贵州省贵阳市白云区第一中学2025-2026学年高三上学期期中考试语文试题

绝密★启用前贵州省贵阳市白云区第一中学2025-2026学年度高三上学期期中考试语文考试时间：150分钟注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。阅读下面的文字，完成下面小题。

在你们家或者“别人家”，有没有这样一个“乖”孩子——家长老师提出的意见，他们总是乖乖听取；他们总能体贴家长的难处；他们无论是做家务还是照料他人，都比其他孩子更熟练，像个“小大人”……然而，在这些的背后，我们仿佛忽略了社会规则是需要一个学习的过程，对于单纯的孩子们来说，伤心难过就哭，想要什么就闹，“不乖”才是他们的天性。假如一个孩子小小年纪就表现出超越同龄人的乖巧和懂事，可能意味着他稚嫩的肩膀上承担了这个年龄本不应承受的重量——这就是我们所说的亲职化现象。

亲职化现象指的是儿童和青少年超出自身发展水平，过早地扮演父母角色，承担成人责任的现象，是一种家庭互动模式，可分为两种类型。

工具性亲职化，顾名思义指的是原本应该由父母承担的家庭劳动，却由孩子代为承担了。比如让孩子做家务，照顾老人和弟弟妹妹，甚至是赚钱贴补家用。

情绪性亲职化则是指孩子照顾并满足父母的情感需求，倾听父母的烦恼或心事，关照或回应父母的情绪，成为父母的情感依赖对象或情绪配偶。在这种现象中，本该无忧无虑的孩子被迫卷入到成人的矛盾当中，作为抱怨和指责的倾听者甚至是“出气筒”，承受着父母对对方或是对其他大人的怨憎情绪。

与通过适量简单的家务培养孩子的自理能力不同，本文所指的亲职化现象往往具有更多的破坏性而非建设性。孩子被迫牺牲自己的需求来承担属于成年人的责任。这些责任往往长期而非暂时地侵占了孩子的个人空间，给孩子造成过量的生理或情感负担，并且还可能得不到家长的感激或赞赏，不利于孩子的成长。

对于孩子而言，父母就是生命中最重要的依恋对象，他们不能也不会因为关系的不公平而离开父母。相反，由于孩子拥有着与生俱来的与他人连结的驱力和寻求客体的倾向，为了维持与父母的联结，他们很有可能长期地牺牲自身需求与真实的自我，迎合父母的需要和期待，小心翼翼地扮演着父母心目中“理想的子女”。长此以往，孩子可能会内化和认同父母所理想的“虚假自我”。

有的孩子谦让懂事、善解人意，是因为他们在社会交往中亲身探索，既体验过满足自己需要的快乐，也体会过帮助他人的幸福，最终学会了如何平衡自我和他人的需求。而我们所说的受到亲职化伤害的孩子，他们更像是被人为地“乖化”了——他们从一开始就知道自己“应该”谦让，“应该”懂事，如果不这么做，父母就会失望和伤心。他们自始至终都压抑着自己的需求和感受，从而无法体会到真正的快乐和幸福。

要知道，被压抑的情感并不会就此消失。研究结果表明，一系列健康问题与过多地参与亲职化任务有关，包括焦虑、抑郁、羞愧等心理痛苦和药物滥用。此外，由于长期需要揣度父母的想法，被亲职化的孩子可能在成年后依然保持敏感的心理模式，容易被他人的情绪感染并沉浸其中，出现焦虑或抑郁的倾向。

在唯分数论的社会氛围下，“理想”的子女往往少不了“成绩好”这一特征，因此努力扮演着理想子女的“乖”孩子成就动机也格外强烈。研究表明，高成就动机的个体更可能取得成功，这也在一定程度上解释了日常生活中乖孩子学习更努力、成绩也更好的现象。

