苏科版第三章-人体的呼吸单元易错题学能测试

苏科版第三章人体的呼吸单元易错题学能测试一、选择题1．下图是某些大分子物质在消化道内的变化示意图，请据图判断曲线X表示的应该是A．淀粉 B．水 C．蛋白质 D．脂肪2．下图中的曲线（Ⅰ—Ⅲ）表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中被消化的程度，据图判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示何种物质（）A．淀粉蛋白质脂肪 B．淀粉脂肪蛋白质C．蛋白质淀粉脂肪 D．脂肪淀粉蛋白质3．如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，下列对图的解释正确的是（）A．、甲曲线代表脂肪的消化 B．、乙曲线代表蛋白质的消化C．、丙曲线代表淀粉的消化 D．、E代表小肠的位置4．某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验记录如表，结论错误的是（）试管加入物质温度时间加入碘液1淀粉糊+唾液37℃10分钟不变蓝2淀粉糊+胃液37℃10分钟变蓝3淀粉糊+唾液0℃10分钟变蓝A．该实验可以验证唾液对淀粉的消化作用B．水浴保温前分别在三支试管中进行搅拌，可使实验现象更明显C．对比1和3，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用D．2号试管说明胃液在适宜的温度下对淀粉有消化作用5．阳光生物兴趣小组在探究“馒头在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照下表进行实验。一段时间后滴加碘液，最不可能变蓝的是（）试管abcd清水或唾液（2mL）清水唾液清水唾液温度（℃）373700A．a B．b C．c D．d6．在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照表的设计进行实验，下列分析正确的是（）A．试管①和试管④可作为对照B．滴加碘液后不变的是试管②C．试管②和试管③可以证明温度影响馒头的消化D．实验证明,部分淀粉在口腔内被分解为葡萄糖7．下边是人体消化系统的示意图，下列说法错误的是（）A．⑤是胃，具有储存食物和初步消化食物的功能B．⑥是胰腺，分泌的胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶C．⑦是小肠，其绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，很薄，这与其消化功能相适应D．人最大的消化腺是④肝脏，肝炎病人怕吃油腻食物，是因其肝脏分泌胆汁过少，影响脂肪消化8．下列营养物质中，不经过消化就能直接被吸收的是（）A．无机盐、维生素、水B．淀粉、脂肪、蛋白质C．维生素、葡萄糖、脂肪D．无机盐、维生素、麦芽糖9．下列关于人体消化系统的叙述正确的是（）A．消化系统由口腔、消化道和消化腺组成B．胃只有贮存食物的功能C．小肠是食物消化和吸收的主要部位D．肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶10．如图是模拟人体呼吸过程某一阶段示意图，据图叙述正确的是（）A．图示表示呼气状态B．①模拟的是鼻腔，③模拟膈肌C．此过程肺内气压小于外界气压D．此过程肋间肌舒张，肋骨向下向内运动11．如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述中，正确的是（）A．图a→b表示人正在呼气，膈肌、肋间肌收缩B．当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为b→c过程受到了影响C．图c→d时，气体出肺，肺收缩，胸廓扩大D．图中，a、c两点的气压高于大气压，b、d低于大气压12．如图是某同学做模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图。下列选项正确的是（）A．甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态B．甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态C．甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态D．甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态13．如图是呼吸系统结构模式图，对于相关结构的功能描述正确的是()A．①具有清洁气体的作用 B．②是形成痰的场所C．③是气体交换的场所 D．④是食物和气体的共同通道14．呼吸系统中既是呼吸通道又是发声器官的是：（）A．鼻 B．喉 C．咽 D．气管15．在人体的呼吸道中，使吸入的气体变得清洁的结构有①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜分泌的黏液④会厌软骨⑤鼻毛A．①③⑤ B．②③ C．②③⑤ D．②⑤16．我们吃进的食物和用鼻吸进的空气都经过的一个器官是（）A．口腔 B．喉 C．咽 D．食管17．下图中阴影部分表示人的两个系统共有的器官，这一器官是（）A．鼻 B．咽 C．喉 D．垂体18．人体的呼吸系统由（）两部分组成。A．胃和小肠 B．消化道和胃 C．肺和胃 D．呼吸道和肺19．当血液流经肺泡周围的毛细血管网时,血液中的氧气含量变化如下列哪一图所示（）A． B． C． D．20．如图为肺泡内的气体交换示意图，下列相关叙述不正确的是（）A．组织细胞利用气体c，通过呼吸作用产生能量B．a、c表示二氧化碳，b、d表示氧气C．气体c和气体d的交换过程是通过扩散作用完成的D．肺泡的结构有利于进行气体交换二、实验探究综合题21．如图是模拟膈肌运动的实验装置，请据图回答下列问题、（1）图甲所示的实验装置中，序号________模拟人体的肺，肺是进行__________的重要场所。（2）序号__________模拟人体的膈肌。（3）图乙模拟的是人体在__________（吸气/呼气）时膈肌所处的运动状态，此时膈肌处于__________（收缩/舒张）状态。（4）人体呼出的气体，__________的含量增多，能使澄清石灰水变浑浊。22．如图为膈肌运动模型及肺内气压变化曲线。请仔细思考后作答：（1）图甲所示实验装置中，序号____模拟人体的胸廓。