九年级历史上学期中考真题重组-统编版九年级《历史》上学期期中考点大串讲

2026学年九年级上学期期中模拟卷03历史·全解全析（考试时间：90分钟，分值：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：九上全册第1~21课。第Ⅰ卷一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．（2025·四川资阳·中考真题）近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是（

）A．金字塔之巅：古埃及文明 B．法典之美：古巴比伦文明C．种姓之森严：古印度文明 D．民主之高峰：古希腊文明【答案】A【解析】根据材料图片结合所学知识可知，古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，在胡夫金字塔旁的哈夫拉金字塔前，有一座狮身人面像。古埃及文明的三大象征——象形文字、金字塔、狮身人面像。材料图片是古埃及石雕人物像和狮身人面像，A项正确；古巴比伦文明主要有《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园等，古巴比伦文明与材料“狮身人面像”无关，排除B项；“种姓之森严：古印度文明”反映的是古印度等级森严的种姓制度，与材料“狮身人面像”无关，排除C项；“民主之高峰：古希腊文明”反映的是公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，古希腊文明与材料“狮身人面像”无关，排除D项。故选A项。2．（2025·江苏苏州·中考真题）这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（

）A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》【答案】A【解析】根据题干中“巴比伦之太阳”可知，古巴比伦国王汉谟拉比在位期间制订《汉谟拉比法典》，A项正确；《十二铜表法》是古罗马法律，与巴比伦无关，排除B项；《查士丁尼法典》属拜占庭时期，时间较晚，排除C项；《拿破仑法典》为近代欧洲法典，均与题干“人类早期”及“巴比伦”不符，排除D项。故选A项。3．（2025·广东深圳·中考真题）哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（

）A．两河流域文明比较先进 B．古代亚非之间存在联系C．世界文明呈现多元特色 D．实物史料见证文明交流【答案】D【解析】依据题干可知，古印度哈拉帕遗址的碳素测定误差较大，但两河流域出土的印度器具为其提供了更精确的时间坐标，这表明两地之间存在文明交流，而且印度器具作为实物史料，因此说明实物史料见证文明交流，D项正确；两河流域文明较先进与题意无关，题干未比较文明先进程度，排除A项；古代亚非存在联系不准确，因两河流域（西亚）和印度（南亚）均属亚洲，不涉及非洲，排除B项；文明多元强调多样性，但题干侧重文明间的联系，而非差异，排除C项。故选D项。4．（2025·四川遂宁·中考真题）公元前3500年—前1500年，两河流域出现了以城市为中心的小国和楔形文字，尼罗河流域的古埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器，古印度雅利安人建立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点是（

）A．多元一体 B．经济发达 C．多姿多彩 D．交流互鉴【答案】C【解析】分析题干材料可知，题干列举了不同地区早期文明的独特成就（如楔形文字、金字塔、种姓制度等），说明各文明独立发展且各具特色，体现“多姿多彩”的特点，C项正确；“多元一体”强调多样性与统一性结合，但题干未体现统一性，排除A项；“经济发达”与题干文化、制度成就无关，排除B项；“交流互鉴”需文明间互动，但题干未提及交流，排除D项。故选C项。5．（2025·四川宜宾·中考真题）苏格拉底（公元前469—前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典（

）A．公民没有法制意识 B．法庭是最高权力机关C．民主政治走向没落 D．民主法制有一定局限【答案】D【解析】根据题干信息“众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义”可知，题干中苏格拉底因批判多数人决策的盲目性而被雅典法庭判处死刑，说明雅典的民主制度存在缺陷：直接民主下，公民可能受情绪影响，导致司法不公，D项正确；雅典公民有法制意识，但存在滥用，排除A项；最高权力机关是公民大会，而非法庭，排除B项；题干强调的是雅典民主政治的缺陷，与民主政治走向衰落不符，排除C项。故选D项。6．（2025·山东菏泽·中考真题）他是希腊北部边陲的马其顿国王，他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，他的东征给东方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。“他”是（

