统编版（2024）七年级上册语文期中复习模拟试卷1（含答案）

第1页共11页统编版(2024)七年级上册语文期中复习模拟试卷1考试时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(28分)A.酝酿(niàng)粗犷(guǎng)吝啬(lìn)咄咄逼人(duō)B.静谧(mì)憔悴(qiáo)分歧(qí)混为一谈(hǔn)C.抖擞(sǒu)贮蓄(zhù)确凿(zuó)恍然大悟(huǎng)D.棱镜(líng)鉴赏(jC.瘫痪憔悴祷告翻来覆去D.奥秘感慨啄食花枝召展A.小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。B.运动会上，同学们一个个生龙活虎，争先恐后地冲向终点，真是美不胜收。C.课堂上，老师幽默的语言让同学们忍俊不禁地笑了起来。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是4.下列句子没有语病的一项是()(3分)A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.古诗文默写(8分)(1)水何澹澹，。(曹操《观沧海》)(2),小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)第2页共11页(3)峨眉山月半轮秋，。(李白《峨眉山月歌》)(4),崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》) 6.名著阅读(4分)(1)《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《》,其中《》一文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切心情。(2)下列关于《朝花夕拾》的说法有误的一项是()A.《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽然迷信、粗俗，但她为“我”买来了《山海经》,让“我”对她产生了新的敬意。B.《五猖会》中，父亲强迫“我”背书，让“我”感受到了封建家长制对儿童天性的压制。C.《从百草园到三味书屋》中，三味书屋的先生是一位严厉、古板但又博学的D.《藤野先生》中，藤野先生是一位歧视中国学生的日本教师，让鲁迅深感失7.综合性学习(4分)七年级(1)班开展“感受自然”主题班会，请你参与并完成以下任务。(1)请你为本次班会设计一条宣传标语。(2分)(2)班会中，有同学分享了一段关于自然的感悟，请你仿照例句，再写一句。(2分)例句：自然是一幅画，描绘着蓝天白云的纯净；自然是一首诗，吟唱着花鸟虫鱼第3页共11页二、古诗文阅读(10分)阅读下面文言文，完成8-10题(10分)《论语》十二章(节选)子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”8.解释下列加点词语在句中的意思。(4分)(1)不亦说乎()(2)人不知而不愠()(3)学而不思则罔()(4)三军可夺帅也()9.把下列句子翻译成现代汉语。(3分)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。10.下列对文章内容的理解有误的一项是()(3分)A.“学而时习之”强调了学习要经常复习的重要性。B.“温故而知新”告诉我们，温习旧知识可以获得新的理解和体会。C.“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学习与思考的辩证关系。D.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调了军队的统帅比个人的志向更重要。三、现代文阅读(32分)(一)阅读下文，完成11-14题(16分)春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。11.文章围绕“春”写了哪几幅图景?请简要概括。(4分)12.赏析下列句子中加点词语的表达效果。(4分)(1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。13.文中引用“吹面不寒杨柳风”“一年之计在于春”这两句名言有什么作用?(4分)14.结尾三段运用了什么修辞手法?有什么表达作用?(4分)(二)阅读下文，完成15-18题(16分)秋天的怀念(节选)我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一未成年的女儿……”色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的15.