7.3弘扬中华优 秀传统文化与民族精神教学设计 2025-2026学年统编版高中政治必修四哲学与文化

7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神逐字稿课程导入【老师】同学们，你看过打铁花吗？今天老师带大家走进一场光与火的盛宴。（播放视频）当铁水被击打后，会飞溅成金色火花，形成“流星雨”或“火树银花”的绝美效果。这么精彩的打铁花表演，背后其实蕴含着丰富的中华优秀传统文化与民族精神。今天我们就一起来学习7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神，从打铁花入手，探寻其中的奥秘。我们的课程主要分为三个章节，分别是“火树银花：打铁花的破圈之道”“火魂初现：打铁花的精神密码”“火脉赓续：打铁花的时代传承”。接下来，让我们进入第一个章节的学习。第一章节：火树银花——打铁花的破圈之道【老师】打铁花的源头可追溯至春秋战国时期的冶铁工艺。当时的工匠在铸造兵器时，会将高温铁器浸入冷水淬炼，在这个过程中，偶然发现铁水飞溅形成的火花现象。这种原本金属加工中的副产品，逐渐演变成了带有观赏性的技艺雏形。像《考工记》里记载的“金有六齐”配方，就已经隐含了通过金属配比控制火花色泽的技术原理。可以说，从那个时候起，打铁花的技艺就开始萌芽了。【老师】同学们想一想，这种从生产实践中偶然发现并逐渐发展成技艺的过程，体现了我们古人怎样的智慧呢？【学生】我觉得体现了古人善于观察和创新的智慧，他们能从平常的生产活动中发现有趣的现象，并且把它发展成一种技艺。【老师】非常棒，你分析得很准确。古人正是有着敏锐的观察力和创新精神，才让打铁花这一技艺有了最初的雏形。这也告诉我们，生活中处处有学问，只要我们善于观察和思考，就能有新的发现和创造。【老师】到了北宋时期，打铁花从作坊走向了民间。孟元老在《东京梦华录》里详细记载了汴京元宵节“熔铁为汁，飞洒成花”的壮观场面。当时的铁匠用柳木勺将1600℃的铁水击向城墙，形成“铁水打花，万星飞溅”的奇观。在这个阶段，打铁花不仅具有娱乐功能，还有实用功能。飞溅的铁花可以清除熔炉内壁的杂质，提升冶炼效率。这说明打铁花在北宋时期已经成为了一种民俗，并且兼具了多种价值。【老师】大家想象一下，在北宋的元宵节，满城的人都在欣赏铁水打花的美景，那是多么热闹的场景啊。北宋时期经济发达，文化繁荣，市民阶层兴起，像打铁花这样的民俗活动正好满足了人们的娱乐需求，也反映了当时社会的文化风貌。【老师】新中国成立初期，打铁花表演零星出现。但是随着烟花的兴起，打铁花的活动频次锐减，到了七十年代基本处于消亡状态。不过，到了1988年，经杨建军等有心人的挖掘整理，确山铁花重焕生机，再度展示出独特魅力。此后，各地打铁花在文旅融合的推动下，频繁在节庆、景区等场合亮相。这说明打铁花这一传统技艺在经历了低谷之后，又迎来了新的发展机遇。【老师】另外，打铁花在不同的地区有不同的表演形式，具有鲜明的地域特色。有的地方以“高空击花”为主，强调力量与高度的结合，展现出力拔山河之气势与璀璨星火之壮美；有的地方会融入武术动作，表演者边击打边翻腾跳跃，彰显出刚柔并济之韵味与灵动惊险之魅力；还有的地方会结合地方戏曲元素，击花动作与锣鼓节奏同步，凸显出地域风情之独特与热闹欢腾之氛围。同学们，不同地区的打铁花表演形式反映了当地的文化特色。【老师】除了地域特色，打铁花在现代也有很多创新。现在的表演者会将打铁花与舞蹈、杂技、武术等艺术形式巧妙结合，同步完成多种技艺，使表演内容更丰富多元，观赏性大幅提升。而且，在传统打铁花表演中，还会融入激光、投影等科技元素，营造出如梦似幻的视觉场景，增强表演的奇幻感与吸引力。当古老技艺遇上现代元素，就会产生激情碰撞，擦出不一样的火花。我们来看一下这两个视频。【老师】通过创新表演形式，打铁花能够吸引更多人的目光，尤其是年轻人，让他们对传统文化产生兴趣。同时，也能让打铁花在现代社会中焕发出新的活力，更好地传承和发展下去。现在老师有几个问题要问大家。第一个问题是，作为一项曾濒临失传的传统技艺，打铁花为何能变成“文旅爆款”？第二个问题是，打铁花在传承过程中是如何进行创造性转化、创新性发展的？第三个问题是，上述材料对我们如何正确对待传统文化有何启示？大家先独立思考一下，然后小组内交流讨论。【学生】我们小组认为，打铁花能变成“文旅爆款”是因为它有独特的魅力，而且现在人们对传统文化很感兴趣，文旅融合也给了它展示的机会。在传承过程中，它和现代艺术、科技结合，就是创造性转化和创新性发展。这启示我们对待传统文化要取其精华，去其糟粕，还要不断创新。【老师】你们小组讨论得很全面，回答得也很准确。打铁花变成“文旅爆款”确实是多种因素共同作用的结果。它在传承过程中的创造性转化和创新性发展，为我们正确对待传统文化提供了很好的范例。接下来，我们来学习创造性转化与创新性发展的相关知识。【老师】创造性转化，必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，目标是转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。