）。A．汉谟拉比 B．亚历山大 C．查士丁尼 D．穆罕默德【答案】B【解析】题干中“希腊北部边陲的马其顿国王”“建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国”“东征促进东西方文化交汇”等关键信息指向亚历山大大帝。亚历山大作为马其顿国王，通过东征建立庞大帝国，符合题干描述。东征虽带来破坏，但也推动了希腊文化与东方文明的融合。B项正确；汉谟拉比是古巴比伦国王，以《汉谟拉比法典》闻名，与马其顿无关，排除A项；查士丁尼是拜占庭帝国皇帝，以编纂法典著称，其统治范围未跨欧、亚、非三洲，排除C项；穆罕默德是伊斯兰教创始人，与阿拉伯帝国相关，非马其顿人，排除D项。故选B项。7．（2025·山东泰安·中考真题）罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（）A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响【答案】D【解析】根据题干“罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律”和所学知识可知，题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，D项正确；题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，没有体现“维护了奴隶主贵族利益”的相关内容，排除A项；罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，并没有实现法律面前人人平等，排除B项；题干主要强调罗马法对后世西方法治建设的影响，重点不是强调罗马法体系完备、程序严谨，排除C项。故选D项。8．（2025·浙江·中考真题）阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（

）历史人物卡片苏格拉底（公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。德谟克利特（约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。亚里士多德（公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。A．古埃及医学 B．古希腊哲学 C．古印度数学 D．古罗马法学【答案】B【解析】根据题干“苏格拉底，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该‘认识你自己’”可知，苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德均为古希腊著名哲学家，他们的思想、学说（如苏格拉底“认识你自己”、德谟克利特“原子论”、亚里士多德创立逻辑学）是古希腊哲学的重要组成，B项正确；古埃及医学以实践技术为主（如草药、外科），卡片内容无关医学，排除A项；古印度数学以《吠陀》和阿耶波多等为代表，卡片人物与印度无关，排除C项；古罗马法学以《十二铜表法》和法学家为主，卡片人物是希腊人，非罗马，排除D项。故选B项。9．（2025·广东·中考真题）在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（

）A．城邦衰落源于连年战争 B．陶瓶兼具叙事性与艺术性C．艺术作品渗透理性精神 D．城邦的历史均由陶瓶记载【答案】B【解析】根据题干信息“‘奇吉陶瓶’描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名”可知，陶瓶画的内容直接来自于历史和神话，“奇吉陶瓶”也印证了古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史的史实，这反映了古希腊陶瓶兼具历史叙事性与艺术性，B项正确；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，没有涉及城邦衰落源于连年战争，排除A项；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，不能体现艺术作品渗透理性精神，排除C项；城邦的历史均由陶瓶记载，说法过于绝对，排除D项。故选B项。10．（2025·新疆·中考真题）某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中（

）人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1）A．人物分别是领主、佃户 B．人物关系以血缘为纽带C．人物正式结成契约关系 D．场景出现在罗马共和国【答案】C【解析】据题干课本剧场景“人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”“人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1）”并结合所学可知，其描述的是封臣向封君宣誓效忠的仪式：封臣解下武器、脱帽下跪，将双手置于封君掌中，宣誓效忠；封君则亲吻其脸颊并授予宝剑，承诺保护。这一过程体现了双方通过契约确立权利义务关系，C项正确；佃户与领主是经济依附关系，而非军事效忠，排除A项；封君与封臣关系基于契约，以土地为纽带，而非血缘，排除B项；罗马共和国时期并未形成此制度，该场景属于中世纪西欧，排除D项。故选C项。11．（2025·江苏镇江·中考真题）9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（

）A．经济自给自足 B．司法公平公正 C．属于管家所有 D．保护市民利益【答案】A【解析】根据材料和所学知识可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。题干中提到庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员，这意味着庄园能够自己生产各种生产工具、生活用品以及食物等，基本满足了庄园内人们的生产生活需求，很少需要对外交换，体现了经济上的自给自足，A项正确；庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭主要维护领主利益，虽然在一定程度上也能维护庄园公共秩序，但不能说司法公平公正，且题干中并未涉及庄园司法方面的内容，排除B项；查理曼大帝签署的命令是让管家管理庄园工作，而不是将庄园归管家所有，排除C项；庄园是中世纪西欧封建领主的经济和政治单位，市民是城市中的居民，庄园的存在主要是为了满足领主和庄园内居民的需求，与保护市民利益无关，排除D项。故选A项。12．（2025·四川资阳·中考真题）12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（

