6.3价值的创造与实现教学设计 2025-2026学年统编版高中政治必修四哲学与文化

6.3价值的创造与实现逐字稿课程导入【老师】同学们，今天我们要开启一堂意义非凡的课程。在正式开始之前，老师要和大家分享一则令人悲痛的消息。2025年2月6日20时30分，被誉为“中国核潜艇之父”的工程院院士黄旭华，在湖北武汉永远地离开了我们，享年99岁。当这个噩耗传来，山河同悲，忠魂离去，日月共泣。（播放视频）黄旭华院士的一生，是为国家核潜艇事业无私奉献的一生，他的离去是我国科技界的重大损失。同学们，让我们怀着崇敬和沉痛的心情，默哀一分钟，缅怀这位伟大的科学家。（停顿一分钟）【老师】黄旭华院士的事迹，就像一座巍峨的丰碑，矗立在我们国家科技发展的道路上。他的故事里，蕴含着无数的艰辛与坚持，也闪耀着人生价值的光芒。接下来，就让我们一起走进黄旭华院士的科研生涯，去探寻价值创造与实现的奥秘。总议题为深海铸剑：黄旭华的生命答卷与时代回响。总共分为3个议题。【老师】我们先来看第一章节。同学们，想象一下，在那个科技并不发达的年代，要研制出核潜艇，这是一件多么艰难的事情。而黄旭华院士和他的团队，却毅然决然地踏上了这条充满挑战的道路。他们面临的困难，超乎我们的想象。【老师】首先是生活方面的困难。科研基地所在的荒岛，长年狂风呼啸，冬季严寒刺骨。大家可以闭上眼睛，感受一下那种恶劣的环境。据另一位核潜艇元勋彭士禄回忆：“我们都是吃着窝窝头搞核潜艇，有时甚至连窝窝头都吃不饱。”饿着肚子搞科研，这是一种怎样的坚持和毅力啊！【老师】更难的是，当时核潜艇长什么样，也无人知晓。没有现成的技术图纸，没有外援支持，一切都要从零开始。在这样的情况下，黄旭华院士和他的团队会怎么做呢？【老师】后来，有外交人员从海外买回“华盛顿”号核潜艇玩具。黄旭华与同事如获至宝，将玩具拆开，反复研究摸索内部结构。同学们，一个小小的玩具，在他们眼中却成了宝贵的研究资料。这体现了他们怎样的精神呢？【老师】核潜艇的研制，需要进行海量数据的精密计算、无数零部件的精确配重。但当时没有先进的计算机，黄旭华就和大家用算盘、磅秤等“土办法”一遍遍演算称重。大家能想象用算盘和磅秤来完成如此复杂的科研工作吗？这需要付出多少的时间和精力啊！【老师】黄旭华院士曾说：“没有计算机，我们就用算盘和计算尺；没有资料，就从玩具模型里找灵感。劳动不是苦役，是让理想落地的阶梯。”这句话，深刻地体现了他对劳动的认识和对理想的执着追求。【老师】历经26次海试、200多项试验，1974年8月1日，国产核潜艇加入人民海军序列，被命名为“长征一号”。中国成为世界上第5个拥有核潜艇的国家。这是一个多么伟大的成就啊！同学们，让我们为黄旭华院士和他的团队鼓掌，向他们致敬！【老师】现在，老师有两个问题想和大家探讨一下。第一个问题是，黄旭华院士为什么能够在核潜艇事业中取得巨大成就？第二个问题是，从黄旭华院士的身上，我们可以看出劳动在实现人生价值中起到了什么作用？大家可以先独立思考一下，然后小组内交流讨论。【学生】我觉得黄旭华院士能取得巨大成就，是因为他有坚定的信念，不怕困难。【老师】非常棒，你的观点很准确。坚定的信念确实是他前进的动力，让他在面对重重困难时也能勇往直前。还有其他同学有不同的想法吗？【学生】我认为他和团队的合作也很重要，大家一起努力，才能攻克难题。【老师】你说得很有道理。团队合作是科研成功的关键因素之一。在核潜艇的研制过程中，每个人都发挥着自己的作用，大家齐心协力，才能实现目标。那关于劳动在实现人生价值中的作用，有同学想分享一下吗？【学生】我觉得劳动让他实现了自己的理想，为国家做出了贡献。【老师】非常好，你抓住了关键。那第二个问题从黄旭华院士的身上，我们可以看出劳动在实现人生价值中起到了什么作用？【学生】劳动是实现人生价值的重要途径，通过劳动，黄旭华院士将自己的理想变成了现实，也为国家和社会创造了巨大的价值。【老师】非常好，还有同学有补充吗？【学生】劳动还让他不断成长和进步，提高了自己的能力。【老师】你观察得很细致。劳动不仅能创造价值，还能促进个人的成长和发展。在劳动的过程中，黄旭华院士不断学习和探索，提升了自己的科研能力。大家的回答都很精彩，接下来，我们就深入学习在劳动中创造和实现价值的相关知识。【老师】同学们，劳动是人类最基本的实践活动，也是人存在的方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。就像黄旭华院士，他通过在核潜艇研制中的劳动，充分发挥了自己的聪明才智，实现了自己的人生价值。【老师】一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。这里的财富，不仅包括物质财富，还包括精神财富。黄旭华院士研制出核潜艇，为国家的国防事业做出了巨大贡献，这就是他创造的物质财富；他的科研精神和爱国情怀，激励着无数人，这就是他创造的精神财富。