一年级上册心理健康教育教案

【活动过程】小朋友们，从你背上崭新的书包，蹦蹦跳跳地去上学的那一天起，你已经长力地学习科学文化知识。如：学生们很有秩序地进校；升国旗时庄重的神态；上高年级的大哥哥大姐姐们严格地遵守校纪校规，这是他们进入小学后多年训⑵我们来看看这位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。家长对这位小朋友爸爸妈妈和千千万万的劳动者一样每天都在为祖国的四化大业辛勤忘我地工作。他们对我们抱有很大的期望。我们应该做听话的好孩子，在老师、父母的教今天我们作了三个比较，同幼儿园的小朋友相比，我们的主要活动已不是游戏，而是学习。我们已不能光凭兴趣做事，而要学习各门知识。同高年级大哥哥大姐姐们相比，我们应该向他们学习，遵守各项制度和行为规范，争当一名合格靠劳动人民的哺育、培养。这说明我们应当对父母、对人民负责，努力完成学习课后反思：其实我最不擅长的就是写课后反思说实话，如果说其它的科目写反思是可以写一些知识上的收获，那心理健康课的课后反思就是更多的关注学生的灵魂发展，因为是新学期刚刚开始，又是第一次上心理健康课，学生上课的情况不容乐观，有一大部分的时间都是在维持课堂秩序，我很想在他们熟悉学校环和小朋友一起观看PPT，认识一些学校的设施及明白如何利用这些设施解决通过这节课的学习，大家通过参观调查等形式，了解了学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用；熟悉了学校环境，学会了利用学校的设施解决自己使学生在口语交际中学习礼貌用语，结合课文内容生活实际使学生感受到2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么？（2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什谈话：早晨，老师见到你们，说：小朋友早！你们应该怎样回答？平时见培养学生见到老师能主动问好的习惯。能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗？（鼓励小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，老师好。？（指导学生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要小朋友，你们天天背上书包到学校里来学习，老师天天教你们学本领，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小朋友学得很好，有的看图学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。请一个小朋友上来坐上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻教学目标：学生知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有？（“找到一个好朋友”时，面对谁，两个就同时做出敬礼、握手的动作；唱到“你4、请学生说一说：刚才你在游戏中找到了一些朋友，但是，你可能还是不熟教师小结：通过这个活动，同学们找到了伙伴，也希望大家将来会进一步认教师说明：每个同学都希望别人能认识你，更深地了解你，那怎样才能让这2、教师示范一次：“你好，我叫XXX，我最喜欢________，希望我们能成为好朋友。”4、请每位同学离座，去找刚才在游戏中遇到一位朋友组成一组，用刚才练习朋友，他的名字叫XXX，他最喜欢________教师小结：通过活动，大家互相了解了，还认识了许多新朋友，知道了要想在活动中结识了更多的朋友，知道了他们的名字、爱好，相信大家一定会觉得学活动目的：通过学生对自己的兴趣爱好及其产生的原因进行交流，让学生懂2、难点：启发学生寻找对某一事物产生兴趣的原因的，从而懂得兴趣是可以活动准备：把教室布置成展览室的形式，学生事先准备好自己最感兴趣、最拿手的作品。小制作和录制好的音带及象带成绩，同他小时候的兴趣爱好有着密切的关系。他从小就喜欢和昆虫打交道，对昆虫有着极其浓厚的兴趣，常常整天整夜地观察和研究这些小生物。这为他长大后从事的研究工作打下了基础。一个人的兴趣爱好对其自身的发展是有很大影响将诱使你去做好某一件事情。从刚才的展示和表演中，我们已经看到了自己的聪明才智和在学习知识技能上的潜力。因此，为了更好地学习知识、学习本领，为将来踏上社会打基础，我们应该学会从小培养自己在学习上的兴趣。