校园安全应急预案(超好)

校园安全应急预案(超好)一、总则

（一）编制目的

为有效预防和妥善处置校园各类安全突发事件，最大限度减少人员伤亡和财产损失，保障师生生命财产安全，维护校园正常教育教学秩序，提升校园安全管理水平和应急处置能力，特制定本预案。

（二）编制依据

依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国教育法》《中小学幼儿园安全管理办法》《国家突发公共事件总体应急预案》及地方教育行政部门相关校园安全管理规定，结合本校实际情况制定本预案。

（三）适用范围

本预案适用于本校校园内发生的各类安全突发事件的应急处置工作，包括但不限于自然灾害（如地震、洪水、极端天气等）、事故灾难（如火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏、实验室事故等）、公共卫生事件（如传染病疫情、食物中毒等）、社会安全事件（如校园欺凌、暴力入侵、群体性事件等）及其他可能造成师生伤亡或财产损失的突发事件。

（四）工作原则

1.生命至上，安全第一：始终将保障师生生命安全和身体健康作为首要任务，优先开展人员救援和疏散工作。

2.预防为主，防救结合：强化日常安全管理和风险隐患排查，完善预防措施，提高突发事件预警和处置能力。

3.统一领导，分级负责：建立校园安全应急指挥体系，明确各部门、岗位职责，确保应急指令畅通、责任落实到位。

4.快速反应，协同联动：完善应急响应机制，确保突发事件发生后第一时间启动响应，整合校内各部门及外部救援力量协同处置。

5.依法规范，科学处置：依据法律法规和标准规范开展应急工作，采用科学方法和技术手段，提高应急处置的专业性和有效性。

二、组织机构与职责

（一）领导机构

1.校园安全应急指挥部组成

校园安全应急指挥部是学校安全应急处置的最高决策和指挥机构，由校长担任总指挥，分管安全工作的副校长担任副总指挥，成员包括办公室主任、教务处主任、学生处主任、总务处主任、保卫科科长、医务室负责人及各年级组长。指挥部下设办公室，设在保卫科，由保卫科科长兼任办公室主任，负责日常应急工作的协调、信息汇总和预案修订。

2.指挥部职责

指挥部负责统一领导和指挥校园各类安全突发事件的应急处置工作，主要职责包括：制定和完善校园安全应急预案；组织开展应急演练和培训；决定启动或终止应急响应；统筹调配应急资源，协调校内各部门及外部救援力量；及时向教育主管部门和相关部门报告事件情况，传达上级指示；负责应急处置的决策部署，解决应急处置中的重大问题；组织事后调查评估，总结经验教训，完善预防措施。

（二）工作机构

1.综合协调组

综合协调组由办公室主任牵头，成员包括教务处、学生处、保卫科相关人员，主要负责应急处置中的综合协调工作。具体职责包括：及时收集、整理、汇总事件信息，向指挥部报告进展情况；协调各部门之间的配合，确保应急指令畅通；联系教育主管部门、公安、消防、医疗等外部救援力量，协助其进入校园开展工作；负责会议组织、文件起草和资料归档，做好应急处置的文字记录；协调解决应急处置中的跨部门问题，保障各项工作有序衔接。

2.抢险救援组

抢险救援组由保卫科科长牵头，成员包括总务处、体育组、实验室相关人员及安保人员，主要负责现场抢险和人员疏散。具体职责包括：制定现场疏散方案，明确疏散路线和集合点，组织师生有序撤离；负责现场秩序维护，防止次生事故发生，如拥挤踩踏、火灾蔓延等；对危险区域进行隔离，设置警示标识，防止无关人员进入；协助专业救援队伍开展抢险工作，如灭火、搜救被困人员、控制危险源等；统计疏散人员数量，及时向指挥部报告人员情况，确保无人员遗漏。

3.医疗救护组

医疗救护组由医务室负责人牵头，成员包括校医、生物教师及具备急救知识的教职工，主要负责现场医疗救护和伤员转运。具体职责包括：携带急救设备和药品，赶赴现场开展初步医疗救护，如止血、包扎、心肺复苏等；对伤员进行分类，优先处理重伤员，联系120急救中心，协助转运伤员至医院；做好伤员的心理疏导，缓解其紧张情绪；记录伤员信息，包括姓名、伤情、处理措施等，便于后续跟踪；协助防疫部门开展公共卫生事件的消毒、隔离等工作，防止疫情扩散。

