小学班级安全管理工作计划

小学班级安全管理工作计划一、指导思想

（一）政策依据

本计划以《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》《中小学公共安全教育指导纲要》等法律法规和政策文件为根本遵循，严格贯彻落实国家、省、市关于加强校园安全工作的系列部署，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，将学生生命安全和身心健康放在首位，构建全方位、多层次、常态化的班级安全管理体系。

（二）核心原则

1.预防为主，防治结合。立足班级实际，强化源头治理，通过常态化安全教育和隐患排查，降低安全事故发生概率；完善应急处置机制，提升突发事件应对能力，实现“早发现、早报告、早处置”。

2.以人为本，生命至上。尊重学生身心发展规律，将安全教育融入日常教学与班级管理，培养学生安全意识和自我保护能力，切实保障学生生命安全和健康成长。

3.家校协同，共筑防线。建立学校、家庭、社会“三位一体”安全联动机制，明确家长监护责任，形成安全教育合力，构建班级安全共同体。

（三）工作导向

以“全员参与、全程覆盖、全域管理”为导向，将安全管理与班级文化建设、德育工作深度融合，通过精细化管理和常态化教育，营造“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的班级氛围，为学生创设安全、和谐、稳定的学习生活环境。

二、工作目标

（一）总体目标

构建“全员参与、全程覆盖、全域管理”的班级安全管理体系，通过系统化教育、规范化管理、常态化防控，切实降低班级安全事故发生率，保障学生生命安全和身心健康，营造安全、和谐、稳定的班级成长环境，助力学生形成终身受益的安全素养。

（二）具体目标

1.学生安全意识全面提升

（1）认知目标：分年级、分阶段掌握基础安全知识，低年级学生能识别常见安全标识、记住家长联系方式及简单求助电话；中年级学生了解交通规则、防溺水常识及校园活动安全规范；高年级学生掌握防火、防震、防诈骗等安全知识，理解安全风险成因及预防原理。

（2）行为目标：培养学生形成主动规避危险的安全行为习惯，低年级学生做到不玩危险物品、上下楼梯靠右行；中年级学生遵守交通规则、不私自下水游泳；高年级学生能正确使用消防器材、遇险时冷静应对并寻求帮助。

（3）情感目标：树立“安全第一”的责任意识，让学生从“要我安全”转变为“我要安全”“我会安全”，增强自我保护能力和互助互救意识，形成珍爱生命的价值观。

2.班级安全制度体系健全

（1）制度完善：结合班级实际制定《班级日常安全管理细则》《班级活动安全预案》《学生安全行为公约》等制度，明确课堂、课间、集会、校外活动等场景的安全要求，覆盖学生在校全时段、全空间行为规范。

（2）责任落实：建立班主任主导、班干部协助、全员参与的“三级责任体系”，班主任为班级安全第一责任人，负责统筹协调；安全委员、小组长分区域负责安全巡查；全体学生遵守安全规定，形成“人人有责、层层负责”的责任网络。

（3）执行监督：设立班级安全日志，每日记录安全情况；每周开展安全主题班会，总结上周安全工作；每月进行安全制度执行情况评估，及时修订完善制度，确保制度落地见效。

3.日常安全隐患排查常态化

（1）排查范围：覆盖教室、走廊、操场、功能室等班级活动区域，重点排查桌椅稳固性、电器线路安全、消防设施完好性、地面湿滑隐患、危险物品存放等，确保不留死角。

（2）排查方式：实行“每日三查”制度——班主任课前查、班课间查、放学后查；每周组织一次学生代表参与的“安全小侦探”活动，激发学生主动发现隐患的积极性；每月联合学校后勤部门进行一次全面排查，形成隐患清单。

（3）隐患整改：建立“发现—记录—上报—整改—复查”闭环管理机制，对排查出的隐患，能立即整改的由班主任或班干部现场处理；需学校协调的，及时上报并跟踪整改进度；整改完成后进行复查确认，确保隐患彻底消除。