（2）图甲模拟的是人体在____（填吸气/呼气）时膈肌所处的运动状态，此时膈肌的状态表现是____（填收缩/舒张），胸廓的上下径变化是_____。（3）本次呼吸中，吸气结束还未呼气的一瞬间是图丙坐标系中的______（填A/B/C/D/E）点。【参考答案】一、选择题1．C【分析】食物中营养物质的消化过程如图：图中A表示口腔，B表示咽和食道，C表示胃，D表示小肠，E表示大肠，据此答题。【详解】曲线X开始消化的部位是胃，表示蛋白质的消化过程，因为蛋白质的消化从胃开始。当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。【点睛】关键是把握食物的消化过程。2．A【分析】食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。A口腔、B食道和咽、C胃、D小肠、E肛门。【详解】小肠中有肠液、胰液、胆汁，能消化糖类、蛋白质和脂肪。最终在小肠内蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸。淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠。所以，曲线Ⅰ代表淀粉的消化、曲线Ⅱ代表蛋白质的消化、曲线Ⅲ代表脂肪的消化，A正确。【点睛】熟练掌握淀粉、脂肪、蛋白质的消化过程是解题的关键。3．A【解析】【分析】（1）食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。消化主要是在消化道内通过多种消化酶的作用实现的。（2）糖类、脂肪、蛋白质等大分子物质要分解成小分子物质才能被吸收。【详解】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠；肝脏分泌的胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸，淀粉被分解为葡萄糖，脂肪彻底分解为甘油和脂肪酸。所以乙表示淀粉的消化过程；丙表示蛋白质的消化；甲表示脂肪的消化过程。【点睛】理解掌握食物的消化和营养物质的吸收过程是解题的关键。4．D【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【详解】AC．对比1号和3号试管，变量是温度，1号试管有唾液，在37℃下，唾液中的淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖，故加碘液不变蓝；而3号试管放到0℃下，淀粉没有被分解，故加碘液变蓝色。得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用，正确。B．搅拌是模拟舌的作用，水浴保温前分别在三支试管中进行搅拌，可使实验现象更明显，正确。D．表中的1号和2号得出胃液对淀粉无消化作用，错误。故选D。【点睛】解题的关键是理解唾液对淀粉的消化作用。5．B【分析】（1）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝。（2）消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、人体内的酶有个最适温度（或者范围），一般为37℃左右。【详解】试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝，A不符合题意；试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，B符合题意；试管中温度低，而且清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝，C不符合题意；试管中温度低，唾液淀粉酶的活性下降，不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝色，D不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。6．B【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：②与①、②与④，变量分别是唾液、温度。【详解】试管①和试管④有两个变量是唾液和温度，不符合对照实验变量唯一的原则，不能作为对照，A错误；。淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。试管②中唾液淀粉酶能将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，B正确。试管②和试管③有两个变量是唾液和温度，不符合对照实验变量唯一的原则，不能作为对照，C错误。实验证明，在适宜的条件下淀粉能在口腔内被分解，但是不能证明被分解成葡萄糖，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。7．C【分析】图中：①是唾液腺，②是口腔，③是食道，④是肝脏，⑤是胃，⑥胰腺，⑦大肠，⑧小肠，⑨肛门。【详解】A．⑤是胃，胃呈囊状，具有较大的伸展性，成年人的胃能容纳2升左右的食物。胃壁的肌肉层收缩，能够使胃蠕动，使食物形成食糜，能促进食物的物理消化过程。胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化，能把蛋白质分解成多肽。所以，胃的功能有两个：贮存食物，对食物进行初步消化，A正确。B．⑥是胰腺，胰腺能分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，B正确。C．⑧是小肠，其绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，很薄，这与其消化功能相适应。⑦是大肠，大肠没有消化功能，但能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素，而绝大部分营养物质是由小肠吸收的，C错误。D．肝脏是人体内最大的消化腺，成人的肝脏重约1.5kg，大部分位于腹腔的右上部，肝脏具有分泌胆汁、代谢功能和解毒等功能。肝脏分泌的胆汁能储藏在胆囊中，在需要消化食物的时候，胆汁经导管流入十二指肠。肝脏分泌的胆汁中没有消化酶，但它能使脂肪变成微小的颗粒，从而增加脂肪酶与脂肪的按触面积，起到促进脂肪分解的作用。