【老师】在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。我们每个人都应该热爱劳动，通过自己的劳动为社会创造价值，同时也实现自己的人生价值。【老师】努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。黄旭华院士一生都在为国家和人民奉献，他虽然隐姓埋名多年，但他的内心是充实和幸福的。【老师】积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。雷锋曾经说过：“我活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。”“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”“多帮助人民做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福”。这些话语都深刻地体现了为人民服务的重要性。【老师】同学们，我们要向黄旭华院士和雷锋学习，树立正确的劳动观念和奉献精神，在劳动和奉献中创造和实现自己的人生价值。接下来，我们进入第二章节的学习。【老师】同学们，黄旭华院士不仅在科研上取得了巨大成就，他的一生还展现出了高尚的品格和无私的奉献精神。（播放视频）从1958年到1988年，他“干惊天动地事，做隐姓埋名人”。30年的时间里，他远离家人，为了核潜艇事业默默付出。【老师】30年后，两鬓斑白的他才回老家探望95岁母亲，而父亲已抱憾过世多年。这是一种怎样的牺牲和奉献啊！同学们，在这个过程中，黄旭华院士面临着巨大的情感考验，但他始终把国家的利益放在首位。有人曾问黄旭华：忠孝不能双全，你是怎么样理解的？他答道：对国家的忠，就是对父母最大的孝。【老师】核潜艇工程是“天字第一号”绝密工程。绝对不能对任何人透露工作单位、工作内容、工作性质和工作任务。一辈子要隐姓埋名，做无名英雄！这需要多么大的勇气和决心啊！【老师】现在，老师又有两个问题要问大家。第一个问题是，在实现人生价值的过程中，黄旭华院士是如何处理个人与社会的关系？第二个问题是，国家与社会给黄旭华院士实现人生价值提供了哪些条件支撑？大家先思考一下，然后我们一起交流。【学生】我觉得黄旭华院士把社会利益放在了首位，为了国家的核潜艇事业，牺牲了自己的个人利益。【老师】你分析得很准确。黄旭华院士以国家利益为重，在个人利益和社会利益发生冲突时，毅然选择了社会利益。这体现了他高尚的道德品质和强烈的社会责任感。那关于国家与社会给黄旭华院士提供的条件支撑，有同学有想法吗？【学生】国家应该提供了科研的资源和平台，让他能够进行核潜艇的研制。【老师】非常好，你抓住了关键。国家为黄旭华院士提供了必要的物质条件和科研平台，这是他能够开展科研工作的基础。还有其他方面的条件吗？【学生】社会的支持和认可也很重要，让他有动力继续坚持下去。【老师】你说得很对。社会的支持和认可，给予了黄旭华院士精神上的鼓励和动力。在他的背后，是无数人对他的信任和期待。大家的回答都很精彩，接下来，我们深入学习在个人与社会的统一中创造和实现价值的相关知识。【老师】社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人的价值只能在社会中实现。就像黄旭华院士，如果没有国家提供的科研资源和平台，他的科研工作就无法开展，也就无法实现自己的人生价值。【老师】人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。我们每个人都生活在社会中，我们的成长和发展都离不开社会的支持。【老师】只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。黄旭华院士就是一个很好的榜样，他把个人的发展与国家的需要紧密结合起来，在为国家和社会的奉献中实现了自己的人生价值。【老师】我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。在社会的大环境中，我们可以充分发挥自己的个性和特长，为社会做出独特的贡献。同学们，我们要正确认识个人与社会的关系，在个人与社会的统一中创造和实现自己的人生价值。接下来，我们进入第三章节的学习。【老师】同学们，黄旭华院士的成长经历充满了挑战和困难，但他始终保持着积极向上的态度，展现出了许多优秀的品质。接下来，老师将通过几个镜头，带大家深入了解他的故事。【老师】镜头一：从零开始的主动探索。黄旭华投身核潜艇研究时，中国既无技术图纸，也无外援支持。他带领团队通过“笨办法”——从美国核潜艇玩具模型和苏联报刊零星信息中逆向研究，用算盘和计算尺完成上亿次数据演算，最终突破核潜艇总体设计技术。黄旭华曾说：“没有条件，创造条件也要上。我们就是靠算盘打出了核潜艇的‘中国方案’。”