4.突发事件应对能力显著增强

（1）预案建设：针对火灾、地震、意外伤害、极端天气等常见突发事件，制定班级专项应急预案，明确预警信号、疏散路线、人员分工、处置流程，预案内容图文并茂、通俗易懂，符合小学生认知特点。

（2）演练实施：每学期至少开展2次应急疏散演练（如春季防震演练、秋季消防演练），演练前进行情景模拟培训，演练后组织学生总结反思，优化疏散动作和路线；针对低年级学生，通过情景剧、安全儿歌等形式开展趣味化演练，提升参与度。

（3）应急能力：培训师生掌握基本急救技能，如止血、简单包扎、心肺复苏（基础版）等；设立班级应急物资箱，配备创可贴、消毒棉、手电筒等物品；明确突发事件信息上报流程，确保第一时间联系学校、家长及相关部门。

5.家校安全联动机制有效运行

（1）沟通机制：建立“线上+线下”双渠道沟通平台，线上通过班级微信群定期推送安全提示、安全知识；线下每月召开一次安全主题家长会，每学期开展1—2次家访，针对特殊学生（如单亲家庭、留守儿童）进行重点沟通，形成安全信息互通。

（2）家长责任：明确家长在接送安全、居家安全、节假日安全等方面的监护责任，签订《家校安全责任书》；发放《家庭安全教育指导手册》，指导家长培养孩子安全习惯，共同关注学生校外活动安全。

（3）协同活动：每学期组织1次“家长安全课堂”，邀请交警、消防员、医生等专业人士进校园开展安全讲座；成立“家长安全志愿者队”，参与学校上下学秩序维护、活动安全巡查等工作，构建家校共育的安全防线。

三、主要工作措施

（一）日常安全管理精细化

1.常规管理制度建设

（1）建立"晨午检+课间巡查"双轨制。每日晨会由班主任检查学生精神状态及携带物品，重点排查危险玩具、尖锐物品；课间安排班干部分区域值守，在走廊、楼梯口、卫生间等关键点位引导秩序，防止追逐打闹引发碰撞。

（2）制定《班级安全行为公约》。通过民主班会讨论形成具体条款，如"上下楼梯靠右行""课间游戏不推搡""实验课按规程操作"等，制作成图文并茂的展板张贴在教室醒目位置，每周评选"安全小标兵"强化正向引导。

（3）实施"安全日志"记录制度。由安全委员每日登记班级安全事件，包括隐患发现、处理过程及结果，周五班会进行周总结，对高频问题（如课间奔跑）开展专项教育。

2.重点时段强化管控

（1）上下学时段管理。建立"家校护学岗"机制，由家长志愿者与教师共同在校门口疏导交通，设立班级等候区，明确接送区域，避免人流交叉；对独自上下学的学生建立"安全到家"打卡制度，通过班级群实时反馈。

（2）课间活动规范。划分"安静活动区"（图书角）和"运动游戏区"（指定操场区域），配备安全提示牌；推广"安全拍手歌""手指操"等课间活动，减少剧烈跑动；对特殊体质学生（如心脏病、哮喘）建立健康档案，课间安排同伴监护。

（3）午休安全管理。实行教师值班制，监督学生有序用餐；设置"午休驿站"，提供轻音乐和安静读物；对未午休学生进行单独看护，防止意外发生。

（二）重点领域专项治理

1.课间活动安全防控

（1）开展"危险行为大搜索"活动。组织学生分组拍摄课间隐患照片（如湿滑地面、松动栏杆），在班会进行风险分析，共同制定改进方案；设立"安全观察员"岗位，由学生轮流担任，及时制止危险行为。

（2）推广"安全游戏库"。收集整理传统安全游戏（如跳皮筋、丢沙包），编制《课间安全游戏手册》，配备简易道具；对高年级学生开展"游戏设计大赛"，鼓励创新低风险活动形式。