然而取得成就并不总能带来十足的成就感，这受到个人成就动机倾向的影响。根据成就动机理论，成就动机可被分为追求成功与避免失败两种倾向，它们的强度均由个体自身的需要、成功/失败的可能性以及成功/失败所带来的结果决定。被亲职化的孩子努力学习的原因，恰恰在于他们害怕一旦行差踏错就会失去父母的关注。在他们看来，失败的后果是非常可怕的，因而具有很强的避免失败的动机。同时，如果因为他们的能力有限、成功的可能性较小，抑或是他们的成功被视为理所当然，得不到鼓励，追求成功的动机就会下降。

当避免失败的动机超过追求成功的动机，个体就会变得畏惧挑战，倾向于选择特别困难（“失败并不可耻”）或特别简单的任务，从而避免失败带来的羞愧感受。倘若他们一不小心失败了，就会更加受挫；即便他们成功了，也只能获得“松一口气”的感受，并不能体会到太多成就感和喜悦。

长此以往，他们就可能被日复一日、如履薄冰的成就征途折磨得疲惫不堪。同时由于回避挑战的倾向，他们的创造力也会受到影响，最终可能趋向于人们口中常说的“书呆子”形象。

（摘编自卢思伶《那些“乖”孩子后来都怎么样了？——亲职化的表现与伤害》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（______）

A.文中“工具性亲职化”与“情绪性亲职化”两个概念的内涵：前者孩子分担的是父母的具体事务职责，后者孩子分担的是心理情感方面的职责。

B.如果要判断当前孩子在家承担的家务量是否会导致孩子出现亲职化现象，考察孩子个人空间的大小与负担的多少是一种有效的办法。

C.“扮演”一词在文中富有意味，这意味着孩子的行为是为了迎合父母的心意，而非出于自己内心的真实想法。

D.“追求成功”和“避免失败”是一对相反相对的成就动机，前者动机越低，后者动机越高，最终使孩子形成逃避、保守的个性。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（______）

A.“亲职化”这一概念启示我们，教育孩子要遵从他们当前年龄的天性，孩子表现得早熟可能未必是好事。

B.即使父母不刻意表现，孩子也会揣测父母心中“理想子女”的样子，因此为了直面自我与自我需求，孩子需要减少或摆脱对父母的依恋。

C.“亲职化”现象产生的重要影响因素是亲子关系，亲子关系最后会作用于孩子的自我评价，并影响孩子与他人的人际相处。

D.“亲职化”影响下的孩子，在学业水平方面可能表现出早期学习成绩好，后期回避挑战、思想僵化的“先升后降”型走向。3.下列选项，孩子最可能出现“亲职化”现象的一项是（______）

A.父母在接受孩子帮助的同时，及时向孩子表达感谢、关怀和赞许。

B.母亲对婚姻生活存在不满时，深夜打电话向亲近的好友痛哭诉苦。

C.在二胎家庭中，父母疼爱妹妹，要求哥哥把生日礼物让给妹妹玩。

D.父亲因为孩子与同学打架斗殴，惩罚孩子在当天负责洗碗、拖地。4.请结合文本，概括孩子出现“亲职化“现象的条件。5.在了解了“亲职化”这一概念之后，作为孩子，你认为应当如何与家长正确相处？请根据文本谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成小题。

文本一：荒野来客（注）李娟在吉尔阿特，哪怕站在最高的山顶上四面张望，也看不到一棵树，看不到一个人。光秃秃的沙砾坡地连绵起伏，阴影处白雪厚积。吉尔阿特的确太荒凉了，但作为春牧场，它的温暖与坦阔深深安慰着刚从遥远寒冷的荒野跋涉而来的牧羊人们的心灵。

还不到五月，卡西就换上了短袖T恤，在微凉的空气中露出了健康明亮的胳膊。我们拎着大大的编织袋去南面山谷里拾牛粪。

我们一路走去，遇到看上去很干的，先踢一脚，其分量在脚尖微妙地触动了一下，加之滚动时的速度和形态，立刻能判断它是否干透了。没干透的，那一脚恰好使它翻了个面，潮湿之处袒曝在阳光下，加快了最后的潮气的挥发速度。

