果实累累 （教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）美术一年级下册

果实累累（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）美术一年级下册授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计思路本课程设计以浙美版一年级下册《果实累累》为主题，紧密结合课本内容，通过观察、绘画、手工制作等环节，引导学生认识不同果实的形状、颜色和特点，培养学生的观察能力、绘画技巧和动手能力。课程设计注重理论与实践相结合，激发学生学习美术的兴趣，提高学生的审美素养。核心素养目标1.培养学生欣赏自然美的能力，提升学生对不同果实的形状、色彩的认识和审美判断。

2.锻炼学生的观察力和细致入微的观察能力，提高学生的美术表现技能。

3.通过绘画和手工活动，培养学生的动手实践能力和创造思维，增强学生对美术学科的兴趣。学情分析一年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对新鲜事物充满探索欲。在美术方面，他们对绘画和手工活动表现出浓厚的兴趣，但绘画基础相对薄弱，对色彩、形状的认识还较为初步。在知识层面，学生对自然界中的果实有一定的认知，但对果实细节的观察和描绘能力尚待提高。在能力方面，学生的动手操作能力有待加强，尤其是在精细的手工制作上。在素质方面，学生的耐心和细致程度有待培养，同时，他们需要学会在集体活动中合作与分享。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，课程设计需注重趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣；其次，通过基础技能的训练，逐步提升学生的绘画和手工能力；最后，通过集体活动，培养学生的合作意识和团队精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有浙美版一年级下册《果实累累》教材。

2.辅助材料：收集水果图片、果实生长过程视频，以及相关色彩的图片和图表。

3.实验器材：准备绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔）、手工材料（如纸张、剪刀、胶水）。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示各种水果图片，提问学生：“你们喜欢哪些水果？为什么？”引导学生分享自己喜欢的果实及其特点。

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的色彩知识，如红色、黄色、绿色等，为今天的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.通过展示果实图片，讲解不同果实的形状、颜色和特点。

b.引导学生观察果实的细节，如果皮、果肉、种子等。

c.讲解绘画技巧，如如何表现果实的立体感、如何搭配色彩等。

2.举例说明：

a.以苹果、橘子、香蕉等常见水果为例，讲解如何描绘果实的形状和颜色。

b.通过展示优秀作品，让学生了解不同果实的绘画表现手法。

3.互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论自己最喜欢的果实，并分享其特点和绘画方法。

b.角色扮演：邀请学生扮演水果推销员，向其他同学介绍自己手中的水果。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学知识，选择自己喜欢的果实进行绘画。

b.在绘画过程中，鼓励学生发挥想象力，添加一些创意元素。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生的绘画过程，及时给予指导和帮助。

b.针对学生的绘画作品，给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2.教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

3.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调果实绘画的技巧和要点。

五、课后作业

1.学生回家后，选择一种自己喜欢的水果，尝试用绘画的方式表现其特点。

2.家长可以协助学生收集水果图片，丰富学生的绘画素材。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教。在教学中，注重培养学生的审美能力、观察能力和动手实践能力，激发学生对美术学科的兴趣，提高学生的综合素质。知识点梳理1.果实的基本概念：介绍果实是什么，它是植物生殖器官的一部分，包括果皮、果肉和种子等部分。

2.果实的分类：讲解果实的分类方法，如按食用部分分类、按果实形状分类等。

3.常见果实的特征：介绍苹果、橘子、香蕉、桃子等常见果实的形状、颜色、味道和生长环境。

4.果实的营养价值：讲解果实中所含的营养成分，如维生素、矿物质、膳食纤维等，以及它们对人体的益处。

5.果实的绘画技巧：

a.观察与描绘：培养学生对果实形状、颜色、纹理的观察力，并学会用线条、色彩描绘果实。

b.构图与布局：讲解如何在画布上合理布局，使画面和谐、美观。

c.立体感与透视：教授如何表现果实的立体感和空间透视效果。

6.果实的手工制作：

a.选择合适的材料：介绍用于制作果实的材料，如纸张、布料、塑料等。

b.制作方法：讲解制作果实的具体步骤，如剪裁、折叠、粘贴等。

c.创意设计：鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计独特的果实作品。

7.果实的文化内涵：介绍果实在不同文化中的象征意义，如丰收、团圆、祝福等。

8.果实的生态环境：讲解果实生长所需的生态环境，如土壤、气候、水分等。

9.果实的种植与养护：介绍果实的种植方法、养护技巧和常见病虫害防治。

10.果实的加工与保存：讲解果实的加工方法，如榨汁、制干、腌制等，以及果实的保存方法。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学的果实知识，包括果实的分类、特征、营养价值等。