4.后勤保障组

后勤保障组由总务处主任牵头，成员包括食堂、宿舍、水电班相关人员，主要负责应急物资供应和生活保障。具体职责包括：储备应急物资，如急救包、灭火器、手电筒、饮用水、食品、帐篷等，定期检查物资数量和有效期；保障应急处置中的水电供应，确保照明、通讯等设备正常运行；为救援人员提供饮食和休息场所，满足其基本生活需求；负责校园设施的临时修复，如损坏的门窗、电路等，保障后续教学秩序；协助做好善后工作，如清理现场、修复受损设施等。

5.信息宣传组

信息宣传组由宣传负责人牵头，成员包括语文教师、信息技术教师及学生会干部，主要负责信息发布和舆情监控。具体职责包括：及时收集事件信息，核实真实性，通过校园广播、微信公众号、家长群等渠道向师生和家长发布最新情况；宣传应急知识，提高师生的安全意识和自救能力；监控网络舆情，及时回应社会关切，防止不实信息传播；做好媒体接待工作，协助记者采访，引导舆论导向；收集师生和家长的反馈意见，及时向指挥部汇报，调整应急处置策略。

6.善后处理组

善后处理组由学生处主任牵头，成员包括班主任、心理教师及法律顾问，主要负责善后安抚和事故调查。具体职责包括：对受影响师生进行心理疏导，缓解其心理压力，必要时联系专业心理医生；安抚伤亡人员家属，做好沟通协调工作，协助解决实际问题；配合相关部门开展事故调查，收集证据，分析事故原因，形成调查报告；处理保险理赔事宜，联系保险公司，协助家属办理理赔手续；总结事故教训，完善校园安全管理制度，防止类似事件再次发生。

（三）基层应急队伍

1.年级组应急小组

年级组应急小组由各年级组长担任组长，成员包括本年级班主任和任课教师，主要负责本年级师生的应急处置工作。具体职责包括：熟悉本年级学生的基本情况，包括身体状况、家庭地址等，便于应急处置；负责本年级师生的疏散组织，带领学生沿指定路线有序撤离至集合点；清点本年级学生人数，及时向指挥部报告，确保无人员遗漏；安抚学生情绪，开展心理疏导，帮助学生缓解紧张；配合抢险救援组和医疗救护组开展工作，协助搜救被困学生或处理伤员；事后做好学生的安抚和教育，恢复正常教学秩序。

2.班级应急小组

班级应急小组由各班主任担任组长，成员包括班干部和志愿者，主要负责本班级师生的应急处置工作。具体职责包括：制定本班级的疏散方案，明确疏散路线和注意事项，提前向学生讲解；在突发事件发生时，立即组织学生疏散，提醒学生注意安全，避免拥挤；携带本班级的学生名册和急救包，清点学生人数，及时向年级组报告；协助医疗救护组处理本班级的伤员，进行初步救护；安抚学生情绪，开展心理疏导，帮助学生克服恐惧；事后做好家长的沟通工作，向家长说明学生情况，争取家长的理解和支持。

3.安保应急队伍

安保应急队伍由保卫科科长担任队长，成员包括保安和校园巡逻人员，主要负责校园安全和秩序维护。具体职责包括：在突发事件发生时，立即封锁校园入口，防止无关人员进入；协助抢险救援组疏散师生，维护现场秩序，防止次生事故；配合公安部门开展调查工作，提供监控录像等证据；负责校园巡逻，防止盗窃、破坏等事件发生，保障校园财产安全；协助后勤保障组运送应急物资，确保物资及时到位；事后做好校园的清理和恢复工作，检查校园设施是否受损，及时修复。

4.志愿者应急队伍

志愿者应急队伍由学生会干部、教职工和家长志愿者组成，主要负责协助各部门开展应急处置工作。具体职责包括：协助疏散师生，引导沿指定路线撤离，帮助行动不便的学生；协助医疗救护组搬运伤员，提供急救物资；协助后勤保障组分发饮用水、食品等物资，满足师生的基本需求；协助信息宣传组发布信息，通过家长群向家长传递最新情况；协助善后处理组安抚师生和家长，开展心理疏导；参与应急演练和培训，提高自身的应急处置能力，为校园安全贡献力量。

（四）职责分工

1.校级领导职责

校长是校园安全应急处置的第一责任人，负责全面指挥应急处置工作，决定重大事项，向教育主管部门报告情况；分管安全工作的副校长协助校长开展工作，负责具体协调和落实，督促各部门履行职责；其他校级领导根据分工，负责分管部门的应急处置工作，确保各项工作有序开展。