）A．金钱赎买与武装斗争 B．国王恩赐与市民选举 C．和平谈判与教会支持 D．庄园联合与行会抗争【答案】A【解析】根据题干“法国琅城市民通过赎买获得了自治权”“市民武装起义杀死主教”和所学知识可知，市民先以“赎买”获得自治权，后因主教毁约发动“武装起义”，最终国王被迫承认，因此，中世纪城市争取自治的方式有金钱赎买和武装斗争，A项正确；“国王恩赐”是结果而非主动方式，“市民选举”未提及，排除B项；题干体现的是与教会的斗争而非教会支持，排除C项；题干主要反映了中世纪城市争取自治的方式是金钱赎买与武装斗争，没有涉及庄园联合与行会抗争，排除D项。故选A项。13．（2025·吉林长春·中考真题）“中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（）A．背景 B．过程 C．影响 D．特点【答案】A【解析】结合所学知识可知，西欧中世纪城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学校建立起来，经济繁荣是推动教育发展的基础，属于背景因素，A项正确；过程侧重大学如何建立，与材料经济与教育的关系无关，排除B项；影响是强调大学带来的结果，与材料经济与教育的关系无关，排除C项；特点是描述大学的特征，与材料经济与教育的关系无关，排除D项。故选A项。14．（2025·山西·中考真题）某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（

）A．《汉谟拉比法典》 B．《拿破仑法典》C．《罗马民法大全》 D．《解放黑人奴隶宣言》【答案】C【解析】根据材料“奠定了欧洲民法的基础”和结合所学知识，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”，《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》是古代西亚法典，与欧洲民法无关，排除A项；《拿破仑法典》属于近代资本主义法典，且未明确保留奴隶制，排除B项；《解放黑人奴隶宣言》在法律层面废除了奴隶制，排除D项。故选C项。15．（2025·福建·中考真题）日本僧人空海随第17次遣唐使入唐，回国后编撰《文镜秘府论》，创立日本汉诗学，满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本（

）A．借鉴中国先进文化 B．社会动荡不安C．幕府把持国家大权 D．典章制度建立【答案】A【解析】根据题干和所学知识可知，日本僧人空海入唐学习，回国后编撰相关著作、创立日本汉诗学，明显是在借鉴中国先进的文化（唐诗等文学文化），A项正确；材料没有任何关于日本“社会动荡不安”的描述，如战争、叛乱、民生困苦等体现动荡的信息，排除B项；材料重点是文化层面的交流，和幕府是否把持国家大权没有关联，排除C项；题干主要围绕文化交流学习，不是典章制度建立，排除D项。故选A项。16．（2025·江苏镇江·中考真题）帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（

）A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知，巴格达是阿拉伯帝国阿拔斯王朝的首都，“智慧宫”是其学术中心，负责翻译保存多文明文献。阿拉伯商人将印度、中国文化西传，同时将伊斯兰教东传，C项正确；亚历山大帝国首都不在巴格达，且早于伊斯兰教出现，排除A项；罗马帝国的信仰宗教不是伊斯兰教，排除B项；拜占庭帝国首都在君士坦丁堡，排除D项。故选C项。17．（2025·江苏宿迁·中考真题）西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态，“最初形态”的显著表现是（

）A．早期殖民扩张与掠夺 B．资本主义制度的初步确立C．资本的早期原始积累 D．租地农场与手工工场出现【答案】D【解析】根据材料和所学知识可知，14-15世纪，西欧的租地农场和手工工场出现，它们以雇佣劳动为基础，工场主或农场主与雇佣工人之间形成了雇佣关系，这是资本主义生产关系的最初形态。租地农场的出现推动了农业生产组织的资本主义化，手工工场的发展则促进了手工业生产的专业化和规模化，D项正确；题干所问的是14和15世纪西欧资本主义生产关系最初形态的显著表现，此时殖民扩张尚未大规模展开，排除A项；资本主义制度的初步确立是在17世纪到18世纪，这与14和15世纪的时间节点不符，排除B项；资本的早期原始积累主要是通过殖民掠夺、圈地运动等方式实现的，这些活动在15世纪末以后才大规模进行，14和15世纪时，资本主义生产关系刚刚开始萌芽，还未进入大规模资本原始积累阶段，排除C项。故选D项。18．（2025·江苏镇江·中考真题）14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（

）A．强调人的作用 B．尊重科学理性 C．反对封建专制 D．主张限制王权【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识可知，彼特拉克和乔瓦尼·皮科均主张人应积极进取，掌握自身命运。彼特拉克强调“希望优秀比知道真理更重要”，乔瓦尼·皮科认为“人能决定自己的命运”，两者均突出人的主观能动性和价值，体现人文主义的核心强调人的作用，A项正确；“尊重科学理性”是启蒙运动的内容，与材料不符，排除B项；“反对封建专制”属于近代政治斗争内容，与材料不符，排除C项；“限制王权”属于近代政治斗争内容，与材料不符，排除D项。故选A项。19．（2025·山东济宁·中考真题）下面是哥伦布《航海日记》里的一则材料，该材料可用于研究新航路开辟的（

