初中七年级语文上册三单元第12课《论语十二章》课件

三单元12论语探寻智慧之光202X.X时间：主讲人：目录01引言：开启智慧之门02文本解读：品味经典内涵03艺术特色：领略语言魅力04儒家思想：传承千年智慧05联系实际：古为今用06总结回顾：智慧永流传引言：开启智慧之门01同学们，大家好！在源远流长的中华文化长河中，有一部经典之作，它如同一座智慧的宝库，历经千年岁月的洗礼，依然闪耀着璀璨的光芒，那就是《论语》。今天，让我们一同走进《论语》的世界，去领略其中的智慧与魅力。课程导入《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。它以语录体和对话体为主，内容涵盖了政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等诸多方面，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。01.其成书过程并非一蹴而就，而是经历了漫长的岁月。孔子去世后，他的弟子们将其言论和教诲进行整理记录，随后再传弟子又不断补充完善，最终形成了我们今天看到的《论语》。在历史的长河中，《论语》始终占据着重要地位，它不仅是中国古代文化的瑰宝，更是中华民族传统文化的核心组成部分，被誉为“四书”之一。从古代的科举考试到现代的文化研究，《论语》都发挥着不可或缺的作用，对中国及东方文明产生了重大而深远的影响。02.《论语》简介01孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人，是中国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。他一生致力于教育事业，主张“有教无类”，打破了当时贵族对教育的垄断，使更多的人有机会接受教育。02孔子生活在礼崩乐坏的春秋时期，社会动荡不安，他怀揣着远大的政治抱负，试图通过推行自己的政治主张来恢复社会秩序，但终未实现。然而，他在教育和思想领域的贡献却影响了后世几千年。他的教育理念，如因材施教、启发诱导等，至今仍被广泛应用于教育教学中。他的思想不仅对中国社会的发展产生了深远影响，还传播到了世界各地，受到了国际社会的广泛关注和推崇。孔子其人文本解读：品味经典内涵02首先，请大家打开课本，跟我一起朗读《论语十二章》。在朗读过程中，注意字音的准确、停顿的恰当以及语调的抑扬顿挫。比如“学而时习之，不亦说（yuè）乎”中的“说”，通“悦”，要读成“yuè”；“吾日三省（xǐng）吾身”中的“省”，是自我检查、反省的意思，要读成“xǐng”。（带领学生逐句朗读，及时纠正读音错误和停顿不当之处，确保学生能够准确、流畅地朗读课文。）朗读正音01.02.接下来，我们结合课下注释，逐句翻译这十二章内容，理解每一句话的含义。先看第一章“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话的意思是：学习了知识，然后按时温习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？这里需要注意“时习”是按时复习的意思，“说”通“悦”，表示愉快。（依次对十二章内容进行详细翻译和字词讲解，重点讲解实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用等文言知识，帮助学生理解文意。如讲解“吾十有五而志于学”中“有”通“又”；“温故而知新”中“故”和“新”都是形容词作名词，分别指旧的知识和新的理解体会；“饭疏食，饮水”中“饭”是名词作动词，意为吃饭等。）文意疏通“学而时习之，不亦说乎”，强调了学习需要不断复习，只有通过反复的学习和实践，才能真正掌握知识，并且在这个过程中获得快乐。例如我们学习数学公式，通过不断地练习和运用，不仅能熟练掌握公式，还能在解决问题的过程中体会到成就感，这就是学习的乐趣所在。“温故而知新，可以为师矣”，指出复习旧知识能有新的收获，这是一种高效的学习方法。当我们复习语文课文时，每一次阅读都可能会有新的感悟和理解，这就是“温故而知新”。这种能力不仅能让我们在学习上不断进步，还能使我们达到为师的境界，因为只有不断创新和进步，才能更好地传授知识。“学而不思则罔，思而不学则殆”，阐述了学习和思考的辩证关系。只学习不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考不学习，就会疑惑不解。在学习历史时，如果只是死记硬背历史事件，而不思考其背后的原因和意义，就无法真正理解历史；反之，如果只是空想而不学习历史知识，就会陷入无端的猜测和疑惑中。01学习之道“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”教导我们要善于向他人学习，每个人都有自己的优点和长处，我们应该虚心学习他人的优点，同时也要以他人的缺点为警示，反思自己并加以改正。在班级中，有的同学学习成绩好，我们可以学习他们的学习方法；有的同学乐于助人，我们可以学习他们的善良和热心。“己所不欲，勿施于人。”体现了孔子的恕道，即自己不愿意的事情，不要强加给别人。