半个小时后我们扛着各自鼓鼓的大袋子会合，走上回家的路。

坡顶上，我们的毡房门口，亲爱的扎克拜妈妈蹲在火坑边。她扒开清晨烧完茶后的粪团灰烬，搓碎一块干马粪撒在上面，俯下身子连吹几口气。很快，看似熄透了的灰烬如苏醒一般在粪渣间平稳升起几缕纤细的青烟。她又不慌不忙盖上几块碎牛粪。这时，大风悠长地吹上山坡，烟越发浓稠纷乱。她再猛吹几口气，透明的火苗轰然爆发，像经过漫长的睡眠后猛地睁开了眼睛。

就是在这一天，可可走了，斯马胡力来了。

毡房后停着两辆摩托车和一匹白蹄黑马。骑摩托车来的除了斯马胡力，还有扎克拜妈妈的二女儿莎勒玛罕及丈夫马吾列一家。骑马来的则是卡西的一个同学。

明明只来了四个客人和两个孩子，却顿觉房间里挤得满满当当。大家围着矮桌喝茶，食物摊开满满一桌子。

我们在吉尔阿特唯一的邻居阿勒玛罕——扎克拜妈妈的大女儿——也过来帮忙了。此时她正斜偎在巨大的锡盆边大力揉面，说要做“满得”招待客人。“满得”其实就是包子一样的食物。

昨天，妈妈和阿勒玛罕去了北面停驻在额尔齐斯河南岸的托汗爷爷家喝茶，带回了好几块宴席上吃剩的羊尾巴肥肉。另外还有好几大片厚厚的白色凝固油脂。当我得知阿勒玛罕要把这些剁碎了做包子馅时，吓得一声不吭。

但真到了包子热气腾腾出锅的时候，就顾不了那么多了，在拼命忍抑的情况下还是不知不觉吃了三个……边吃边极力提醒自己：嘴里正嚼的是白白的肥肉，腻汪汪的羊油……一点儿用也没有。

想在荒野里抗拒食物，几乎不可能——在荒野，但凡能入口的东西总是发疯似的香美诱人。

卡西的同学是东面五公里处的邻居，前来认领自家失群的羊羔。这小子坐在上席，一声不吭地吃这吃那。昨天傍晚我们赶羊归圈时，发现多出了一只羊羔，可可今天出去放羊时散布出这个消息，中午失主就找上门了。我走过去把它拽过来。它拼命挣扎，但无可奈何。

我搂着羊羔向远处张望，一行大雁正缓慢而浩荡地经过天空。等这行雁阵完全飞过后，天空一片空白，饥渴不已。很快又有两只鹤平静而悠扬地盘旋进入这空白之中。

我早就知道可可要离开的事情，他的妻子再过两个月就要分娩，为了养胎，没有继续深入艰苦的冬牧场。这次前来代替可可放羊的是斯马胡力，可可的弟弟，扎克拜妈妈的第四个孩子，刚满二十岁。接下来这个夏天他作为家里的唯一男性，将成为我们的顶梁柱。

二姐夫马吾列一家，这次是来送面粉并道别的。三天后，他家就要出发进入夏牧场了。我们则还要再等一个月才走。

下午太阳偏西的时候，马吾列一家才起身告辞。莎勒玛罕用大衣把三岁半的玛妮拉裹得刀枪不入，稳稳当当架在摩托车后座上，再把一岁半的小女儿阿依地旦紧紧掖在怀里。在我们的注视下，一家四口人一辆车绝尘而去。

