三年级劳动上册《包书皮》教案

三年级劳动上册《包书皮》教案（通用版）一、教案基本信息课程名称：包书皮学科：劳动教育年级：三年级上册课时：1课时（40分钟）适用版本：通用版（适配各版本三年级劳动教材）教材分析：《包书皮》是三年级劳动教育中的基础实用技能课，前承“整理书包”等收纳类技能，后启“手工制作”等复杂劳动任务。课程通过学习包书皮的方法，不仅能让学生掌握保护书籍的实用技巧，还能培养动手操作能力、耐心细致的劳动态度，以及爱护学习用品的良好习惯，是连接“劳动技能”与“劳动素养”的关键课例。二、教学目标1.知识与技能目标了解包书皮的作用（保护书籍、延长使用寿命、保持书籍整洁），知道常见的书皮类型（纸质书皮、塑料书皮）；掌握纸质书皮的基本包法，能独立完成一本课本的包书皮操作（做到书皮平整、边角对齐、无明显褶皱）。2.过程与方法目标通过“观察示范—分步实操—小组互助”的过程，学习包书皮的步骤，提升动手协调能力；能发现包书皮过程中的常见问题（如尺寸不合适、边角褶皱），并尝试用调整裁剪、按压抚平的方法解决。3.情感态度与价值观目标体会劳动的实用性与成就感，养成爱护书籍、珍惜学习用品的习惯；愿意与同学分享劳动经验，在互助合作中感受劳动的快乐。三、教学重难点1.教学重点掌握纸质书皮的裁剪尺寸确定方法（书皮比课本大2-3厘米）；学会“对折压痕—包裹边角—固定粘贴”的核心包书步骤。2.教学难点准确裁剪书皮（避免过大浪费或过小无法包裹）；包裹课本边角时做到平整无褶皱，尤其是书脊与封面衔接处的处理。四、教学准备1.教师准备教具：课件（包含“书籍破损对比图”“包书皮分步动画”）、示范用课本（三年级语文或数学课本）、不同材质书皮（纸质书皮、塑料书皮各若干）、剪刀（圆头安全款）、直尺、铅笔、固体胶、透明胶带；学具套装（每组1套）：圆头安全剪刀、直尺、铅笔、固体胶、A3纸质书皮（提前裁剪成比课本大3厘米的长方形，避免学生裁剪风险）、练习用废旧课本（或打印的课本大小卡纸）；奖励物品：“护书小能手”贴纸，用于鼓励操作规范、成果优秀的学生。2.学生准备携带1本自己的三年级课本（如语文书），提前观察课本的尺寸（长、宽）；预习课本中“包书皮”相关内容，思考“为什么要给课本包书皮”。五、教学过程（一）情境导入：激发需求（5分钟）问题引导+图片对比：教师展示两组图片：①整洁完好的包书课本、②封面卷边、页角破损的课本，提问：“同学们，这两组课本有什么不一样？为什么有的课本用了一学期还很新，有的却很快破损了？”引导学生发言，总结“包书皮能保护课本”的作用，引出课题——《包书皮》。明确学习意义：教师补充：“包书皮不仅能让课本更耐用，还能在书皮上写上自己的名字、绘制喜欢的图案，让课本变成‘专属小书’。今天我们就一起学习怎么用纸质材料给课本包书皮，让大家的课本都能‘穿上保护衣’！”（二）探究新知：学习包书方法（20分钟）活动1：认识书皮与工具（3分钟）展示书皮类型：教师拿出纸质书皮和塑料书皮，让学生触摸观察，提问：“这两种书皮有什么不同？我们今天先学习更容易操作的纸质书皮包法，学会后大家也可以尝试用家里的旧挂历、包装纸做书皮哦！”介绍工具用途：结合学具套装，讲解圆头剪刀（安全裁剪，避免划伤）、直尺（画直线，让裁剪更整齐）、固体胶（固定书皮，比液体胶更易干）的使用方法，强调“剪刀尖不对人、使用后及时合上”的安全要求。