷。

②如何运用色彩搭配原则创作出和谐的作品？

-学生举例：在创作过程中，注意色彩之间的对比和协调，如使用对比色突出主题，使用邻近色营造氛围。

③如何在图形编辑和组合中体现创意？

-学生举例：通过变换图形的大小、角度和层次，使画面更具立体感和动态感。

5.总结回顾

内容：对本节课的学习内容进行总结，强调“笔刷”工具的使用、色彩搭配原则和图形编辑技巧的重要性。同时，鼓励学生在今后的创作中不断尝试和探索，提高自己的美术素养。

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，如笔刷工具的使用、色彩搭配原则和图形编辑技巧。

-通过提问和回答的方式，检查学生对知识的掌握程度。

-鼓励学生在今后的创作中运用所学知识，提高自己的美术素养。

用时：5分钟学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握

-学生能够熟练使用电脑中的“笔刷”工具，根据不同的创作需求选择合适的笔刷类型和参数设置。

-学生能够独立完成基本的色彩搭配，运用对比色、互补色、邻近色等原则，创作出色彩和谐的电脑美术作品。

-学生掌握了图形编辑和组合的基本技巧，能够通过叠加、合并、剪切等操作，形成具有创意的完整画面。

2.创意表达

-学生在创作过程中，能够发挥自己的想象力，将所学的美术知识转化为具有个人特色的电脑美术作品。

-学生在实践活动中，能够结合生活经验和所学知识，创作出富有故事性和情感表达的作品。

3.问题解决能力

-学生在面对创作难题时，能够运用所学知识和经验，尝试不同的解决方案，提高问题解决能力。

-学生在小组讨论中，能够积极倾听他人意见，学会与他人合作，共同解决问题。

4.审美素养

-学生通过欣赏和分析优秀作品，提高了自己的审美鉴赏能力，能够辨别和欣赏不同的艺术风格。

-学生在创作过程中，注重作品的美感，追求作品的和谐与统一。

5.团队合作能力

-学生在小组讨论和创作过程中，学会了有效沟通和协作，提高了团队协作能力。

-学生能够尊重他人意见，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成作品。

6.自主学习能力

-学生在完成本节课的学习后，能够自主探索电脑美术的更多可能性，提高自主学习能力。

-学生在课后能够利用网络资源，学习更多关于电脑美术的知识和技巧。

7.情感态度价值观

-学生在创作过程中，体验到了艺术创作的乐趣，培养了积极向上的情感态度。

-学生通过作品表达自己的情感和价值观，增强了社会责任感。课后作业课后作业1.实践作业：

-主题：我的家乡风景

-内容：利用所学“笔刷”工具和色彩搭配原则，以自己的家乡风景为题材，创作一幅电脑美术作品。要求运用至少两种不同的笔刷效果，展示家乡的自然风光或人文景观。

-作业提交：下节课展示作品，并简述创作思路。

2.创意作业：

-主题：动物乐园

-内容：想象一个充满奇幻色彩的动物乐园，使用不同的笔刷效果创作一幅作品，表现动物们的日常生活或互动场景。

-作业提交：下节课展示作品，并分享创作的灵感和创意来源。

3.应用作业：

-主题：色彩搭配练习

-内容：选择三种不同的颜色，运用对比色或邻近色原则，创作一幅作品，可以是静物、风景或抽象图案。

-作业提交：下节课展示作品，并解释所选色彩的搭配理由。

4.拓展作业：

-主题：人物肖像

-内容：以一个熟悉的人物为原型，使用电脑绘画软件创作一幅肖像画。尝试使用不同的笔刷效果，突出人物的特征和表情。

-作业提交：下节课展示作品，并说明创作过程中对人物特征的捕捉和表现。

5.自主学习作业：

-主题：探索新工具

-内容：在家长的帮助下，探索电脑绘画软件中其他未在本节课中介绍的工具，如滤镜、图层等，并尝试运用这些工具进行创作。

-作业提交：下节课展示使用新工具创作的作品，并介绍所探索的工具及其效果。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对“笔刷”工具的使用和色彩搭配原则表现出浓厚的兴趣。

-学生在实践活动中，能够主动尝试不同的笔刷效果和色彩搭配，展现出一定的动手能力和创新意识。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论中，学生能够互相倾听，共同探讨创作主题和创作方法，表现出良好的团队合作精神。

-作品展示环节，各组能够清晰表达自己的创作思路，其他同学也能提出建设性的意见和建议。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对“笔刷”工具、色彩搭配原则和图形编辑技巧的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确运用所学知识进行创作，但部分学生在色彩搭配和图形组合方面仍有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的作品进行自评，认识到自己的优点和不足，并提出改进措施。

-学生之间进行互评，能够客观评价同伴的作品，并提出具有建设性的反馈意见。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在实践活动中遇到的问题，教师及时给予指导和帮助，确保每位学生都能顺利完成作品。

-教师对学生的创作过程和最终作品进行评价，指出学生的进步和不足，并提出针对性的改进建议。

-教师鼓励学生在今后的创作中继续探索和尝试，不断提高自己的美术素养。板书设计板书设计①笔刷工具介绍

-笔刷类型：油画笔、水彩笔、喷枪等

-参数设置：大小、硬度、不透明度

-应用场景：绘制