一年级数学基数加减法天天练习题

一年级数学基数加减法天天练习题一年级是数学基数概念建立与加减法运算的启蒙阶段，清晰的数感、熟练的加减运算能力会为后续数学学习筑牢根基。“天天练”并非机械重复，而是通过梯度化、情境化的练习，让孩子在规律中掌握方法，在应用中深化理解。以下练习题围绕10以内、20以内加减法核心要点设计，兼顾基础巩固与思维拓展，家长可结合孩子实际情况，每日选取1-2组练习，注重过程引导而非结果对错，帮助孩子养成“说思路、找规律”的好习惯。一、基础巩固·10以内加减法（数的分与合+直观运算）这部分聚焦10以内数的“分”“合”逻辑，通过实物对应、数线辅助等方式，让孩子理解“加是合并，减是拆分”的本质。（一）数的分与合填空（夯实运算基础）1.填一填，让数字宝宝找到“朋友”：3和（）合成5；7可以分成2和（）；（）和4合成8。9能分成（）和3；（）和5合成10；6分成1和（）。2.小火车接龙（理解连续分合）：10→分成3和（）→（）再分成2和5→5还能分成（）和4。（二）直观图列式计算（建立“数—物—式”联系）1.看图写算式（圈一圈，数一数）：△△△○○○○一共有多少个图形？（）+（）=（）★★★★★划掉2个，还剩几个？（）-（）=（）2.数线跳一跳（感知加减的“动态过程”）：从5出发，向前跳3格（加3），落到（）；从9出发，向后跳4格（减4），落到（）。（三）口算小能手（10以内速算训练）计时2分钟，完成下列口算（家长可手写调整数字，注重正确率后再提速度）：2+3=7-5=4+4=8-2=5+5=1+6=9-7=3+6=10-4=0+8=二、能力提升·20以内进退位加减法（凑十法/破十法应用）当数字超过10，“凑十”“破十”是核心方法。这部分通过步骤拆解、对比练习，让孩子掌握“凑成10，简化运算”的逻辑。（一）凑十法专项练习（加法“凑整”）1.填出“凑十”的好朋友（理解“9和1、8和2……”的组合）：9+（）=10；8+（）=10；7+（）=10；6+（）=10。2.分步算一算（用凑十法拆解加法）：9+4=□想：9+1=10，10+（）=（）8+5=□想：8+2=10，10+（）=（）7+6=□想：（）+（）=10，10+（）=（）（二）破十法专项练习（减法“拆分”）1.拆数练习（把被减数拆成10和几）：13=10+（）；15=10+（）；17=10+（）。2.分步算一算（用破十法拆解减法）：12-5=□想：10-5=5，5+（）=（）14-8=□想：10-8=2，2+（）=（）16-7=□想：（）-（）=（），（）+（）=（）（三）混合对比练习（巩固方法，区分进退位）不计算，先判断“用凑十/破十法”还是“直接算”：9+3=□（凑十法）13-2=□（直接算）15-9=□（破十法）再计算（尝试说出口算思路）：8+9=12-7=14-6=7+6=11+5=17-8=9+7=13-5=三、综合应用·情境化加减法（联系生活，解决问题）数学源于生活，这部分通过“买东西”“分糖果”等场景，让孩子体会加减法的实际意义，同时训练“提取信息—列式计算—检验结果”的思维链。（一）看图列式（理解“部分与整体”的关系）1.树上有8只鸟，又飞来3只，现在有几只？（）○（）=（）2.一共有12个苹果，篮子外有5个，篮子里有几个？（）○（）=（）3.左边有7朵花，右边有6朵，一共有多少朵？（）○（）=（）4.小明有10颗糖，吃了4颗，还剩几颗？（）○（）=（）（二）生活应用题（读题找关键，列式解答）1.小红有5支铅笔，妈妈又给她买了4支，现在一共有几支？列式：____________________答：一共有（）支。2.书包里有14本书，拿出8本，还剩几本？列式：____________________答：还剩（）本。3.停车场原来有9辆车，开走3辆，又开来5辆，现在有几辆车？（提示：分两步，先算开走后，再算开来后）第一步：____________________第二步：____________________答：现在有（）辆。（三）开放题（培养灵活思维）1.请你写出一个得数是8的加法算式：（）+（）=8再写一个得数是8的减法算式：（）-（）=82.用3、5、8这三个数，能写出几道加减法算式？________________________________________________________________________________四、辅导小锦囊（家长/老师实用技巧）1.实物辅助：用积木、小棒、水果等实物演示“合并”“拆分”，让孩子动手操作，理解“加”是把两部分合起来，“减”是从总数里去掉一部分。2.口诀记忆：凑十法口诀“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手”；破十法口诀“看大数，分小数，凑成十，算得数”。3.错误分析：若孩子计算错误，先问“你是怎么想的？”，比如算13-5=7，可能是破十法拆分错误（13拆成10和3，10-5=5，5+3=8才对），通过追问暴露思维漏洞，再针对性辅导。4.游戏化练习：玩“数字接龙”（我说2，你说几能合成10？）、“超市购物”（用卡片当钱，模拟买东西找零），让练习更有趣。结语一年级加减法学习，“天天练”的核心是“练思维