（3）实施"楼梯通行标准化"。在楼梯转角地面粘贴彩色脚印标识，标注"慢行""靠右"等提示；开展"文明楼梯班"评比，通过积分制激励班级遵守秩序。

2.集体活动安全保障

（1）活动前"三查"机制。查场地（排除地面障碍物、检查设施稳固性）、查人员（核实学生身体状况、特殊需求）、查预案（明确疏散路线、医护点设置）。

（2）活动中"网格化"管理。将班级划分为若干小组，每组设组长负责清点人数；大型活动实行"1名教师+2名班干部"监护模式，配备对讲机保持通讯畅通。

（3）应急演练常态化。每学期开展2次专项演练（如防踩踏、防拐骗），采用"情景模拟+实战操作"方式，演练后通过"小记者采访"收集学生反馈，优化流程。

3.校外活动风险防控

（1）建立"外出活动审批单"。明确活动目的、路线、安全责任人及应急预案，经年级组审批后方可实施；对高风险活动（如游泳、登山）需家长签署专项同意书。

（2）实施"安全伙伴制"。每2-4名学生结成互助小组，互相提醒安全事项；教师携带"应急联系卡"，包含医院、派出所等紧急联系方式。

（3）开展"行前安全教育"。通过案例视频讲解交通安全、防走失技巧、紧急求助方法；为低年级学生佩戴身份手环，标注班级及教师电话。

（三）家校协同育人机制

1.安全信息互通平台

（1）建立"家校安全直通车"微信群。每日推送安全提示（如天气预警、交通管制），每周发布《安全周报》，通报班级安全动态；设置"安全隐患随手拍"功能，鼓励家长反馈校外风险点。

（2）开发"安全成长档案"。通过班级APP记录学生安全表现（如遵守交规、掌握急救知识），定期生成成长报告，家长可在线查看并提出建议。

（3）开设"安全微课堂"。每月推送1个安全主题微课（如《厨房里的安全》《独自在家的规则》），配套亲子实践任务，如共同绘制家庭逃生路线图。

2.家长参与安全管理

（1）组建"家长安全督导团"。邀请具备专业背景的家长（如医生、消防员）担任校外辅导员，定期开展安全讲座；组织家长参与校园安全隐患排查，提出整改建议。

（2）推行"安全责任共担制"。签订《家校安全责任书》，明确家长在接送安全、居家监护、网络防护等方面的责任；设立"安全积分"，家长参与安全管理可兑换教育服务（如亲子讲座名额）。

（3）开展"安全家庭日"活动。每学期组织1次亲子安全实践，如消防站参观、急救培训、防拐骗演练，通过沉浸式体验提升家庭安全意识。

3.特殊学生关爱机制

（1）建立"一生一档"健康档案。对特殊体质、心理异常、单亲家庭等学生记录详细情况，制定个性化安全方案；教师定期与监护人沟通，掌握学生动态。

（2）实施"伙伴帮扶计划"。为特殊学生安排2名责任心强的同学作为安全伙伴，课间活动时重点关注；设立"悄悄话信箱"，允许学生匿名反映安全问题。

（3）开展"暖心家访"。对高风险家庭（如留守儿童、监护缺失）每月至少家访1次，排查居家安全隐患，协调社区资源提供支持。

四、实施步骤

（一）学期初准备阶段

1.制度完善与培训

（1）修订班级安全管理制度。开学第一周召开班会，组织学生讨论《班级安全行为公约》修订稿，结合上学期执行情况补充新条款，如“课间活动区域划分”“实验课操作规范”等，经全体学生表决通过后张贴公示。

（2）开展教师安全培训。组织班主任和任课教师学习《校园安全事故预防与处置指南》，重点掌握学生突发疾病识别、课间冲突调解、特殊体质学生看护等技能；邀请校医演示心肺复苏基础操作和外伤包扎方法。

（3）组建安全工作小组。选拔责任心强的学生担任安全委员、楼层管理员、应急联络员等职务，明确职责分工；制作《班级安全岗位说明书》，标注各岗位工作内容和注意事项。

2.物资与环境准备

（1）配备应急物资箱。在教室讲台旁设置应急柜，配备急救包（含创可贴、消毒棉、体温计）、应急手电筒、扩音器、防烟面罩等物品；每学期开学初检查物资有效期，及时补充消耗品。