）当地（美洲）黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……这里还产大量的棉花，臣（哥伦布）以为，无须返回西班牙，在当地即可卖好价钱。A．背景 B．动机 C．过程 D．影响【答案】B【解析】根据材料可知，哥伦布在日记中强调美洲盛产黄金、宝石等资源，并认为能获取经济利益。材料直接反映了哥伦布航海追求财富的经济动机，B项正确；新航路开辟的背景是当时商品经济发展，资本主义萌芽以及欧洲皇室的支持等，材料内容没有体现新航路开辟的背景，排除A项；新航路开辟的过程是航海家们的航行路线和过程，与题意不符，排除C项；新航路开辟对欧洲和世界都带来了深远影响，使世界开始连成一个整体，排除D项。故选B项。20．（2025·广东·中考真题）葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯。这反映了（

）A．西欧庄园经济的发达 B．经济全球化的不稳定性C．欧洲城市自治的发展 D．资本原始积累的野蛮性【答案】D【解析】根据题干信息“从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯”可知，葡萄牙通过奴隶贸易获取巨额税金，反映资本原始积累的野蛮性，D项正确；“庄园经济”是中世纪西欧封建经济，与殖民贸易无关，排除A项；“经济全球化的不稳定性”强调现代全球经济的波动，而题干更突出剥削本质，排除B项；“城市自治”涉及中世纪城市权利，与奴隶贸易无关，排除C项。故选D项。21．（2025·山东临沂·中考真题）英国资产阶级革命为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。揭开这次“革命”序幕的事件是（

）A．颁布《大宪章》并且确立议会制度 B．议会重新召开并不断抨击国王专权C．处死查理一世并宣布英国为共和国 D．议会通过了限制王权的《权利法案》【答案】B【解析】根据所学可知，英国资产阶级革命始于1640年议会重新召开，议员抨击国王专制，引发与王权的冲突，B项正确；《大宪章》是13世纪确立封建权利的文件，与英国资产阶级革命无关，排除A项；处死国王是英国资产阶级革命高潮，非序幕，排除C项；《权利法案》是英国资产阶级革命结束后的法律成果，排除D项。故选B项。22．（2025·天津·中考真题）下列选项中属于美国独立战争的是（

）A．摧毁了封建专制 B．推翻了殖民统治C．建立议会君主制 D．颁布了《宅地法》【答案】B【解析】根据题干“美国独立战争”和结合所学知识可知，美国独立战争（1775-1783）的核心目标是摆脱英国殖民统治，实现国家独立，“推翻了殖民统治”符合其结果，B项正确；美国独立战争前是英国殖民地，不存在封建制度，摧毁封建制度是法国大革命的特点，排除A项；建立议会君主制是英国的政治体制，美国独立后确立的是共和制，排除C项；《宅地法》是美国内战（1861-1865年）时期林肯政府颁布的，与独立战争无关，排除D项。故选B项。23．（2025·江苏镇江·中考真题）巴士底狱是一座城堡式的老监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下（如下图），它被描绘为一座强大的堡垒，平民和站到人民一边的军队，不顾艰险，对它进行围攻。画家这一艺术化的处理意在突出攻占巴士底狱（

）A．宣告了新制度框架的确立 B．标志着法国大革命的胜利C．具有反封建专制的伟大意义 D．拉开了民族独立战争的序幕【答案】C【解析】根据所学知识及材料信息，巴士底狱在当时是法国封建专制统治的象征，画家将其描绘为强大的堡垒，突出平民和军队不顾艰难对其进行围攻，这种艺术化处理强调了民众对封建专制统治的反抗，攻占巴士底狱这一行动代表着民众向封建专制发起冲击，具有反封建专制的伟大意义，C项正确；攻占巴士底狱只是革命开端，未宣告新制度确立，排除A项；法国大革命胜利是长期斗争结果，雅各宾派专政等阶段推动革命深入，攻占巴士底狱是开始，非胜利标志，排除B项；法国大革命是反封建的革命，并非民族独立战争，排除D项。故选C项。24．（2025·广东·中考真题）据估算，1837年英国棉纱价格下降到1760年的1/20。造成这种变化的主要原因是英国（