患肝炎的人，胆汁分泌过少，不利于脂肪的消化，所以饮食应以清淡为主，少吃油腻食物，D正确。故选C。8．A【分析】食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。【详解】A.无机盐、维生素、水属于小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，A正确。B.淀粉、脂肪、蛋白质属于大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收，B错误。C.维生素、葡萄糖属于小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，脂肪属于大分子必须经过消化才能吸收，C错误。D.无机盐、维生素属于小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，麦芽糖必须分解成葡萄糖才能被人体吸收，D错误。故选A。【点睛】大分子的营养物质必需在消化道内在消化酶的参与下分解成小分子的、溶于水的物质后才能被人体吸收利用。9．C【分析】人体的消化系统由消化道和消化腺组成，食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。【详解】A．人体的消化系统由消化道和消化腺组成，口腔是消化道的器官，A错误。B．胃能暂时储存食物，并能分泌胃液初步消化蛋白质，B错误。C．小肠是人体消化和吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠内彻底消化后，由小肠等器官被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身，C正确。D．肝脏能够分泌胆汁，胆汁不含消化酶，只能对脂肪起到乳化作用，D错误。故选C。【点睛】掌握消化系统的组成及食物的消化和营养物质的吸收过程。10．C【分析】吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。【详解】吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。图表示膈肌收缩，此时膈顶下降，胸腔容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺内，是吸气过程，故A、D错误，C正确；呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻腔，咽，喉，气管和支气管组成，肺是呼吸系统的主要器官，所以图中①模拟的是气管，②模拟的是肺，③模拟的是膈肌，故B错误。故选C。【点睛】解题的关键是理解呼吸系统的组成和功能，吸气和呼气的过程。11．B【分析】（1）呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关，由于呼吸肌的收缩和舒张导致肺内气压与外界大气压之间形成压力差而形成的。（2）图示中表示的是平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，曲线ab段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气；当肋间肌舒张时，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后径和左右径都变小；同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径变小。这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，导致外界气压＜气管气压＜肺内气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气。曲线bc段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大。这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，导致外界气压＞气管气压＞肺内气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。【详解】A．曲线图中，曲线a-b段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气，呼气时，膈肌、肋间肌舒张，A错误。B．曲线图中，曲线bc段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为b→c表示的吸气过程受到了影响，B正确。C．图c→d时和图曲线a-b段表示的相似，都是呼气状态。呼气时，膈肌、肋间肌舒张，胸廓缩小，C错误。D．图中，a、c两点的气压低高于大气压，b、d高于大气压，D错误。故选：B。【点睛】对本部分内容的考查常以曲线图的形式出现，涉及到的考查角度有：（1）吸气、呼气时肋间肌和膈肌的运动状态；（2）呼吸运动中胸廓、肺内气压的相应变化。12．D【分析】图甲中表示的是一次呼吸过程，曲线BC段表示肺内气压低于外界大气压，此时外界气体进入肺内；曲线AB段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出。图乙气球变小，表示呼气。图丙气球变大，表示吸气。【详解】A．曲线AB段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出。图乙气球变小，表示呼气，A错误。B．曲线BC段表示肺内气压低于外界大气压，此时外界气体进入肺内，图乙气球变小，表示呼气，B错误。C．曲线AB段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出。图丙气球变大，表示吸气，C错误。D．曲线BC段表示肺内气压低于外界大气压，此时外界气体进入肺内；图丙气球变大，表示吸气，D正确。故选D。【点睛】正确识图是解答此题的关键。13．A【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道是呼吸的通道。气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质，纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，因此既是气体的通道，也是食物的通道的是咽。