相信只要你无论男孩还是女孩都应具有良好的心态人的心态，能把人推向成功，也能把人品质应放在首位，心理健康的人常说太好了，心理有病的人爱说：太糟了，面对1、男女性别的不同存在不同的差异,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的风采,现代社会男孩女孩有共同的名字,它叫”自信诚实博爱愉快”.由于性别的2、男孩女孩在学习和工作中应互相取长补短，学习建立良好的心态，积极地A、男孩我希望她()b、善良、有爱心爱()d、聪明好学()a、有爱心、同情心爱()b、诚实正直播()1、女孩如果能向男孩子一样积极主动地发现问题，独立自主2、男孩在勇敢、坚强的同时，也要更多地学习女孩的沉静，这样他们会变得人际交往智能的发展是小学生一项重要素质的发展，它对小学生未来的社会发展有着较为重要的意义。目前城市小学生多数为独子，其特殊的家庭结构和较为狭窄的生活空间使得多数小学生的人际交往智能还不够理想，加强这方面的培养是很重要的。经研究发现，儿童喜欢上学的原因大致有两个方面：一是对学校生活充满好奇感；二是可以在学校中认识许多新朋友。儿童对朋友的理解会随着年龄的增长而变化。低年级儿童把朋友看作是可以与之共同活动的游戏伙伴，或居住的地方离得很近的小朋友。但有部分小学生因为胆小内向或有自闭倾向，不懂得如何交朋友，所以有必要通过相应的活动增加学生交友的体验，增长交友的1、在《我的朋友在那里》的背景音乐下，学生进场。老师在师：刚才下课时，老师看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可开心啦！有的在玩剪刀石头布，有的在猜谜语，有的在唱歌，还有的在说悄悄话。看到你们玩得这么开心，老师也很高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的学生自己一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思，说：真没劲！）学生自己玩沙包，左手扔完右手扔，刚开始很高兴，玩着玩着，就觉得没意思，他坐在台阶上用手托着下巴看着天空，说：要是有人跟我玩，多好啊！）师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会熊妈妈：好呀，你去请吧！小熊蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上，看小松鼠、小白兔：对不起，我们不想去。小熊继续往前走，看见小鸡和小称小牛、小羊哥哥。最后，大家都答应为小熊庆祝生日。当小熊回到家时，小伙伴已经到齐了，大家一起为小熊唱生日歌，全班小朋友也跟着唱起来，共同祝师：小朋友，你们平时是怎样交朋友的？在交朋友的时候有没有遇到什么问②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认②自己的做法被朋友误解了怎么办?③与朋友两个人都需要某件东西，怎么办?d、结合上述分析，要求学生分析自己是否善于交往，并与好朋友互相合老师强调：发现了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧，可是老师相信大家找到问题后一定会克服它，从一个不善于交朋友的人转变成为一个受师：因为有许多的朋友让我们很幸福，老师今天也交了许多好朋友，哪些是正确对待与老师间的矛盾，学会与老师沟通的方法和技巧，养成多与老师沟？（那在同学们心目中，老师的形象是怎样的呢？如果用一种植物或动物来比喻我们的老师的话，你会选什么？（引发学生想象，带着游戏的心态，容易反映学在学习和生活中，我们总会遇到一些不愉快的事情，尤其是当我们与老师发生矛盾的时候，再好的心情也会打乱。那么同学们，当你们被老师批评时，自己今天，我们进行一次心理小测试，了解一下自己与老师相处的情况。请大家D、你喜欢篮球，一直梦想以后能当个篮球运动员，但老师考虑你成绩相对落3、和老师谈一谈，希望老师适当给予自己时间打篮球通非常好，与老师相处融洽；7—9分的同学，你与老从测试中说明大家有勇气真实反映自己，而且很想通过这节课掌握与老师沟通的技巧。不管怎么样，测试的结果只能说明一个过去的你，不必太在意，只要前两天发生的事情你可能知道吧，因为我上课调皮，被老师留到办公室教育与老师相处也很不愉快。现在我觉得，我非常对不起老师，可我又没有勇气当面向老师道歉。唉，我真不知道该怎么做才好，我现在好苦恼，请你