）A．生活水平的下降B．生产成本的提高C．工业革命的开展 D．海外市场的萎缩【答案】C【解析】根据题干信息“1837年英国棉纱价格下降到1760年的1/20”并结合所学知识可知，1837年英国棉纱价格大幅下降，主要原因是工业革命推动技术进步。工业革命（18世纪60年代至19世纪中期）期间，纺织业广泛采用机器生产（如珍妮纺纱机、蒸汽机），极大提高效率、降低成本，导致棉纱价格下降，C项正确；当时处于工业革命期间，生活水平下降不符合当时的社会史实，排除A项；生产成本提高会导致价格上升，而不是下降，排除B项；工业革命时期英国海外市场扩张，而不是萎缩，排除D项。故选C项。25．（2025·江苏宿迁·中考真题）九年级某同学在学习国际共产主义运动发展史时制作了年代尺，_____▲处应填入（

）A．第一国际 B．巴黎公社 C．二月革命 D．万隆会议【答案】B【解析】根据材料和所学知识可知，1871年，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社，符合年代尺中1871年的时间节点，B项正确；第一国际成立于1864年，并非1871年，排除A项；二月革命发生于1917年，与1871年的时间不符，排除C项；万隆会议召开于1955年，时间与1871年相差甚远，排除D项。故选B项。第Ⅱ卷二、非选择题（本题共4小题，共50分）26．（2023·内蒙古包头·中考真题）阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一

表1文化遗产蕴含的历史文化信息

材料二

中国的长城、丝绸之路、大运河是线性文化遗产的代表，线性文化遗产因其线状的分布和遗存的特性而备受瞩目。表2

三大线性文化遗产历史叙述长城丝绸之路大运河历史现象汉武帝派卫青、霍去病率骑兵出击匈奴。北魏孝文帝把北方各族迁到中原，推行汉化措施。西汉，张骞通西域后，丝绸等货物经西域转运到欧洲；西域的物产及乐器、歌舞传入中原。大运河连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长2700多千米。历史结论长城是中华民族多元一体、民族碰撞融合的历史见证。丝绸之路密切了中原与西域的联系，并成为古代东西方往来的大动脉。大运河的开通加强了隋朝政治上的统一，促进了南北经济和文化交流。（1）根据材料一并结合所学知识，指出两处文化遗产所代表的古代文明，并概括两种文明的不同特征。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，请你为三大线性文化遗产补充不少于3个相关历史现象，并根据历史结论归纳出三大线性文化遗产所反映的共同主题。（8分）（3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈文化遗产的历史价值。（2分）【答案】（1）文明：古代两河流域文明；（1分）古希腊文明。（1分）不同特征：古代两河流域文明，通过法典保护奴隶主的利益；（2分）古希腊文明，雅典城邦实行奴隶制民主政治。（2分）（2）历史现象：长城，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城；（2分）丝绸之路，13世纪时，活字印刷术沿丝路传到波斯；（2分）大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。（2分）共同主题：统一多民族国家的形成与发展。（2分）（3）历史价值：文化遗产承载着厚重的历史，反映了各区域文明不同时期的政治、经济、文化状况，体现了人类文明的多元性。（2分）【解析】（1）文明：结合所学知识，《汉谟拉比法典》是古代两个流域文明的典型代表，雅典卫城是古代希腊文明的典型代表。特征：结合所学知识，古代两河流域文明，通过法典保护奴隶主的利益；古希腊文明，雅典城邦实行奴隶制民主政治。（2）历史现象：结合所学知识，长城、丝绸之路、大运河都是中国文化遗产，对中国文明的发展产生了深远的影响。与长城相关的史实：结合所学知识，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城；与丝绸之路相关的史实：结合所学知识，13世纪时，活字印刷术沿丝路传到波斯；与大运河相关的史实：结合所学知识，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。共同主题：结合所学知识，长城、丝绸之路、大运河都促进民族或中外交流，体现了统一多民族国家的形成与发展。（3）历史价值：结合所学知识，文化遗产承载着厚重的历史，反映了各区域文明不同时期的政治、经济、文化状况，体现了人类文明的多元性。27．（2025·吉林·中考真题）阅读下列材料，回答问题。（10分）【中西文明