2.职能部门职责

教务处负责调整教学计划，保障教学秩序，协助疏散学生，确保教学活动正常进行；学生处负责学生管理，开展心理疏导，安抚学生情绪，联系家长沟通情况；总务处负责后勤保障，提供应急物资，修复受损设施，保障水电供应；保卫科负责校园安全和秩序维护，协助疏散和抢险，配合公安部门开展工作；医务室负责医疗救护，处理伤员，开展防疫工作；宣传部门负责信息发布和舆情监控，引导舆论导向；财务处负责资金保障，处理保险理赔，确保应急处置资金到位。

3.教职工职责

全体教职工都有参与应急处置的责任和义务，在突发事件发生时，立即停止教学活动，组织学生疏散，确保学生安全；配合应急队伍开展工作，协助搜救、救护、安抚等工作；遵守应急指令，服从指挥，不得擅自行动；积极参与应急演练和培训，提高自身的应急处置能力；事后做好学生的教育和安抚工作，帮助学生恢复正常的学习和生活。

三、预防机制

（一）风险识别

1.自然灾害风险

校园周边地质环境存在山体滑坡隐患，每年雨季需重点监测。建筑物抗震等级经第三方检测达标，但老旧校舍结构需定期评估。极端天气预警系统已接入气象部门数据，但局部强降雨可能导致操场积水。

2.事故灾难风险

实验室危化品存储柜配备温湿度监控，但部分教师未规范操作。电气线路老化集中在教学楼B栋，已列入改造计划。体育器材区缓冲不足，需增加防护垫覆盖面积。

3.公共卫生风险

饮用水系统每季度检测微生物指标，但直饮水机滤芯更换记录不完整。食堂冷链温度记录存在断档，需安装自动监控设备。传染病晨检制度执行中存在漏检现象。

4.社会安全风险

校门人脸识别系统覆盖率达95%，但家长接送时段仍有人员滞留。校园围墙存在3处攀爬痕迹，需加装防翻越设施。心理健康筛查显示12%学生存在焦虑倾向，需加强干预。

（二）预防措施

1.隐患排查机制

建立三级巡查制度：安保人员每日覆盖重点区域，部门负责人每周开展专项检查，安全委员会每月组织联合排查。采用“随手拍”APP上报隐患，设置24小时整改时限。对实验室危化品实行双人双锁管理，建立使用电子台账。

2.设施维护管理

教学楼每学期进行电路绝缘测试，老旧线路分三年改造完毕。体育场馆橡胶垫每半年更换一次，冲击吸收系数保持≥0.8。消防系统每月启动测试，喷淋头间距严格控制在3.6米标准。

3.环境安全保障

饮用水源设置三级过滤系统，终端水质公示屏实时更新。食堂明厨亮灶覆盖100%，食品留样保存48小时。教室照明照度≥300lux，黑板照度≥500lux。校园绿化定期修剪，消除蛇虫滋生环境。

（三）教育培训

1.安全课程体系

将消防知识纳入物理课程，地震避险融入地理教学。每学期开展8课时专题教育，编制《安全行为手册》发放至每位学生。建立安全知识题库，期末纳入综合素质评价。

2.应急技能培训

教职工每学年完成16学时急救培训，重点掌握CPR和AED使用。食堂员工专项培训食物中毒处置流程，每年开展2次实操考核。宿管人员每半年进行夜间疏散演练，确保3分钟完成整栋楼清点。

3.家校协同教育

家长会每学期设置安全专题，发放《家庭应急指南》。建立家长志愿者队伍，参与校门口交通疏导。开通线上安全教育平台，推送每周安全提示。

（四）预警系统

1.信息监测网络

在围墙周界安装红外对射报警器，响应时间≤3秒。实验室设置有毒气体传感器，超标自动联动排风系统。食堂冷藏设备配备断电报警装置，短信通知管理员。

2.预警分级响应

蓝色预警（低风险）：由部门负责人启动自查，24小时内提交报告。黄色预警（中风险）：安全委员会介入调查，48小时完成整改。红色预警（高风险）：立即启动应急预案，同步上报教育局。

