2025-2026学年冀人版（2025版）科学三年级上册1.2 动物的身体 第二课时（教学设计）_第1页
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冀人版(2025年)科学三年级上册《动物的身体》教学设计课题1.2动物的身体课型新授课教学目标科学观念：学生能够了解动物身体的基本结构。科学思维：通过观察、比较不同动物的身体特征，培养学生分类、归纳和推理能力。探究实践：学生能够通过观察教材插图、实物模型或视频资料，准确描述动物身体的外部特征，并记录关键信息。态度责任：激发学生对动物身体结构的好奇心和探究兴趣，培养爱护动物、尊重生命的意识。教学重难点重点：鱼是如何感知周围环境的。难点：制作出脊椎模型。教学环节教学过程课堂导入一、导入(出示相关图片)1.同学们，动物能不能感知周围环境呢?他们是如何感知的呢?(学生反馈)2动物依靠什么感知周围环境呢?(学生反馈)二、新授活动二：探究鱼是如何感知环境的(出示鱼图片)1.这是什么动物呢?它的身体由什么组成呢?课程学习(学生反馈)(结合图片讲解)2.鱼是依靠什么来感知周围环境的呢?(学生反馈)实验：我的假设：鲫鱼是靠侧线来感知水体振动的。验证假设：1.将两条鲫鱼放入鱼缸中，用手轻轻拍打水面，观察鲫鱼的反应。2.将凡士林分别涂抹在两条鲫鱼的侧线处，再放回鱼缸中，用手轻轻拍打水面，观察鲫鱼的反应，并做好观察记录。(播放相关视频)3.你发现了什么?(学生反馈)现象：没有涂抹凡士林前，敲击鱼缸，两条鱼都快速游开。涂抹一条后，再次敲击鱼缸发现没有涂抹的依然快速游开，涂抹的没有反应。4.这说明什么呢?(学生反馈)归纳：鱼的侧线是一种特殊的触觉感官，不仅能感知水体的振动，还能感知水温和水流的方向。5.其它动物是如何感知周围环境的呢?(学生反馈)(结合视频讲解)归纳：蝙蝠利用回声定位捕捉飞蛾蚯蚓依靠皮肤感知光线和温度。鹰可以看到800米远处的一只蜻蜓。灰雁靠嘴里的纤毛能分辨出浑浊水中的食物。蝰蛇靠头部两侧的颊窝来感知猎物身体的热量。凤头麦鸡靠脚部能察觉地面10厘米以下蠕虫的爬动。警犬能够嗅出两天前犯罪嫌疑人留下的气味。拓展活动：制作脊椎模型1.脊椎由许多带突起的小椎骨组成，椎骨之间的空隙和“垫片”帮助脊椎运动。2.我们来尝试制作一个脊椎模型吧！材料：线绳木珠金属垫圈3.研究图片观察青蛙的脊椎图片(出示相关图片)4.制作:用线绳将木珠、金属垫圈组成一个脊椎模型。5.这些动物都有脊椎吗?(出示相关图片)(学生反馈)归纳：生物学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。课堂小结鱼的侧线是一种特殊的触觉感官，不仅能感知水体的振动，还能感知水温和水流的方向。板书设计生物学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。教学反思课堂提问和讨论多集中在表达能力强的学生，对性格内向或基础较弱的学生缺乏针对性引导

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