（2）改造安全环境。在教室电源开关处张贴“请勿触摸”警示贴；在楼梯台阶边缘粘贴防滑条；在图书角设置“轻声阅读”提示牌；将尖锐课桌角加装防撞软垫。

（3）绘制疏散路线图。根据教室位置和学校布局，绘制火灾、地震等灾害的疏散路线图，标注安全出口和集合点；将路线图张贴在教室后门，每学期开学初组织学生实地演练一次。

（二）学期中执行阶段

1.日常安全管理落实

（1）实施“安全值日生”制度。每日安排2名学生担任安全值日生，负责检查教室门窗关闭、电器断电、地面湿滑等情况；填写《班级安全日记录表》，放学后向班主任汇报。

（2）开展安全主题班会。每周三下午第三节固定为安全课，内容涵盖：防溺水教育（播放警示案例视频）、交通安全（模拟十字路口通行）、防踩踏演练（练习“护头弯腰”动作）；每月组织一次安全知识竞赛，通过抢答积分评选“安全小卫士”。

（3）加强课间巡查管理。课间由安全委员在走廊、楼梯口定点值守，佩戴“安全监督”袖章；对追逐打闹的学生立即制止，引导至“安静活动区”开展拼图、折纸等静态游戏。

2.重点领域专项治理

（1）课间活动专项整治。针对课间奔跑问题，开展“慢行动”挑战赛：连续三天课间保持安静行走的小组获得“文明班级”加分；在楼梯转角设置“安全观察岗”，由高年级学生轮值提醒靠右行。

（2）集体活动安全保障。春秋游等外出活动前，发放《家长告知书》明确行程安排和注意事项；活动当日携带班级应急包，每20名学生配备一名教师监护；返程前清点人数，确认无遗漏后发车。

（3）食品安全管理。禁止学生携带辣条、膨化食品等“三无”产品进校园；设立“健康午餐监督员”，检查餐盒卫生；发现学生呕吐、腹痛等症状立即送医，并启动食物中毒应急预案。

3.家校协同推进

（1）建立“家校安全联络群”。每日推送安全提示（如“雨天路滑，请家长接送时注意安全”）；每周发布《班级安全周报》，通报本周安全事件及整改情况；设置“安全隐患举报”通道，鼓励家长反馈校外风险点。

（2）开展家长安全课堂。每学期举办两次家长讲座：第一次邀请交警讲解“一盔一带”安全知识，现场演示儿童安全座椅安装；第二次联合消防员组织家庭防火演练，教授灭火器使用方法。

（3）实施“安全伙伴计划”。为每位特殊体质学生配备2名“安全伙伴”，负责课间提醒其避免剧烈运动；家长每周通过班级APP反馈学生校外安全表现，教师给予针对性指导。

（三）学期末总结阶段

1.成效评估与反馈

（1）开展安全满意度调查。向学生发放匿名问卷，内容包括“是否掌握基本急救技能”“对班级安全环境是否满意”等；向家长发放《家校安全工作评价表》，收集改进建议。

（2）分析安全事故数据。统计本学期班级安全事故发生率（如课间碰撞、意外跌倒等），与上学期对比评估；对高频问题（如楼梯拥挤）进行专项复盘，分析原因并提出改进措施。

（3）评选安全先进典型。根据安全值日记录、学生行为表现等，评选“安全示范班”“安全标兵”并颁发证书；在家长会上展示优秀安全手抄报和应急演练视频。

2.制度修订与物资更新

（1）修订安全管理制度。结合学期执行情况，更新《班级安全管理细则》，补充“网络欺凌防范”“心理健康疏导”等新条款；将学生提出的“增设课间饮水点”等合理建议纳入制度。

（2）更新应急物资。检查应急箱内物品消耗情况，补充过期药品和耗材；根据演练反馈，增加反光背心、防割手套等新装备；将安全设施（如灭火器、应急灯）送后勤部门检测维护。