3.信息发布渠道

校园广播系统覆盖所有建筑，应急广播音量达85分贝。微信公众号设置紧急推送功能，阅读量统计达95%。班级微信群建立应急联络群，确保信息10分钟触达。

（五）物资保障

1.应急储备清单

医疗急救站配备AED3台，基础药品满足200人用量。消防器材按每500平方米4具灭火器配置，每月检查压力值。防汛沙袋储备200袋，挡水板长度覆盖所有出入口。

2.物资管理规范

建立电子台账系统，物资入库扫码登记。实行季度盘点制度，临近有效期物品优先使用。设置应急物资专用仓库，温湿度控制在20±5℃。

3.动态更新机制

根据演练反馈调整物资清单，增加防毒面具等新型装备。与周边医院签订应急物资调拨协议，确保2小时内补充到位。每学期更新应急通讯录，包含供应商24小时联系方式。

（六）演练评估

1.演练类型设计

常规演练每月开展，包括消防疏散、防踩踏等场景。综合演练每学期组织1次，模拟多灾种叠加情境。专项演练针对实验室危化品泄漏、群体性事件等特定风险。

2.组织实施流程

演练前发布模拟通知，避免引发恐慌。设置评估组记录关键指标，如疏散耗时、伤员处置时间。演练后立即召开复盘会，形成《改进建议清单》。

3.效果评估方法

采用量化评分表，评估指标包括：人员疏散达标率≥95%，应急响应启动时间≤5分钟，信息报送准确率100%。演练视频存档分析，优化薄弱环节。

四、应急响应

（一）响应分级

1.Ⅳ级响应（一般事件）

适用于单起事件造成轻伤1-3人，或财产损失1万元以下的情况。由事发部门负责人启动，安全办公室协调处置。响应措施包括：现场隔离、初步医疗救护、事件调查、信息上报。

2.Ⅲ级响应（较大事件）

适用于单起事件造成重伤1-2人，或财产损失1万-5万元的情况。由分管副校长启动，应急指挥部介入。响应措施升级为：全校疏散、医疗救护组介入、公安部门配合、家长联络。

3.Ⅱ级响应（重大事件）

适用于单起事件造成死亡1人，或重伤3人以上，或财产损失5万-20万元的情况。由校长启动，同步上报教育局。响应措施包括：全区域警戒、专业救援力量调度、媒体信息发布、心理危机干预。

4.Ⅰ级响应（特别重大事件）

适用于造成2人以上死亡，或财产损失超20万元，或引发社会舆情的情况。由校长报请教育局启动，政府层面介入。响应措施涵盖：跨部门联合指挥、灾后重建规划、司法程序对接、社会稳定维护。

（二）响应启动

1.启动条件

当监测系统发出预警信号，或接获师生/家长报告事件后，安全办公室立即核实信息。确认符合响应标准后，按分级权限由相应指挥长签发《应急响应指令单》，同步启动应急广播系统。

2.启动流程

值班人员接到警报后，2分钟内完成初步核实；5分钟内通知应急指挥部成员；10分钟内召开首次指挥会议；15分钟内下达首道指令；30分钟内完成首批应急力量部署。

3.指挥体系

启动响应后自动切换为战时指挥模式：总指挥驻守指挥部，副总指挥分赴现场，各工作组组长在指定位置待命。通讯组启用加密频道，确保指令传达零延迟。

（三）现场处置

1.人员疏散

教学楼火灾时：按楼层分区疏散，每层楼指定2名教师引导，沿东侧楼梯撤离至操场；实验室危化品泄漏时：立即关闭总阀，开启通风系统，人员沿逆风方向撤离至安全区；地震发生时：师生就地避险，震动结束后按预定路线疏散。

2.伤员救护

医疗救护组携带急救包5分钟内抵达现场，按"先重后轻"原则处置：对大出血者采用加压包扎，对骨折者固定伤处，对窒息者实施心肺复苏。重伤员由救护车转运至定点医院，同步建立伤员电子档案。