活动2：教师示范+分步讲解（7分钟）教师以语文课本为例，边示范边讲解纸质书皮的包法，将步骤拆解为“量—画—折—粘”四步，每步配合清晰的操作和口诀：第一步：放书定位将纸质书皮平铺在桌面上，课本平放在书皮中间，确保课本上下左右都留出1.5-2厘米的“边距”（用直尺比对，让学生看清“预留空间”），口诀：“课本放中间，四周留边边”。第二步：对折压痕先折“上下边”：将书皮上下两侧的预留边向上/向下对折，紧贴课本上下边缘，用手指沿边缘按压出清晰折痕（教师演示按压动作，强调“折痕要直，不然书皮会歪”）；再折“左右边”：将课本翻开，把书皮左右两侧的预留边向课本内侧对折，覆盖课本封面和封底，同样按压出折痕，口诀：“先折上下边，再折左右边，手指压一压，折痕看得见”。第三步：处理书脊与边角翻开课本，在书脊对应的书皮位置，轻轻剪出两个“小三角形”（避免书脊处起鼓），然后将剪口处的纸条向书脊内侧折叠粘贴；针对课本的四个边角，将多余的书皮纸向内折成“小直角”，按压平整，确保边角无褶皱，口诀：“书脊剪个小三角，边角折成小直角，平整又服帖”。第四步：固定粘贴用固体胶在折叠的书皮内侧均匀涂抹（强调“胶不要太多，不然会粘到课本内容”），将书皮与课本封面、封底粘牢，最后用手整体按压一遍，检查是否有翘起的地方，口诀：“涂胶要均匀，粘贴按一按，书皮穿好啦”。活动3：学生实操+小组互助（10分钟）初次练习（用废旧课本/卡纸）：学生先用练习材料尝试包书皮，教师巡视指导，重点关注：对折时是否对齐课本边缘，折痕是否清晰；剪书脊小三角时是否过于用力（提醒“小剪刀慢慢剪，剪口不用太大”）；粘贴时是否有胶溢出（建议“先在废纸上试涂，掌握用量”）。小组互助：以4人小组为单位，让操作较快的学生帮助有困难的同学（如“教同桌怎么折边角”“帮忙检查折痕是否对齐”），教师针对共性问题（如“书皮歪斜”）集中讲解，用课件重播对应步骤动画。（三）实践提升：给自己的课本包书皮（10分钟）独立完成+个性化装饰：学生用准备好的A3纸质书皮，给自己的课本包书皮，完成后可以用彩笔在书皮上写名字、画简单图案（如小花朵、星星），打造“专属课本”。教师巡视时，对操作规范、书皮平整的学生发放“护书小能手”贴纸，对遇到问题的学生单独指导（如“书皮边角翘起来，可多涂一点胶再按压10秒”）。成果展示与评价：邀请3-4名学生展示自己的包书成果，介绍“我是怎么确保书皮平整的”，其他学生鼓掌鼓励。教师总结：“大家的课本都穿上了整齐的‘保护衣’，只要平时翻书时轻一点、不随意卷页，课本就能一直保持干净完好啦！”（四）课堂总结+拓展延伸（5分钟）知识回顾：与学生一起回顾包书皮的四步口诀（量—画—折—粘），提问：“如果家里没有新的纸质书皮，我们可以用什么材料代替？”（引导学生想到旧挂历、礼品包装纸、干净的报纸等），培养“废物利用”的环保意识。生活延伸任务：布置课后小任务：①帮弟弟妹妹或家人包一本书；②每周检查一次自己的课本，若书皮有翘起及时粘好，下节课分享“我的护书小妙招”。情感升华：教师最后强调：“课本是我们学习的好伙伴，爱护课本就是爱护学习的机会。希望大家通过今天的劳动，不仅学会包书皮的技能，更能养成珍惜物品、认真对待每一件小事的好习惯。”六、板书设计包书皮包书皮的作用：保护课本、延长寿命、专属装饰所需工具：圆头剪刀、直尺、铅笔、固体胶、纸质书皮包书四步口诀：①放书定位：课本中间放，四周留边边②对折压痕：先折上下边，再折左右边③处理边角：书脊剪三角，边角折直角④固定粘贴：涂胶要均匀，按压粘牢固护书小