此时，可可也将沿那条路离去。

我们站在门口，看着他骑着摩托车绕过毡房，冲向坡底。很快，一人一骑消失在北面的山谷尽头，只剩摩托引擎声在空谷间回荡。

客人散尽的吉尔阿特，寂静得就像月球表面。

自那天起，大约半个多月的时间里我们再没见过其他人了。直到一天清晨，一支搬迁的驼队远远经过山脚下的土路。

我和卡西站在毡房门口看了半天。这支队伍一共有三匹马，三峰负重的骆驼，一架婴儿摇篮和一只狗。羊也不多，大大小小百十只。看来是一个刚分出大家庭不久的小家户。

早在前天，斯马胡力放羊回来告诉了我们：南面牧场的某某家快要转移牧场了。于是这两天扎克拜妈妈一直等着他们经过，还为之准备了一点点儿酸奶。

春牧场上母牛产奶量低，几乎没什么奶水可供人食用。其实从冬天以来，扎克拜妈妈家就很少喝奶茶了。难得某一天能往黑茶里加一点点儿牛奶。尽管这样，妈妈还是想法子省出了一些奶，做成了酸奶。

那天，看到驼队刚出现在南面山谷口，妈妈就转身回毡房。她解下头上绿底紫花的棉线头巾，重新扎了一遍，换了一件干净体面的外套。再拧下暖瓶的塑料盖，小心地倒出了大半盖子酸奶，然后端着出门走下山坡，远远前去迎接。

马背上的人接过妈妈递上的暖瓶盖子，喝几口酸奶再递还给妈妈。妈妈又将它送向另一匹马上的人。这个暖瓶盖子在马背上的三个人之间传来传去，直到喝空为止。寒暄了几句，他们就继续打马前进。妈妈也持着空盖子往回走，但她走到半坡上又站住，转身目送队伍远去，直到完全消失在土路拐弯处的山背后。

给路过自家门口的搬迁驼队准备酸奶，是哈萨克牧民的传统礼节。黏糊糊的酸奶是牛奶的华美蜕变，又解渴又充饥。对于辛苦行进在转场途中的人们来说是莫大的安慰。（有删改）文本二：

《羊道》凭借介入现实、真实、原生态、本真的特征先后荣获“在场主义散文•新锐奖”和“人民文学•非虚构奖”。2008年，周闻道等人提出“在场散文”的主张：要求散文写作面向事实本身，通过介入的方式祛除对作者心灵、当下现实和语言表达的遮蔽，达到本真的状态。这与2010年非虚构写作要求的真实性、文学性、介入姿态、个人体验的精神内核高度一致。由此可见，它们共同呼求真实、真诚、真心的写作之出现。李娟的《羊道》借着这股东风成为其典型样本之一。（摘编自陈亚楠《遥远角落的见证式留影——论李娟的非虚构写作》）[注]本文节选自李娟《羊道》三部曲的第一部《羊道•春牧场》。6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（______）

A.文本一开头所描写的荒野环境，其特点与茅盾《风景谈》中的“四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个‘坎儿井’也找不到”相似。

B.与《诗经•芣苢》中运用“掇、捋、袺”等动词相似，文本一对扎克拜生火的描写，也通过一系列动词，写出劳动的繁忙、紧张和喜悦。

C.文本一写“一行大雁正缓慢而浩荡地经过天空”和“两只鹤平静而悠扬地盘旋”，分别象征着牧民在荒野中的迁徙和对宁静生活的渴望。

D.文本一善用场景对照来表达情感，如用“房间里挤得满满当当”的热闹和“像月球表面”的寂静进行对照，来突出对聚短离长的悲伤。7.关于文本一中的“来客”，下列说法不正确的一项是（______）

A.卡西的同学中午找上门来认领自家前一天走失的羊羔，受到扎克拜妈妈一家的款待，体现了牧民的淳朴和邻里之间关系的和谐。

B.斯马胡力代替可可成为“顶梁柱”，这一接替体现了游牧家庭对劳动力的需求与重视，也暗含着草原年轻一代的成长与担当。

C.二姐夫马吾列一家，骑着摩托车前来送面粉并道别，既体现出亲人之间的深厚感情，也反映出草原传统牧民对现代工具的接受。

D.路过的搬迁驼队未进入毡房，扎克拜妈妈在路边郑重款待他们，这一内容是为了表现转场路途的艰辛，突出游牧生活的不易。8.文本一“我”面对“满得”时的具体表现富有戏剧性，请简要分析。9.文本二指出“在场散文”主张散文写作要“达到本真状态”。请从写作视角和情感表达两个角度，谈谈文本一的创作是如何体现这一主张的。二、文言文阅读：本大题共5小题，共20分。阅读下面的文言文，完成各小题。