3.危险控制

电气火灾时：立即切断非消防电源，使用干粉灭火器扑救；食物中毒时：封存剩余食物样本，协助患者催吐；暴力入侵时：安保人员使用防暴器械周旋，等待警方支援。

4.次生灾害预防

暴雨积水时：开启排水泵，在低洼处设置挡水板；传染病暴发时：对病例所在班级实行封闭管理，每日消毒3次；建筑物坍塌时：划定警戒区，禁止无关人员靠近。

（四）信息管理

1.信息收集

设立现场信息员，每小时汇总一次情况：包括伤亡人数、财产损失、处置进展、资源需求等。采用"三对口"原则：与现场指挥员核对、与医疗组核对、与后勤组核对。

2.信息报送

按"双报告"制度执行：30分钟内口头报告教育局，2小时内提交书面报告。报告内容包含：事件性质、影响范围、已采取措施、需协调事项。重大事件每2小时更新一次进展。

3.舆情应对

信息宣传组24小时监控网络舆情，对不实信息立即澄清。通过官方渠道发布权威通报，采用"事实+措施+进展"三段式结构。设立家长咨询热线，安排专人解答疑问。

（五）应急终止

1.终止条件

事件得到有效控制，次生灾害风险消除，受影响区域恢复秩序，医疗救治妥善安排，善后工作启动。

2.终止程序

由现场指挥员提出终止建议，经指挥部评估后，由总指挥签发《应急终止令》。通过校园广播系统发布终止通知，明确"解除警报，恢复正常秩序"。

3.后续工作

应急终止后24小时内召开总结会，48小时内提交《应急处置报告》。组织心理教师开展团体辅导，对受影响班级进行重点关怀。一周内完成设施检修，确保教学环境安全。

（六）资源调配

1.人力调度

建立应急人员备勤表：安保人员24小时在岗，医疗组保持3人待命，心理教师随时待召。重大事件时协调家长志愿者参与秩序维护。

2.物资调用

启用应急物资储备库：医疗组优先调用AED和急救包，后勤组调配发电机和照明设备，信息组启用移动通讯基站。

3.外部支援

与周边三甲医院签订《医疗救援协议》，消防队15分钟内到达，公安部门实行"警校联动"机制。教育局应急指挥车作为机动支援平台。

五、后期处置

（一）事故调查

1.现场勘查

事故发生后，由安全保卫科牵头组成调查组，在24小时内完成现场保护与初步勘查。重点记录事故发生时间、地点、波及范围、直接原因及现场痕迹。对火灾、爆炸等事故，留存燃烧残留物样本；对设备故障事故，封存故障部件；对人员伤害事故，收集目击者证词。

2.原因分析

调查组通过调取监控录像、查阅操作记录、询问相关人员，建立事件时间轴。区分直接原因（如设备老化、操作失误）与间接原因（如制度缺失、培训不足）。对实验室事故，重点核查危化品管理流程；对公共卫生事件，追溯食品采购与加工环节；对暴力事件，分析安保漏洞与心理干预缺失。

3.责任认定

依据调查结果形成《事故责任认定书》，明确责任主体。对教职工违规操作导致的事故，按《教职工安全责任追究办法》处理；对设施设备问题，追究采购与维护部门责任；对管理失职，追究分管领导责任。涉及违法行为的，移交公安机关处理。

（二）善后处理

1.人员安置

对受伤师生，由医务室持续跟踪治疗，联系家长陪护。对受惊吓学生，安排心理教师进行一对一疏导，每日记录情绪变化。对遇难者家属，成立专项工作组，协助处理丧葬事宜、保险理赔及法律援助。设立24小时心理热线，提供持续心理支持。

2.财产清损

财务科牵头对受损资产进行登记造册，区分可修复与报废资产。对教学设备，联系厂商评估维修成本；对建筑物损坏，聘请第三方机构进行安全鉴定；对个人财物损失，依据保险条款核定赔偿金额。建立《资产损失台账》，作为保险理赔与财政申请依据。

3.关系修复

受影响班级由班主任开展主题班会，通过“安全反思日记”“互助小组”等形式重建班级氛围。对家长群体，定期召开说明会通报处理进展，组织家长参观整改后的安全设施。邀请社区代表参与校园开放日，展示安全改进措施，重建社会信任。

（三）恢复重建

1.教学恢复

教务处制定《复课方案》，事故后3日内启动线上教学，保障课程进度。受损教室启用备用教室，调整课表避免超员。复课首日安排30分钟心理疏导课，后续每周增设安全主题班会。对实验课、体育课等高风险课程，实施双人授课制。

2.设施修复

总务处根据《事故整改清单》，优先修复直接影响教学的功能设施。如实验室通风系统、消防喷淋管道等，在72小时内完成抢修。对结构性损伤，聘请专业机构制定加固方案，施工期间设置安全警示与绕行路线。修复后由第三方机构验收，出具《安全检测报告》。

3.环境净化

对污染区域（如危化品泄漏点、传染病教室），聘请专业消杀公司进行彻底清洁。空气污染区域使用臭氧消毒，表面污染采用无腐蚀性清洁剂。清洁后进行空气质量检测，达标前禁止使用。在修复区域设置“安全警示牌”，标注整改完成日期。