【详解】①鼻腔内有鼻毛可以阻挡住灰尘和细菌，鼻粘膜分泌粘液可黏住灰尘，使吸入的空气变得清洁；粘液还可使空气变得湿润；粘膜内有丰富的毛细血管可以温暖空气，故A正确；气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰。可见痰的形成场所是气管和支气管，故B错误；③是喉，肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，故C错误；②咽是人体食物和气体的共同通道，故D错误。故选A。【点睛】解题的关键是知道呼吸系统的结构和功能。14．B【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。【详解】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通，其中喉还是发声的器官，平时喉口开启，是空气进出气管的门户，由甲状软骨和环状软骨构成的喉腔，在中部的侧壁上有粘膜褶所形成的声带为发声器官；肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官，B符合题意。故选B。15．C【分析】呼吸道与呼吸相适应的特点是：鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气；呼吸道中都有软骨做支架，保证了空气的畅通，此外气管、支气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜，黏膜上的黏液起清洁空气的作用。【详解】呼吸道与呼吸相适应的特点是：鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气；呼吸道中都有软骨做支架，保证了空气的畅通，此外气管、支气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜，黏膜上的黏液起清洁空气的作用。③鼻粘膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁作用；②气管、支气管内表面的粘膜分泌的黏液，能够粘住灰尘，纤毛可以阻挡灰尘，都起清洁空气的作用；⑤鼻毛能阻挡灰尘，清洁空气。故选C。【点睛】解答此题的关键是知道呼吸道的特点。16．C【分析】题目考查消化系统和呼吸系统的共同器官，据此解答。【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。可见咽是呼吸道和消化道共同器官，是食物与空气的共同通道。故选C。17．B【分析】咽是食物和气体的共同通道，既是消化器官，又是呼吸器官。【详解】A．鼻腔内有鼻毛可以阻挡住灰尘和细菌，鼻粘膜分泌粘液可黏住灰尘，使吸入的空气变得清洁；粘液还可使空气变得湿润；粘膜内有丰富的毛细血管可以温暖空气，A错误。B．咽是食物和气体的共同通道，既是消化器官，又是呼吸器官，B正确。C．喉的位置较浅，颈前部正中的皮下。喉由多块软骨组成，包括甲状软骨、环状软骨、会厌软骨各一块及一对杓状软骨。喉既是气体通道，又是发音器官，但不是食物的通道；喉是发声器官，发音时声带向中线移动，声门闭合，肺内呼出的气流冲动声带而产生基音，再经咽、口、鼻共鸣，由舌、软腭、齿、唇构语，从而发出各种不同的声音和语言，C错误。D．垂体是人体的内分泌腺，能够分泌生长激素，生长激素具有促进人体生长发育的生理功能，D错误。故选B。【点睛】正确识记并理解消化系统和呼吸系统的组成是解题的关键。18．D【分析】人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。【详解】人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道是气体的通道，并对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，但是呼吸道对空气的处理能力是有限的。肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是掌握人体的呼吸系统的组成。19．D【分析】肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。【详解】气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血。如图所示：即血液中氧气增多，二氧化碳减少，故选项D图示正确。故选D。【点睛】此题考查的知识点是肺泡内内的气体交换过程，解答时结合肺泡与血液之间的气体交换图是解题的关键。20．A【分析】肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位。肺与外界空气间的气体交换也叫肺的通气，通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。【详解】A．根据气体扩散原理，c表示二氧化碳进入肺泡，d表示氧气进入血液，组织细胞利用气体d，通过呼吸作用产生能量，A错误。B．图中a、c代表二氧化碳，b、d代表氧气，B正确。C．当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，这时血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液。所以气体c和气体d的交换过程是通过扩散作用完成的，C正确。D．肺泡壁以及肺泡外的毛细血管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换，D正确。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握肺泡里的气体交换过程。二、实验探究综合题21．②气体交换③吸气收缩二氧化碳【解析】【分析】分析图可知：①是气管；②是肺；③是膈肌。甲表示呼气，乙表示吸气。据此答题。【详解】（1）分析图可解析：②气体交换③吸气收缩二氧化碳【解析】【分析】分析图可知：①是气管；②是肺；③是膈肌。甲表示呼气，乙表示吸气。据此答题。【详解】（1）分析图可知：①是气管；②是肺；③是膈肌。呼吸系统有呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道，肺是进行气体交换的重要场所。因此，图甲所示的实验装置中，序号②模拟人体的肺，肺是进行气体交换