3.经验推广与计划制定

（1）汇编安全工作案例。整理本学期典型安全事件处理过程，形成《班级安全管理案例集》，包含“课间冲突调解”“突发疾病处置”等场景，供其他班级参考。

（2）制定下学期计划。结合评估结果，明确下学期安全工作重点：如加强低年级学生防溺水教育、完善雨天上下学预案；将“安全积分”纳入学生综合素质评价体系。

（3）开展教师经验分享会。组织班主任交流安全管理心得，推广“安全情景剧”“安全儿歌”等创新教育形式；邀请法制副校长讲解校园安全事故法律处理流程。

五、保障机制

（一）组织保障体系

1.三级责任网络构建

（1）班主任负责制。明确班主任为班级安全第一责任人，统筹制定安全计划、组织安全活动、协调家校沟通，每周至少用两课时专门研究安全工作，确保安全管理贯穿教育教学全过程。

（2）班干部协同管理。设立安全委员、楼层管理员、应急联络员等岗位，安全委员负责日常巡查记录，楼层管理员维持上下学秩序，应急联络员在突发事件中快速传递信息，形成班主任主导、班干部补位的学生自治格局。

（3）全员参与机制。将安全责任细化到每个学生，通过《班级安全责任书》明确"我的安全我负责，他人安全我有责"的基本准则，设立"安全监督岗"鼓励学生互相提醒，让安全成为班级共同文化。

2.安全工作小组运行

（1）定期例会制度。每月召开安全工作小组会议，由班主任主持，班干部、家长代表、学生代表共同参与，通报安全隐患整改进度，讨论新增风险点，形成会议纪要并公示。

（2）跨部门协作机制。主动对接学校医务室、后勤处、保卫科，建立班级安全问题快速响应通道，如发现设施损坏立即填写《维修申请单》，医务室优先处理班级学生健康问题。

（3）特殊学生关爱小组。针对体质特殊、心理异常或家庭困难学生，由班主任、心理教师、家长组成三人小组，制定个性化安全方案，如为哮喘学生准备专用急救包，为留守儿童安排"安全伙伴"。

（二）资源保障支撑

1.物资装备管理

（1）应急物资标准化配置。教室配备应急箱，内含止血贴、消毒棉、纱布、冰袋、体温计等基础医疗用品；走廊设置消防器材角，配备灭火器、防烟面罩、应急手电筒，每学期开学初由后勤部门检查维护并贴上"合格"标签。

（2）安全设施日常维护。每周由安全委员检查教室内电源开关、门窗锁具、课桌椅稳固性，发现松动立即报修；楼梯防滑条每月检查一次，破损处用醒目标识隔离；卫生间增设防滑垫和扶手，地面保持干燥。

（3）特殊装备专项配备。体育课配备护膝护肘等防护用具，实验课配备护目镜和实验服，户外活动携带班级应急包，包内含通讯设备、简易担架、应急食品和饮用水，确保活动全程安全可控。

2.经费保障机制

（1）班级安全预算编制。每学期初从班费中提取10%作为安全专项经费，用于物资采购、设施维护、活动开展，明细账目在班级群公示，接受家长监督。

（2）经费使用规范管理。单笔支出超过200元需经班主任审批并报备年级组，采购物资必须留存正规发票；应急物资消耗后及时补充，确保随时可用。

（3）社会资源引入争取。积极对接社区医院、消防队、交警队等机构，争取安全培训、设备捐赠等支持；利用家长资源，如医生家长提供急救培训，消防员家长参与安全演练指导。

（三）监督考核机制

1.日常监督体系

（1）三级巡查制度。班主任每日晨检、课间巡查、放学后巡查三次；安全委员分区域负责，填写《班级安全日志》，记录隐患及处理情况；学生通过"安全隐患随手拍"微信群实时反馈问题，形成全员监督网络。