2.强调果实绘画技巧，如观察与描绘、构图与布局、立体感与透视等。

3.总结果实手工制作的方法和创意设计的重要性。

4.讲解果实的文化内涵和生态环境知识。

当堂检测：

1.问答环节：提问学生关于果实的分类、特征、营养价值等问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.绘画练习：让学生现场绘画一个自己喜欢的果实，检验学生的绘画技巧和观察能力。

3.手工制作展示：邀请学生展示自己制作的水果作品，评价其创意和制作技巧。

4.小组讨论：分组讨论果实种植与养护的相关知识，培养学生的合作能力和交流能力。通过以上检测，教师可以了解学生对本节课内容的掌握程度，并及时调整教学策略。教学反思与总结今天上了《果实累累》这一课，总体感觉学生们参与度很高，他们对果实的绘画和手工制作都很感兴趣。在教学方法上，我采用了图片展示、小组讨论和实际操作等多种方式，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。

在讲解果实的基本概念和分类时，我发现学生们对果实的种类和特点掌握得还不错，这让我感到很欣慰。但在绘画技巧的讲解上，我发现一些学生对于如何表现果实的立体感和色彩搭配还有一定的困难。这可能是因为他们对色彩的认识还不够深入，或者是绘画技巧不够熟练。

在手工制作环节，学生们表现得非常活跃，他们充分发挥了自己的想象力，制作出了各式各样的水果作品。这个环节让我看到了学生们动手实践能力的提升，也让我意识到，动手操作对于培养他们的创造力和耐心是非常有帮助的。

在教学管理方面，我注意到一些学生在课堂上的纪律性还有待提高，有时会出现小动作或者注意力不集中的情况。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的培养，同时也要适时调整教学节奏，让课堂氛围更加轻松。板书设计①果实的基本概念

-果实：植物的生殖器官

-果皮、果肉、种子

②果实的分类

-按食用部分：水果、坚果、干果

-按果实形状：圆形、椭圆形、多边形

③常见果实的特征

-苹果：圆形，红色，多汁

-橘子：扁圆形，橙色，多瓣

-香蕉：长条形，黄色，软糯

④果实的绘画技巧

-观察与描绘：形状、颜色、纹理

-构图与布局：和谐、美观

-立体感与透视：空间表现

⑤果实的手工制作

-选择材料：纸张、布料、塑料

-制作方法：剪裁、折叠、粘贴

-创意设计：独特、有趣

⑥果实的文化内涵

-象征意义：丰收、团圆、祝福

⑦果实的生态环境

-土壤、气候、水分

⑧果实的种植与养护

-种植方法、养护技巧、病虫害防治

⑨果实的加工与保存

-加工方法：榨汁、制干、腌制

-保存方法：冷藏、冷冻、干燥课后作业1.请选择你最喜欢的三种水果，用文字描述它们的形状、颜色和味道。

-苹果：圆形，红色，酸甜可口。

-橘子：扁圆形，橙色，多汁，酸甜适中。

-香蕉：长条形，黄色，软糯，香甜。

2.画一幅你最喜欢的果实的画，注意表现出果实的立体感和色彩搭配。

-描述：画一个苹果，注意用线条表现出苹果的轮廓，用红色和绿色描绘出苹果的形状和叶子。

3.设计一个简单的果实手工制作方案，可以是纸折、布贴或者塑料制作。

-描述：用彩色纸张折一个纸苹果，可以折叠出苹果的形状和叶