材料一：管仲病，桓公问曰：“群臣谁可相者？”管仲曰：“知臣莫如君。”公曰：“易牙如何？”对曰：“杀子以适君，非人情，不可。”公曰：“开方如何？”对曰：“倍亲以适君，非人情，难近。”公曰：“竖刁如何？”对曰：“自宫以适君，非人情，难亲。”管仲死，而桓公不用管仲言，卒近用三子，三子专权。（节选自《史记•齐太公世家》）材料二：百里奚之未遇时也亡虢而虏晋饭牛于秦传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也；君为明君，臣为忠臣。彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。谋无不当，举必有功。（节选自《吕氏春秋》）材料三：楚庄王听朝罢晏。樊姬下堂而迎之，曰：“何罢之晏也，得无饥倦乎？”庄王曰：“今日听忠贤之言，不知饥倦也。”樊姬曰：“王之所谓忠贤者，诸侯之客欤？国中之士欤？”庄王曰：“则沈令尹也！”樊姬掩口而笑。主曰：“姬之所笑者何等也？”姬曰：“今沈令尹相楚数年矣，未尝见进贤而退不肖也，又焉得为忠贤乎？”庄王旦朝，以樊姬之言告沈令尹。令尹避席而进孙叔敖。叔敖治楚三年，而楚国霸。楚史援笔而书之于策曰：“楚之霸，樊姬之力也。”（节选自《韩诗外传》）材料四：呜呼！仲以为桓公果能不用三子矣乎？彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠相庆矣。仲以为将死之言可以絷桓公之手足邪？夫齐国不患有三子，而患无仲。有仲，则三子者，三匹夫耳。不然，天下岂少三子之徒虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之邪？呜呼！仲可谓不知本者矣。因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫何患？三子者不言可也。五伯莫盛于桓、文，文公之才不过桓公，其臣又皆不及仲。灵公之虐，不如孝公之宽厚。文公死，诸侯不敢叛普。晋袭文公之余威，得为诸侯之盟主者百有余年。何者？其君虽不肖，而尚有老成人焉。桓公之薨也，一乱涂地。无惑也，彼独恃一管仲，而仲则死矣。

（节选自苏洵《管仲论》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请/在相应位置划出。

百里奚之未遇A时也B亡虢C而虏D晋E饭牛下F于秦G传鬻H以五羊之皮。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（______）

A.倍，背弃，与《鸿门宴》中“具言臣之不敢倍德”的“倍”意义和用法都相同。

B.属，同“嘱”，托付、委托，与《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“属”意义不同。

C.策，编串起来的简牍，与《归去来兮辞》中“策扶老以流憩”的“策”含义不同。

D.惑，困惑、疑问，与《师说》中“于其身也，则耻师焉，惑矣”的“惑”意义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（______）

A.齐桓公向病中的管仲咨询相国继任者，他先后提出三个人选，均被管仲以不合人情这一理由予以否定。

B.秦缪公求贤若渴，但在是否重用身份卑贱的百里奚一事上心存顾虑，公孙枝关于明君的进言说服了他。

C.楚庄王听闻樊姬的见解后，明晓沈令尹执政数年未荐贤能是埋没人才；楚国能够称霸，樊姬功不可没。

D.苏洵认为，晋国在晋文公去世之后依然能够做一百多年的诸侯盟主，原因在于晋国有老成持正的大臣。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①樊姬下堂而迎之，曰：“何罢之晏也，得无饥倦乎？”