就像打铁花，它从最初的冶铁副产品，经过不断的发展和创新，变成了现在具有观赏性和文化价值的表演形式，这就是一种创造性转化。【老师】同学们可以想一想，还有哪些传统文化通过创造性转化获得了新的生命力呢？【学生】我觉得故宫文创就是一个例子，故宫把传统的文物元素和现代的生活用品结合起来，设计出了很多有趣的文创产品，很受大家欢迎。【老师】非常棒，你举的例子很合适。故宫文创就是将传统文化进行创造性转化的典型案例，它让古老的故宫文化在现代社会中焕发出了新的活力。【老师】而文化的创新性发展，要按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。打铁花在现代与舞蹈、杂技、科技等元素结合，丰富了表演内容和形式，就是创新性发展的体现。【老师】大家再思考一下，创新性发展和创造性转化有什么区别和联系呢？【老师】创造性转化和创新性发展是有区别的。从途径上看，创造性转化是改造和转化，创新性发展是创新和发展；从对象上看，创造性转化针对的是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”，创新性发展针对的是“优秀传统文化的内涵”；从要求上看，创造性转化要转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式”，创新性发展是对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善”；从目的上看，创造性转化重在激活优秀传统文化的生命力，创新性发展重在增强优秀传统文化的影响力和感召力；从实质上看，创造性转化强调继承，创新性发展强调发展。【老师】但是它们也有紧密的联系，二者是相通的。创造性转化是创新性发展的前奏，创新性发展是创造性转化的升华。它们共同推动着中华优秀传统文化的传承和发展。【老师】所以对待中华传统文化，我们要坚持古为今用、去粗取精、去伪存真、科学扬弃、为我所用。要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。就像打铁花，我们既要继承它的传统技艺和文化内涵，又要结合现代社会的需求进行创新和发展。第二章节：火魂初现——打铁花的精神密码【老师】同学们，打铁花的表演非常震撼，但背后却是近乎苛刻的技艺与勇气的考验。生铁、熟铁、铜要按比例熔炼至1600℃，既要保证铁水的流动性强，又不能让它过度飞溅。而且，他们使用的是浸泡三天三夜的柳木勺，配合榆木板，击打瞬间需要精准控制角度与力道。打花人需要赤裸上身，避免化纤衣物遇火粘黏，然后在铁水雨中穿梭，稍有不慎就会烫伤。【老师】炼铁水的过程需要对火候进行精准把控，经验丰富的匠人通过观察铁水的颜色和状态，判断是否达到最佳温度。击花的过程需要击花者瞬间将铁水击向高空。这一击，力度、角度和时机都要恰到好处。击打需精准控制角度（90°）与力度，稍有不慎即被烫伤，故有“三年才敢执棒”的师承传统。大家可以想象一下，在这样的高温和危险环境下进行表演，需要多大的勇气和毅力啊。这也让我们看到了打铁花背后的匠人精神。【老师】现在老师有几个问题要问大家。第一个问题是，打铁花技艺的背后体现了哪些工匠精神？第二个问题是，打铁花体现了中华民族精神的哪些内涵？中华民族精神在不同历史时期是如何发展的？第三个问题是，工匠精神和中华民族精神之间有着怎样的关系？大家先独立思考，然后小组内交流讨论。【学生】我们小组认为，打铁花技艺背后体现了执着专注、精益求精的工匠精神。它体现了中华民族精神中勤劳勇敢、自强不息的内涵。中华民族精神在不同历史时期有不同的表现，比如在革命时期有红船精神、长征精神等。工匠精神是中华民族精神的具体体现，它们相互促进。【老师】你们小组讨论得很深入，回答得也很准确。打铁花技艺确实体现了执着专注、精益求精的工匠精神。它所展现的在高温危险环境下坚持表演的精神，正是中华民族勤劳勇敢、自强不息精神的体现。接下来，我们来详细学习中华民族精神的相关知识。【老师】中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义是核心，是旗帜，是精神支柱。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息分别从不同方面体现了中华民族精神。需要注意的是，民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新。【老师】同学们，我们可以结合生活中的例子，来说说中华民族精神的这些内涵是如何体现的。【学生】我觉得在抗击疫情的时候，全国人民团结一心，这体现了团结统一的精神；医护人员不顾危险，奔赴一线，这体现了勤劳勇敢的精神。【老师】非常好，你举的例子很恰当。在抗击疫情的过程中，我们看到了中华民族精神的生动体现。团结统一让我们凝聚力量，共同抗击疫情；勤劳勇敢让我们的医护人员和其他工作人员勇往直前，守护人民的健康。【老师】爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，都体现着爱国主义这个主题。无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。