（2）家长监督参与。每月邀请2-3名家长代表参与校园安全巡查，重点检查食堂卫生、运动设施、交通标识等，填写《家长安全督查表》，提出改进建议。

（3）学生安全自治。推行"安全小侦探"活动，每周评选3名隐患发现标兵，给予积分奖励；设立"安全信箱"，允许学生匿名反映不安全行为，班主任48小时内给予回应。

2.考核评估办法

（1）量化考核指标。将安全工作细化为10项可量化指标：安全事故发生率、隐患整改及时率、安全演练参与率、家长满意度等，每学期末进行百分制考核。

（2）多元评价主体。学生自评填写《安全行为养成表》，互评采用"安全之星"投票；家长评价通过问卷反馈；学校安全领导小组结合日常检查情况综合评定。

（3）结果运用机制。考核结果与班主任绩效、班级评优挂钩；对连续两学期考核优秀的班级颁发"安全管理示范班"锦旗；对存在重大安全隐患的班级，由校长约谈班主任并限期整改。

3.责任追究制度

（1）分级追责标准。一般性安全隐患未及时整改，由班主任在班会上作检讨；因管理疏漏导致轻微伤害，扣发当月安全绩效奖金；发生重大安全责任事故，取消年度评优资格并承担相应责任。

（2）申诉复核程序。被追责教师或学生可在3个工作日内提交书面申诉，由学校安全委员会组织复核，5个工作日内给出处理意见。

（3）案例警示教育。每学期通报1-2起校园安全事故案例，分析原因及责任划分，组织师生观看警示教育片，强化责任意识。

六、成效评估与持续改进

（一）评估指标体系

1.安全行为养成度评估

（1）日常行为观察记录。班主任每周随机选取3个时段（课间、午餐、体育课），通过《学生安全行为观察表》记录学生遵守规则情况，包括上下楼梯靠右行率、课间游戏安全性、实验课操作规范性等10项指标，每月汇总形成行为达标率分析报告。

（2）安全知识掌握测试。每学期组织两次安全知识笔试，题型结合生活场景（如“陌生人给零食如何应对”“发现同学抽搐怎么办”），低年级采用图片选择题，中高年级增加情景分析题，80分以上为合格，统计班级整体及格率。

（3）应急技能实操考核。开展“安全技能大比武”，设置灭火器使用、伤员包扎、防踩踏自护等实操项目，邀请校医、消防员担任评委，按动作规范度、完成速度、冷静程度评分，建立个人技能档案。

2.管理制度执行度评估

（1）制度落实检查表。对照《班级安全管理细则》，每月由安全工作小组检查制度执行情况，重点核查《安全日志》记录完整性、隐患整改闭环率、特殊学生关爱措施到位度，采用“达标/基本达标/未达标”三级评定。

（2）家长满意度调查。学期末发放匿名问卷，包含“对班级安全环境满意度”“家校沟通及时性”“安全活动有效性”等5个维度，采用5分制评分，4分以上为满意，统计满意度百分比。

（3）事故数据分析。建立《安全事故台账》，记录事件类型（跌倒/冲突/意外等）、发生时间、处理结果、改进措施，计算学期安全事故发生率（次/生），与上学期对比评估变化趋势。

（二）动态监督机制

1.三级巡查反馈系统

（1）学生自主巡查。设立“安全小侦探”岗位，每日由2名学生佩戴红袖章巡查校园，发现隐患拍照上传班级群，教师30分钟内响应，整改后反馈结果，学期末评选“金牌侦探”。

（2）教师交叉检查。每月组织年级组交叉检查，重点排查消防通道堵塞、电器线路老化、体育器材破损等风险，填写《跨班检查记录表》，问题移交后勤部门限时整改。

（3）家长随机督查。每学期邀请10名家长代表参与“安全飞行检查”，重点关注食堂卫生、校车安全、操场防护设施，通过《督查意见表》提出改进建议，优秀建议纳入班级安全管理创新案例。

2.问题整改闭环管理

（1）隐患分级处置。发现隐患后按风险等级分类：红