相映生辉】材料一：下图展示的是早期人类文明典型成果。《掷铁饼者》金字塔甲骨文罗马大竞技场【文明交流

全球一体】材料二：15、16世纪之际，西欧人相信，沿着海洋航行终能到达东方世界。……他们的活动打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。——摘编自马世力《世界史纲》【和而不同

美美与共】材料三：“大道之行也，天下为公。”推动构建人类命运共同体，不是以一种文明代替另一种文明，而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数。——摘自《习近平文化思想学习纲要》（1）从材料一中选取两例亚非文明的典型成果，并就其中之一说明其承载的历史价值。（4分）（2）材料二中“他们的活动”是指哪一重大历史事件？中国的哪项发明为其辨别航向提供了技术支持？（2分）（3）综合上述材料，谈谈你对文明交流的理解。（4分）【答案】（1）成果：金字塔、（1分）甲骨文。（1分）历史价值：金字塔是古埃及法老的陵墓，体现了古埃及高度发达的建筑技术、宗教信仰和中央集权的社会制度，是人类文明早期的重要象征。（2分）（2）事件：新航路开辟。（1分）发明：指南针。（1分）（3）理解：文明交流是人类社会进步的重要动力；（2分）文明之间应“和而不同”，要尊重差异，实现合作共赢，推动构建人类命运共同体。（2分）【解析】（1）成果：根据材料一“《掷铁饼者》”“金字塔”“甲骨文”“罗马大竞技场”选取两例亚非文明的典型成果，即选取金字塔、甲骨文。历史价值：根据材料一“金字塔”并结合所学知识可知，古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，中国人称之为“金字塔”，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。故历史价值为金字塔是古埃及法老的陵墓，体现了古埃及高度发达的建筑技术、宗教信仰和中央集权的社会制度，是人类文明早期的重要象征。（2）事件：根据材料二“他们的活动打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程”并结合所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。故事件为新航路开辟。发明：根据所学知识可知，12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲，为新航路开辟提供了技术支持。故发明为指南针。（3）理解：根据材料“首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程”可知，文明交流是人类社会进步的重要动力；根据材料“而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数”可知，文明之间应“和而不同”，要尊重差异，实现合作共赢，推动构建人类命运共同体。28．（2025·山东威海·中考真题）小钱币，大历史。阅读材料，回答问题。（13分）【金属货币】材料一

公元前221年，秦始皇实现了华夏大地上的政治大一统。与此相适应，秦始皇统一了战国时期各国互不统一的文字、度量衡以及货币。______在全国的通行，结束了此前各国货币形状各异、重量悬殊的混乱局面，有力地促进了社会经济的发展。——摘编自王永生《钱币上的中国史（上）》________材料二

古代日本吸取中国先进的生产技术和政治、经济、文化制度得以发展自己的国家……708年，日本正式在奈良仿照中国“开元通宝”铸造“和同开珎”，这是见于文献的日本历史上最早的自铸货币。——摘编自王永生《中国古代货币文化对日本的影响》和同开珎（1）结合所学，将材料一“______”处填写完整。依据材料一，归纳秦统一货币的意义。（3分）（2）依据材料二，分析古代日本对中国文化的态度。写出日本仿效唐朝典章制度进行改革的名称。（3分）【纸质货币】材料三

以北宋交子的流通为起点，纸币登上了历史舞台……李纲将交子制度上溯至起源之时，认为交子只能行于四川，理由是“四川山路峻险，铁钱脚重，难于贵挈（携带），故以交子为便”。——王申《南宋货币议论中的北宋交子形象》北宋纸币铜板拓片材料四