【老师】中华民族精神还表现为伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。伟大创造精神体现在我们的祖先发明创造了众多的科技成果和文化艺术作品；伟大奋斗精神体现在我们为了实现国家的发展和进步，不断努力拼搏；伟大团结精神体现在我们在面对困难和挑战时，能够团结一心，共同应对；伟大梦想精神体现在我们始终心怀梦想，为了实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈追求。【老师】大家可以结合打铁花的例子，说说它体现了中华民族精神的哪些表现。【学生】打铁花从冶铁工艺发展而来，体现了伟大创造精神；打花人在艰苦的条件下坚持表演，体现了伟大奋斗精神；不同地区的人传承和发展打铁花，体现了伟大团结精神；大家希望打铁花能传承下去，体现了伟大梦想精神。【老师】你分析得很准确。打铁花确实体现了中华民族的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神。这也让我们看到了中华民族精神在传统文化中的生动体现。【老师】中华民族精神在不同的历史时期有不同的表现，并且不断丰富和发展。在新民主主义革命时期，有红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、遵义会议精神、西柏坡精神等。这些精神激励着中国共产党团结带领人民浴血奋战，百折不挠，推翻了三座大山，建立了中华人民共和国。【老师】在社会主义革命和建设时期，有雷锋精神、两弹一星精神、红旗渠精神、焦裕禄精神、大庆精神、抗美援朝精神等。这些精神鼓舞着党团结带领人民自力更生，发奋图强，确立了社会主义制度，推进了社会主义建设。【老师】在改革开放和社会主义现代化建设新时期，有抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、特区精神、抗击非典精神等。这些精神推动着党团结带领人民解放思想、锐意进取，开创、坚持、捍卫发展了中国特色社会主义。【老师】在中国特色社会主义新时代，有冬奥精神、脱贫攻坚精神、抗疫精神、北斗精神、探月精神等。这些精神激励着党团结带领人民自信自强、守正创新，推动党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革。【老师】同学们，我们可以看到，中华民族精神在不同的历史时期都发挥了重要的作用。我们要传承和弘扬这些精神，让它们在新时代焕发出新的活力。【老师】中华民族精神具有重要的作用。它是民族文化的结晶，爱国主义作为核心，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱，这体现了支撑作用。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力，这体现了激励作用。它集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬，这体现了指引作用。【老师】大家可以结合自己的感受，说说中华民族精神对我们个人和国家的发展有什么重要意义。【学生】我觉得中华民族精神让我有了奋斗的动力，也让我为自己是中国人而感到骄傲。对国家来说，它能让我们团结一心，共同推动国家的发展。【老师】非常好，你说得很有感触。中华民族精神对我们个人和国家都有着深远的影响。它让我们在面对困难时不退缩，在追求梦想时更有动力。同时，它也能让我们的国家更加团结、强大。第三章节：火脉赓续——打铁花的时代传承【老师】我们国家也在积极推动非遗打铁花的文化传承，主要包括政策扶持、文旅融合和教育普及。政策扶持为打铁花的传承提供了保障，政府出台相关政策，支持打铁花的保护和发展。文旅融合让打铁花有了更广阔的展示平台，通过在景区、节庆等场合表演，吸引更多的人了解和喜爱打铁花。教育普及则是通过学校教育、社会培训等方式，让更多的人学习和传承打铁花技艺。【老师】同学们，你们觉得这些传承方式对打铁花的发展有什么重要意义呢？【学生】我觉得政策扶持能让打铁花有资金和资源去发展，文旅融合能让更多的人看到它，教育普及能培养更多的传承人。【老师】非常正确，这些传承方式相互配合，共同推动了打铁花的传承和发展。政策扶持为其提供了基础保障，文旅融合扩大了影响力，教育普及保证了人才的培养。【老师】在非遗打铁花的传承过程中，有很多优秀的传承人。比如杨建军，他是确山打铁花的第六代传人，自幼师从家族长辈，系统掌握了打铁花的传统技艺，包括熔铁、击花、造型等核心环节。他将传统技艺与现代舞台艺术结合，创新表演形式，推动打铁花从民间技艺走向全国性文化舞台。他还长期致力于技艺传承，培养了众多学徒，并参与编写相关教材。【老师】还有江寻千（九月），她以“95后”青年的身份打破性别界限，成为确山打铁花首位女传承人，推动技艺传承的多元化。她通过自媒体平台传播打铁花文化，短视频作品《铁花》播放量超4亿，让这项千年绝技走进大众视野。她还提出“女子打铁花队”计划，吸引更多年轻人参与。【老师】从他们身上，我们看到了对打铁花技艺和工匠精神的传承与弘扬。大家想一想，他们的做法对我们弘扬中华民族精神有什么启示呢？【学生】我觉得他们告诉我