（四）总结评估

1.处置复盘

应急终止后5日内召开总结会，各工作组提交《处置过程报告》。重点分析预警响应时间（如从报警到指挥部启动是否超5分钟）、资源调配效率（如急救包取用是否便捷）、信息传递准确性（如家长通知是否全覆盖）。采用“问题树分析法”，梳理处置中的断点与堵点。

2.效能评估

建立量化评估指标：人员疏散达标率（≥95%）、伤员救治时效（重伤员10分钟内得到处理）、舆情控制效果（不实信息传播率≤1%）。通过问卷调查收集师生满意度，重点评估“安全感恢复程度”与“信息透明度”。

3.经验提炼

总结成功做法（如实验室双人双锁制度有效阻止事故扩大）与教训（如暴雨预警未触发操场排水系统）。形成《校园安全典型案例库》，收录事故经过、处置难点、改进措施。将关键经验转化为《安全管理手册》新增条款，纳入新教职工培训必修内容。

（五）改进提升

1.制度完善

根据事故暴露的漏洞，修订《校园安全管理办法》。新增条款包括：极端天气停课标准、心理健康筛查频率、安保巡逻盲区覆盖等。建立“制度动态更新机制”，每学期末由安全委员会评估制度适用性，废止过时条款。

2.技术升级

在事故高发区域加装智能监测设备：实验室增设有毒气体浓度传感器，校门口部署毫米波安检仪，操场安装积水深度感应器。升级应急指挥系统，实现“一键报警”联动公安、消防、医疗部门。建立数字孪生校园，模拟各类事故处置流程。

3.能力强化

开展“靶向培训”：针对实验室事故，强化危化品应急处置实操；针对踩踏事件，增加拥挤区域疏散演练；针对心理危机，培训教师识别自残倾向。每学期组织“无脚本演练”，检验应急队伍临场应变能力。建立“安全积分制”，将应急表现纳入教职工绩效考核。

（六）社会沟通

1.信息发布

通过校园官网、公众号发布《事故处置白皮书》，包含事件经过、处理结果、整改措施。采用“图文+短视频”形式，直观展示安全设施升级。对重大事故，召开新闻发布会，邀请教育部门、社区代表、媒体记者参与。

2.家长沟通

建立“家长安全观察员”制度，每月邀请家长代表参与安全巡查。设立“安全建议箱”，收集家长改进意见。每学期举办“安全开放日”，展示应急物资储备、演练过程、整改成果。对事故涉及班级，定期推送《学生心理恢复进展报告》。

3.社区联动

与周边派出所、医院签订《应急支援协议》，明确响应时限与协作流程。参与社区安全联席会议，共享校园安全经验。在社区公告栏张贴《校园安全风险告知书》，提醒居民注意施工时段噪音、校门口交通疏导等事项。

六、保障措施

（一）制度保障

1.责任体系

建立“校长-分管领导-部门负责人-教职工”四级责任链条，签订《安全责任书》覆盖全员。明确班主任为班级安全第一责任人，实验室管理员为危化品直接责任人，宿管人员为夜间安全责任人。实行“一岗双责”，将安全职责纳入岗位说明书，与绩效考核直接挂钩。

2.培训机制

新教职工入职前完成40学时安全培训，考核合格方可上岗。班主任每学期接受8学时专项培训，重点掌握学生心理危机识别与干预。安保人员每月开展防暴器械使用、消防技能实操培训，考核不合格者暂停执勤。

3.考核标准

制定《安全工作量化考核细则》，设置10项核心指标：隐患整改完成率（≥95%）、应急演练参与率（100%）、安全课程开课率（100%）、家长安全知识知晓率（≥90%）。考核结果作为评优评先、职称晋升的重要依据。

（二）资源保障

1.经费投入

设立安全专项经费，年度预算不低于学校年度公用经费的8%。优先保障消防设施更新、智能安防系统升级、急救设备购置。建立经费使用绿色通道，应急事件处置资金2小时内审批到位。

2.人员配置

按师生比1:500配备专职安全管理人员，重点岗位实行AB角制。每个班级设置2名安全委员，由学生骨干担任，协助开展日常巡查。组建30人应急志愿者队伍，涵盖教职工、家长、社区人员，每季度开展技能强化。

3.物资储备

按“分类存放、定期轮换”原则管理应急物资：医疗类储备AED5台、急救包50个；消防类配置灭火器200具、消防水带500米；防汛类备足沙袋300袋、挡水板20套。建立物资电子地图，实时显示位置及状态。

（三）监督保障

1.日常巡查

实行“网格化”管理，将校园划分为12