②因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。14.请简要概括管仲、公孙枝、沈令尹在推荐人才及最终结果方面有怎样的不同？三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。阅读下面的宋词，完成下面小题。自伤①陆游朝雨暮雨梅子黄，东家西家鬻兰香。白头老鳏哭空堂，不独悼死亦自伤。齿如败屐鬓如霜，计此光景宁久长？扶杖欲起辄仆床，去死近如不隔墙。世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。往从二士②饿首阳，千载骨朽犹芬芳。[注]①本诗作于庆元三年（1197年），作者妻子王氏这年五月去世。②二士：指伯夷、叔齐。据《史记•伯夷列传》记载：周初殷朝遗民伯夷、叔齐两兄弟义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（______）

A.首句与《约客》中的“黄梅时节家家雨”，都借助“雨”和“梅”写出夏季的特征。

B.第五句运用比喻的手法，形象地写出诗人齿落发白的老态，抒发生命不长的感伤。

C.第九句与“十年生死两茫茫”，都用“茫茫”来表达对世事茫然、生死有命的哀伤。

D.本诗是一首感怀言志之作，语言不事雕琢，于质朴诗句中流露强烈而真挚的感情。16.本诗最后两句与陆游《书愤》尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”均以典明志，但抒发的思想感情同中有异，请简要分析。四、默写：本大题共1小题，共6分。17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）我们经常说将心比心、换位思考，不要把自己不喜欢的思想和做法强加于别人。《＜论语＞十二章》中“______，______”两句就表达了此意。

（2）《阿房宫赋》中“______，______”总括秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上，并且还挥霍无度，给人民带来了深重的灾难，控诉了秦的自私无道。

（3）鉴，用铜制成的镜子，亦可作动词使用，古人常以“鉴”入诗文来表情达意，如“______，______”。五、语言表达：本大题共5小题，共20分。18.阅读下面的文字，完成各题。

山珍干菜家族中，金灿灿的黄花菜几乎可与木耳齐名。黄花菜的名字很独特，属于典型的一名两物，整株植物和干制后的花蕾，都叫黄花菜。世间长相相近的人有很多，同样，自然界中容貌酷似的花朵也有不少。

黄花菜能够成为山珍干菜的上品，那一抹奇香异味功不可没。黄花菜散发出的独特香味，不仅有普通花朵或多或少都有的单薄花香，还有直抵肺腑令人陶醉的迷人菌香。黄花菜更多时候，是以配角的身份出现在菜肴中，尤以充当各种汤类的配菜居多。

刚摘的黄花菜花蕾，色泽温润，清新动人，却不像南瓜花一样，可以直接烹炒，而是必须先在热水中焯熟后，才能做菜制汤。生黄花菜的花蕊中，含有大量秋水仙碱。秋水仙碱本无毒性，但吃到肚里，会氧化成有毒的二秋水仙碱，造成食物中毒。中毒后，轻则头晕恶心、上吐下泻，重则伤及脏腑、性命不保。

豫中乡间，春秋夏三季，农人有将新鲜时蔬晒制成干菜的食俗。把新鲜的黄花菜晒成干菜，中间还要经过高温熏蒸，一来是除去秋水仙碱，二来是激发出黄花菜的复合香气。在阳光下，黄花菜佝偻着身体，由青变黄，散发出温润金黄的迷人光泽，成为一根根闪耀着光芒的金针。

（1）文中画波浪线的句子可以改写成“阳光下枝茎弯曲的黄花菜，在成熟后会由青绿色变为金黄色。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？请分别概括第二、三段的主要内容。要求：使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，每句不超过30个字。阅读材料，完成小题。

当第一个符号咬破龟甲时，汉字便开始了比文明更古老的流浪。甲骨文是隐喻的天机、暗藏的心迹，是一枚大道至简的书签，是一阕洪荒苍凉的印记。一个简单的符号或线条，记录着天地间的秘密，记录着部族的兴衰或者蓝图。龟甲兽骨，修竹拓木，。

小篆是一场绵延的战火，焚烧了六国的城池，焚烧了宝座和虎符。小篆以它的美统一了天下文字，令那些粗陋的文字（