节选部分围绕“母亲”写了哪几件事?请用简洁的语言概括。(4分)16.赏析文中画线句子的人物描写方法及作用。(4分)17.文中多次提到“菊花”,有什么深层含义?(4分)18.结合全文，说说你对“好好儿活”这句话的理解。联系生活实际，谈谈这四、写作(50分)请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇记叙文。要求：(1)不少于600字；(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名；(3)书写工整，卷面整洁。一、积累与运用(28分)解析：B项“混为一谈”的“混”应读“hùn”;C项“确凿”的“凿”应读“záo”;D项“棱镜”的“棱”应读“léng”。解析：A项“化装”应为“化妆”;B项“决别”应为“诀别”;D项“花枝召展”应为“花枝招展”。1.答案：无正确选项(原选项均有语病，若需调整可修改选项，如补充正确选项：E.他潜心研究，终于在某一领域取得了突破性成果，这种坚持不懈的精神值得学生向老师请教不能用“不耻下问”;B项“美不胜收”形容美好的事物太多，一时看不过来，形容学生冲终点不合适；C项“忍俊不禁”已含“笑”的意思，与“笑了起来”语义重复；D项“见异思迁”指看见别的事物就想改无”;D项否定不当，可删去“不”。(1)山岛竦峙(2)枯藤老树昏鸦(3)影入平羌江水流(4)岐王宅里寻常见(5)学而不思则罔思而不学则殆(6)海日生残夜江春入旧年(1)旧事重提五猖会(每空1分)(2)D(2分)佩，并非“歧视中国学生”。第8页共11页(1)走进自然，感受生命的律动；拥抱自然，聆听四季的私语(2分，围绕“感受自然”,语言简洁有感染力即可)(2)自然是一首歌，奏响着山川河流的豪迈；自然是一幅卷，记录着日月星辰的变幻(2分，句式与例句一致，围绕自然的特点展开即可)二、古诗文阅读(10分)1.答案：(每空1分，共4分)(1)同“悦”,愉快(2)生气，恼怒(3)迷惑，意思是感到迷茫而无所适懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。(“知”“好”“乐”翻译准确各1分，语句通顺1分)解析：D项句子强调的是“个人的志向”比“军队的统帅”更重要，体现了志向的坚定性。三、现代文阅读(32分)(一)《春》(16分)描绘了五幅图景：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图(每点1分，答出“春草、春花、春风、春雨、人们迎春”等核心内容即可)。1.答案：(每小题2分，共4分)(1)“偷偷地”运用拟人手法，写出小草悄无声息生长的情态，表现了小草的调皮与可爱；“钻”字生动形象地写出小草冲破土层的力量，体现了小草顽强的生命力。(2)“闹”字不仅写出蜜蜂嗡嗡的声音，还表现出蜜蜂在花丛中忙碌飞舞的热闹场景，侧面烘托出春花的繁盛与香甜，让画面更具动态感和生机。引用“吹面不寒杨柳风”,生动形象地写出春风温暖、柔和的特点，增强了文章的文学性和感染力(2分);引用“一年之计在于春”,点明春天是充满希运用了比喻、排比的修辞手法(2分)。将春天分别比作“刚落地的娃娃”“小(二)《秋天的怀念》(16分)①“我”双腿瘫痪后脾气暴怒，母亲悄悄躲出去又悄悄进来，安慰“我”并③母亲再次央求“我”去看菊花，因“我”同意而喜出望外，却因敏感“跑”“踩”等字眼悄悄离开；④母亲病重离世，临终前仍牵挂“我”和妹妹(每点1分，概括出核心事件即可)。运用了动作描写和神态描写(2分)。“偷偷地躲”“偷偷地听”写出母亲既想让“我”独自发泄情绪，又担心“我”做出伤害自己的事，体现了母亲的细心与担忧；“眼边儿红红的”表现出母亲看到“我”痛苦时的心疼与无奈，生动刻画了一位温柔、坚韧、深爱孩子的母亲形象(2分)。1.答案：(4分)的爱与期望；②菊花具有淡雅、高洁、热烈深沉的特点，象征着“我”在母亲③秋天的菊花呼应文章标题，也暗示母亲在秋天离世，菊花成为“我”怀念母亲的情感载体(答出两点，每点2分，围绕“象征母爱、象征生命态度、承载怀念”展开即可)。第10页共11页理解：“好好儿活”是母亲对“我”的嘱托，也是母亲生命态度的体现。它不仅指身体上的好好生活，更指要正视挫折，以积极、乐观、坚强的心态面对生活，珍惜生命，活出生命的意义(2分)。启示：生活中难免会遇到困难与挫折，比如考试失利、和家人产生矛盾等，此时我们不能消极逃避，要像文中的“我”一样，在家人的关爱或自我调整中，重新振作，积极面对，努力过好每一天，不辜负自己和身边人的期望(2分，结合生活实际，围绕“坚强面对生活”展开即可)。四、写作(50分)1.一类文(45-50分):立意深刻，中心突出，能通过具体事例展现“读懂”的过程，情感真挚；结构完整，层次清晰，细节描写生动细腻；语言流畅，有文采，无错别字。立意明确，中心较突出，有具体事例，情感