流通的美元币值多样，因此美元上的头像也是各有特色。其中，乔治·华盛顿的头像被印刻在1美元上，象征着美国历史的重要时刻和华盛顿的卓越地位。——摘编自《美元人物头像背后的故事》1美元（3）依据材料三，分析四川地区能够出现“交子”的原因。结合所学，说出“交子”在世界上的地位。（3分）（4）结合所学，说出材料四中华盛顿的头像能被印刻在1美元上的理由。（至少两点，2分）（5）数字人民币是由中国人民银行发行的数字形式的法定货币，如今，已在生活缴费、购物消费等方面广泛应用。综合上述材料，谈谈你对“小钱币，大历史”的认识。（2分）【答案】（1）填空：圆形方孔半两钱。（1分）意义：改变了以往币制混乱的状况；（1分）促进了社会经济的发展。（1分）（2）态度：认同并积极学习中国的先进文化。（2分）名称：大化改新。（1分）（3）原因：四川山路峻险，铁钱沉重，不方便携带，交子便于携带。（2分）地位：是世界上最早的纸币。（1分）（4）理由：华盛顿是美国的第一任总统；参加第二届大陆会议，强烈主张武力反抗英军；任大陆军总司令：领导了美国独立战争，赢得了国家独立；主持召开制宪会议，主持制定1787年美国宪法等。（任答2点，1点1分，共2分）（5）认识：货币随着社会的不断发展也在发展变化；货币的发展与社会生产力的发展相适应；不同时期的货币都蕴含着丰富的历史信息；货币承载着本国的历史文化；货币是社会发展与变迁的见证等。（任答1点，2分）【解析】（1）填空：根据材料一“秦始皇统一了战国时期各国互不统一的文字、度量衡以及货币”并结合所学秦朝巩固统治的措施可知，秦始皇废除六国的货币，将圆形方孔半两钱作为统一货币颁行全国。故填空：圆形方孔半两钱。意义：根据材料一“结束了此前各国货币形状各异、重量悬殊的混乱局面”可得出，改变了以往币制混乱的状况；根据材料一“有力地促进了社会经济的发展”可得出，促进了社会经济的发展。故意义：改变了以往币制混乱的状况；促进了社会经济的发展。（2）态度：根据材料二“古代日本吸取中国先进的生产技术和政治、经济、文化制度得以发展自己的国家”可知，隋唐时期，日本认同并积极学习中国的先进文化，促进了中日文化交流。故态度：认同并积极学习中国的先进文化。名称：结合所学大化改新的知识可知，日本仿效唐朝典章制度进行了大化改新，促使日本发展成为中央集权制的国家。故名称：大化改新。（3）原因：根据材料三“四川山路峻险，铁钱脚重，难于贵挈（携带），故以交子为便”并结合所学交子的知识可知，宋朝时期，四川地区商品经济发展，但四川山路峻险，铁钱沉重，不方便携带，纸币交子应用而生。故原因：四川山路峻险，铁钱沉重，不方便携带，交子便于携带。地位：结合所学纸币交子的知识可知，北宋时期四川地区出现了世界上最早的纸币——交子。故地位：是世界上最早的纸币。（4）理由：根据材料四“乔治·华盛顿的头像被印刻在1美元上，象征着美国历史的重要时刻和华盛顿的卓越地位”并结合所学华盛顿的知识可知，可从其身份、推翻英国殖民统治、实现国家独立、主持制宪会议等角度进行分析，例如华盛顿是美国的第一任总统；参加第二届大陆会议，强烈主张武力反抗英军；任大陆军总司令：领导了美国独立战争，赢得了国家独立；主持召开制宪会议，主持制定1787年美国宪法等。（5）认识：本题是开放性试题，答案言之有理即可。根据上述材料描述的中国古代货币发展和美元等史实，可从货币的发展、与生产力的关系、货币体现的时代信息、货币的职能等角度进行分析，例如货币随着社会的不断发展也在发展变化；货币的发展与社会生产力的发展相适应；不同时期的货币都蕴含着丰富的历史信息；货币承载着本国的历史文化；货币是社会发展与变迁的见证等。29．（2025·江西·中考真题）对史料的研习与运用是解释历史的重要能力体现，文学艺术作品也具有一定的证史价值。阅读材料，回答问题。（11分）材料组诗《黄河大合唱》、电影《上甘岭》、歌曲《国际歌》、歌曲《马赛曲》、小说《暴风骤雨》、诗歌《七律·长征》、抗美援朝、巴黎公社运动、解放战争、红军长征、抗日战争、法国大革命（1）请从以上文学艺术作品及历史事件中选择相对应的两组填入下表，并提炼一个主题。（5分）主题：____________________文学艺术作品相关历史事件（2）针对提炼的主题，结合所选文学艺术作品及相关历史事件加以阐述或说明。（6分）（要求：语言简洁，条理清晰，思想健康）【答案】（1）示例1：主题：文学艺术与革命（1分）文学艺术作品相关历史事件诗歌《七律·长征》（1分）红军长征（1分）歌曲《国际歌》（1分）巴黎公社运动（1分）示例2：主题：文学艺术与战争（1分）文学艺术作品相关历史事件组诗《黄河大合唱》（1分）抗日战争（1分）电影《上甘岭》（1分）抗美援朝（1分）（2）说明：示