同学们，从这个镜头中，我们可以看到黄旭华院士怎样的品质呢？【学生】我觉得他有主动探索的精神，不怕困难，敢于尝试。【老师】非常棒，你的总结很准确。主动探索和勇于尝试是他取得成功的重要因素。在面对困难时，他没有退缩，而是积极寻找解决问题的方法。【老师】镜头二：跨专业的自主学习。黄旭华原为船舶制造专家，为适应核潜艇研发需求，自学核物理、工程力学、材料学等知识，提出“水滴型艇体+核动力+导弹发射”三位一体设计理论，奠定中国核潜艇技术路线。他总结：“核潜艇是‘一万台设备、十万个零件’的系统工程，总设计师必须成为‘通才’。”从这个镜头中，我们又能学到什么呢？【学生】他有自主学习的能力，为了实现目标，不断提升自己。【老师】你说得很对。自主学习是不断进步的关键。黄旭华院士为了适应核潜艇研发的需求，主动学习新的知识，拓宽自己的知识面，这种精神值得我们学习。【老师】镜头三：一生为国的价值指引。20世纪80年代，国外机构以百万年薪邀其“讲学”，他断然拒绝：“我的知识属于祖国，金钱买不走信仰。”1958年接受任务后，黄旭华隐姓埋名30年，连父母去世都未能返乡。他坦言：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。”他在家书中写道：“国家需要我‘人间蒸发’，我愿做深海中的一枚螺丝钉。”从这里，我们可以感受到黄旭华院士怎样的价值观呢？【学生】他有坚定的爱国情怀，把国家利益看得比个人利益更重要。【老师】非常好，你深刻地理解了他的价值观。爱国是一种高尚的情感，也是一种强大的精神动力。黄旭华院士用自己的行动诠释了对国家的忠诚和热爱。【老师】镜头四：淡泊名利的处世态度。面对党和国家给予的巨大荣誉，黄旭华始终认为自己只是军工科研队伍的一员，要不断发光发热、回报社会。他先后向科研、科普、教育机构捐献个人奖金逾2000万元，包括捐资1100万元设立“黄旭华科技创新奖励基金”。从这个镜头中，我们能学到什么呢？【学生】他不看重名利，愿意为社会做出更多的贡献。【老师】你总结得很到位。淡泊名利、乐于奉献是一种崇高的品德。黄旭华院士没有被荣誉和金钱冲昏头脑，而是始终保持着清醒的认识，为社会的发展贡献自己的力量。【老师】现在，老师有三个问题想和大家探讨。第一个问题是，黄旭华院士在面对困难和挑战时，展现出了哪些优秀的品质？第二个问题是，黄旭华从“核潜艇门外汉”到“行业泰斗”，他的成长经历给我们哪些启示？第三个问题是，在我们的人生道路上，应该如何砥砺自我？大家先思考一下，然后小组内交流讨论。预设学生回答及老师引导【学生】我觉得他有顽强拼搏、自强不息的精神，还有坚定的信念和爱国情怀。【老师】非常棒，你总结得很全面。顽强拼搏、自强不息的精神是他克服困难的关键，坚定的信念和爱国情怀是他前进的动力。那关于他的成长经历给我们的启示，有同学想分享一下吗？【学生】我觉得我们要不断学习，提升自己的能力，还要有目标和方向。【老师】你说得很有道理。不断学习是成长的必经之路，明确的目标和方向能让我们的努力更有针对性。那在我们的人生道路上，应该如何砥砺自我呢？【学生】我们要发挥主观能动性，遇到困难不放弃，还要有正确的价值观。【老师】你回答得非常准确。发挥主观能动性、顽强拼搏、树立正确的价值观，这些都是砥砺自我的重要方法。大家的回答都很精彩，接下来，我们深入学习在砥砺自我中创造和实现价值的相关知识。【老师】在砥砺自我中创造和实现价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力。就像黄旭华院士，在核潜艇研制的过程中，他遇到了无数的困难和挫折，但他始终没有放弃，通过顽强拼搏，最终取得了成功。【老师】需要努力增长自己的才能，全面提高个人素质。全面的能力为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。黄旭华院士为了适应核潜艇研发的需求，自学了多门知识，提升了自己的综合素质，这为他的科研工作打下了坚实的基础。【老师】需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。黄旭华院士的理想信念就是为国家研制出核潜艇，他的价值观就是爱国和奉献。在这些信念和价值观的指引下，他才能在科研的道路上坚定不移地走下去。【老师】需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。人无德不立，品德是为人之本。在人生的“拔节孕穗期”，我们应自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。黄旭华院士就是一个品德高尚的人，他的爱国情怀、奉献精神和淡泊名利的品质，都值得我们学习。【老师】同学们，通过学习黄旭华院士的事迹，我们深入了解了价值的创造与实现。现在，让我们一起系统地总结一下如何实现人