这是一种换位思考的处世哲学，能帮助我们更好地理解他人，建立良好的人际关系。当我们不想被别人批评指责时，就不要轻易去批评指责别人。处世之理“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”告诉我们要每日多次反省自己，从为人做事是否尽心尽力、与朋友交往是否诚实守信、老师传授的知识是否复习等方面进行反思，从而不断提高自身的道德修养。比如我们答应帮助同学解决学习问题，就一定要尽心尽力，这就是“忠”；与朋友约定的事情，一定要按时做到，这就是“信”。“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”赞美了颜回安贫乐道的高尚品质。在物质条件匮乏的情况下，颜回依然能坚守自己的精神追求，保持乐观的心态。这种品质在当今社会尤为可贵，当我们面对生活中的困难和挫折时，也应该像颜回一样，不被物质所左右，追求内心的宁静和精神的富足。02修身之法03深度剖析艺术特色：领略语言魅力03《论语》的语言简洁明了，言简意赅，却蕴含着深刻的道理。例如“学而时习之，不亦说乎”，短短几个字，就清晰地表达了学习与复习之间的关系以及学习带来的快乐。这种简洁的语言风格，使《论语》易于传诵和记忆，让人们能够快速理解其中的思想精髓。01同时，其语言又富有感染力，能够引起读者的共鸣。“逝者如斯夫，不舍昼夜”，仅仅六个字，就将时间的流逝之快形象地展现出来，引发人们对时光易逝的感慨和珍惜时间的紧迫感，让读者在情感上产生强烈的触动。02语言风格010203“学而不思则罔，思而不学则殆”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，节奏明快，通过“学”与“思”、“罔”与“殆”的对比，深刻地阐述了学习和思考的辩证关系，使句子在形式上具有美感，在内容上更具说服力。对偶“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”运用了排比的修辞手法，层层递进，强调了兴趣对于学习的重要性，增强了语言的节奏感和气势，使观点更加鲜明突出，让读者更容易理解和接受。排比“不义而富且贵，于我如浮云”运用了比喻的修辞手法，将“不义而富且贵”比作“浮云”，生动形象地表达了孔子对不义之财的轻视和不屑，使抽象的情感变得具体可感，让读者更能体会到孔子的高尚品德和价值观念。比喻修辞手法儒家思想：传承千年智慧04“仁”是儒家思想的核心，是一种高尚的道德标准和境界。它强调人与人之间要相互关爱、尊重和包容，做到“己欲立而立人，己欲达而达人”。在生活中，当我们看到他人遇到困难时，主动伸出援手，给予帮助和支持，这就是“仁”的体现。仁“礼”是社会秩序和规范的体现，包括各种礼仪制度和行为准则。它规范着人们的言行举止，使社会秩序井然有序。在人际交往中，遵守礼仪规范，如见面时的问候、交谈时的礼貌用语等，不仅能体现个人的修养，还能促进人际关系的和谐。礼“义”指的是正义、道义，是人们行为的准则和判断是非的标准。一个有“义”的人，会坚守正义，不做违背良心和道德的事情。在面对利益诱惑时，能够坚守原则，不被利益所左右，这就是“义”的表现。义核心思想儒家思想对中国历史产生了深远的影响，成为了中国传统文化的主流思想。自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家思想贯穿了中国封建社会的始终，影响着政治、经济、文化等各个方面。在政治上，儒家的“仁政”思想为统治者提供了治国理政的理念；在文化上，儒家的经典著作成为了人们学习和研究的重要内容，对中国文学、艺术、教育等领域的发展产生了深远影响。在现代社会，儒家思想依然具有重要的价值和意义。它的“仁爱”思想有助于构建和谐的人际关系，促进社会的和谐稳定；它的“修身”思想能够引导人们提高自身的道德修养，培养良好的品德和行为习惯；它的“诚信”思想对于建立诚信社会、促进市场经济的健康发展具有重要的推动作用。思想影响联系实际：古为今用05在日常学习中，我们可以借鉴《论语》中的学习方法。比如制定学习计划，定期复习所学知识，就像“学而时习之”所说的那样，通过不断复习来巩固知识，提高学习效果。同时，当我们在学习中遇到问题时，要善于思考，学会举一反三，做到“温故而知新”。此外，培养学习兴趣也至关重要，只有对学习充满热爱，才能像“好之者不如乐之者”一样，主动积极地学习，享受学习的过程。学习中的应用在生活中，我们要以《论语》中的道德准则来规范自己的言行。要做到诚实守信，答应别人的事情一定要做到，就像曾子“吾日三省吾身”中提到的“与朋友交而不信乎”，时刻反思自己在与朋友交往中的诚信问题。当与他人发生矛盾时，要学会换位思考，多站在对方的角度考虑问题，做到“己所不欲，勿施于人”，这样才能更好地解决矛盾，维护良好的人际关系。生活中的践行总结回顾：智慧永流传06回顾本节课所学内容，我们一起学习了《论语十二章》，了解了《论语》的相关知识以及孔子的生平事迹。通过对十二章内容的逐句翻译和深入剖析，我们领悟了其中蕴含的学习之道、修身之法和处世之理。同时，我们还欣赏了《论语》简洁明了、富有感染力的语言风格以及对偶、排比、比喻等修辞手法的运用，领略了其独特的语言魅力。此外，我们探讨了儒家思想的核心内容及其对中国历史和现代社