教育史训练培训考试试题及标准答案

教育史训练培训考试试题及标准答案1.世界上最早的教育专著是（）A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》答案：A2.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）A.杜威B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.卢梭答案：A3.我国古代教育内容中的“六艺”指的是（）A.诗、书、礼、乐、易、春秋B.礼、乐、射、御、书、数C.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文D.论语、孟子、大学、中庸、师说、论衡答案：B4.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.布鲁纳C.加涅D.华生答案：A5.个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行答案：A6.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.对教育规律的创造性运用答案：D7.学校教育产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答案：B8.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度答案：B9.在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）A.直接感知事物B.间接经验C.学生的实践活动D.交往答案：B10.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论答案：B11.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D12.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B13.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.作业的布置与批改答案：B14.最早提出“班级授课制”的是（）A.夸美纽斯B.马卡连柯C.伊拉斯谟D.赫尔巴特答案：A15.学校实现教育目的的基本途径是（）A.教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动答案：A16.教师的根本任务是（）A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表答案：C17.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐答案：B18.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（）A.复杂性B.师范性C.创造性D.主体性答案：C19.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培答案：D20.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）A.政治经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统答案：A1.下列属于古代教育特点的有（）A.阶级性B.道统性C.专制性D.刻板性答案：ABCD2.现代教育的特征主要有（）A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性答案：ACD3.教育活动的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育规律答案：ABC4.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利？（）A.生存的权利B.受教育的权利C.受尊重的权利D.安全的权利答案：ABCD5.教师的专业素养包括（）A.教育理念B.专业知识C.专业能力D.专业态度答案：ABCD6.教学过程的基本规律有（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.掌握知识与发展智力相统一的规律C.传授知识与思想品德教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律答案：ABCD7.下列属于教学方法的是（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法答案：ABCD8.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外、校外活动C.劳动D.共青团活动答案：ABCD9.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD10.学校教育制度的类型有（）A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.多轨制答案：ABC1.教育是人类社会特有的现象。（）答案：√2.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。（）答案：√3.教育目的和培养目标是同一概念。（）答案：×4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）答案：√5.教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。（）答案：√6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端，按照知、情、意、行的顺序进行。（）答案：×7.班级管理的核心是学生的发展。（）答案：√8.教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的。（）答案：√9.学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则。（）答案：√10.教育具有相对独立性，因此教育不受社会政治经济制度、生产力发展水平等因素的制约。（）答案：×1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）。答案：教育影响2.狭义的教育主要指（）。答案：学校教育3.我国全面发展教育的组成部分包括德育、智育、体育、美育和（）。答案：劳动技术教育4.教学工作的基本环节包括备课、上课、作业布置与批改、（）和学业成绩的检查与评定。答案：课外辅导5.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。答案：学生已有的品德水平6.班级管理的主要模式有常规管理、平行管理、民主管理和（）。答案：目标管理7.教师的根本任务是（）。答案：教书育人8.课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和（）。答案：质量要求9.学校教育制度是国民教育制度的核心和（）。答案：主体10.教育的相对独立性主要表现在教育具有自身的（）、历史继承性和与社会政治经济发展的不平衡性。答案：质的规定性1.简述现代教育的特点。答案：-教育的终身化。-教育的全民化。-教育的民主化。-教育的多元化。-教育技术的现代化。2.简述教师的职业素养。答案：-道德素养：包括对待事业的忠诚、对待学生的热爱、对待集体的团结协作、对待自己的以身作则。-知识素养：涵盖学科专业知识、教育科学知识、广博的文化知识。-能力素养：有语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力等。-职业心理素养：包含高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。3.简述教学过程的基本阶段。答案：-激发学习动机。-领会知识：包括感知教材和理解教材。-巩固知识。-运用知识。-检查知识。4.简述德育的原则。答案：-导向性原则。-疏导原则。-尊重学生与严格要求学生相结合原则。-教育影响的一致性与连贯性原则。-因材施教原则。1.论述如何培养学生的创新能力。答案：-创设有利于创造性产生的适宜环境：-创设宽松的心理环境。-给学生留有充分选择的余地。-改革考试制度与考试内容。-注重创造性个性的塑造：-保护好奇心。-解除个体对答错问题的恐惧心理。-鼓励独立性和创新精神。-重视非逻辑思维能力。-给学生提供具有创造性的榜样。-开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练：-发散思维训练。-推测与假设训练。-自我设计训练。-头脑风暴训练。2.论述如何建立良好的师生关系。答案：-了解和研究学生：-了解学生的个体差异。-了解学生群体关系。-了解学生的学习和生活环境。-树立正确的学生观：-尊重学生的人格。-关爱每一位学生。-公平对待每一位学生。-提高教师自身素质：-加强师德修养。-提升专业知识和能力。-培养良好的心理素质。-发扬教育民主：-倾听学生意见。-鼓励学生参与课堂讨论和班级管理。-营造民主平等的氛围。-正确处理师生矛盾：-教师要善于驾驭自己的情绪。-冷静分析矛盾产生的原因。-以平和的心态解决矛盾。3.论述素质教育的内涵。答案：-素质教育是面向全体学生的教育。-素质教育是促进学生全面发展的教育：-注重学生思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。-素质教育是促进学生个性发展的教育：-尊重学生个性差异，培养学生个性特长。-素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的