初中八年级人教版物理下册第九章《压强》课件

主讲人：时间：第九章压强202X.XCONTENTSPartone压强的引入Parttwo压力Partthree压强Partfour增大和减小压强的方法Partfive液体的压强Partsix大气压强Partseven流体压强与流速的关系压强的引入Part.01展示用手按图钉，图钉尖扎入木板，而图钉帽对手的压力感觉较小的图片。提出问题：为什么同样的力，作用效果却不同呢？举例人在雪地上行走，容易陷下去，但穿上滑雪板就不容易陷下去，引导学生思考压力作用效果与哪些因素有关。生活中的压力现象压力Part.02通过示意图，分别展示物体放在水平面上、斜面上时，压力的方向和作用点，让学生直观理解压力的方向总是垂直于受力物体表面。给出压力的定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。强调“垂直”和“表面”这两个关键要素。0102压力的概念01从力的产生原因分析，压力是由于物体间相互挤压而产生的；重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。02对比压力和重力的大小关系，在水平面上时，物体对支持面的压力大小等于物体的重力；但在斜面上或其他情况时，压力大小不等于重力，通过具体的受力分析图进行说明。03以表格形式呈现压力与重力在产生原因、方向、大小、作用点等方面的区别，便于学生对比记忆。压力与重力的区别压强Part.03阐述实验目的：探究压力的作用效果与压力大小和受力面积大小的关系。介绍实验器材：小桌、海绵、砝码。说明选择海绵作为受力物体的原因是海绵容易发生形变，便于观察压力的作用效果。讲解实验方法：控制变量法。在探究压力大小对作用效果的影响时，保持受力面积不变，通过增加砝码改变压力大小；在探究受力面积对作用效果的影响时，保持压力大小不变，将小桌分别正放和倒放来改变受力面积。展示实验步骤和实验现象的图片，描述实验中观察到的现象：当受力面积相同时，压力越大，海绵凹陷程度越大；当压力相同时，受力面积越小，海绵凹陷程度越大。根据实验现象得出结论：压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。探究影响压力作用效果的因素基于影响压力作用效果的因素，引出压强的定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。强调压强是用来表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越明显。0102压强的定义010203给出压强的计算公式：p=F/S，其中p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。解释每个物理量的含义和单位。压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。介绍1Pa的物理意义：1牛的压力作用在1平方米的面积上所产生的压强就是1帕斯卡，即1Pa=1N/1m²。通过简单的例题，如已知压力和受力面积，计算压强；已知压强和受力面积，计算压力等，帮助学生熟悉压强公式的应用。压强的公式和单位增大和减小压强的方法Part.04根据压强公式p=F/S，分析增大压强的两种途径：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。举例生活中增大压强的实例，如刀刃磨得很锋利，是通过减小受力面积来增大压强；压路机的碾子质量很大，是通过增大压力来增大压强。展示相关图片，加深学生印象。0102增大压强的方法同样依据压强公式，得出减小压强的两种方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。01列举生活中减小压强的例子，如坦克安装宽大的履带，是通过增大受力面积来减小压强；载重汽车装有很多轮子，也是为了增大受力面积减小压强。展示对应的图片或示意图。02减小压强的方法液体的压强Part.05通过演示实验，如将底部和侧壁扎有橡皮膜的玻璃管逐渐浸入水中，观察橡皮膜的形变情况，引导学生思考液体内部是否存在压强以及压强的特点。01利用实验数据表格和压强随深度变化的图像，直观呈现液体压强与深度、密度的关系，帮助学生理解。03阐述液体压强的特点：液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体的压强随深度的增加而增大；不同液体的压强还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。02液体压强的特点推导液体压强的计算公式：假设在液体内部深度为h处取一个水平放置的面积为S的平面，计算这个平面上方液柱对它的压力，进而得出液体压强公式p=ρgh，其中ρ表示液体的密度，g是重力常数，h表示深度（从液面到研究点的竖直距离）。01通过例题，如计算不同深度的水产生的压强，已知液体压强和深度求液体密度等，让学生熟练运用液体压强公式进行计算。02液体压强的大小介绍连通器的定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。01展示生活中常见的连通器实例，如茶壶、锅炉水位计、船闸等，讲解连通器的工作原理：当连通器里装同种液体，且液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。02利用动画或示意图，详细演示船闸的工作过程，帮助学生理解连通器原理在实际中的应用。03连通器大气压强Part.0601通过马德堡半球实验的视频或图片，介绍实验背景和过程，让学生感受大气压强的强大。说明马德堡半球实验有力地证明了大气压强的存在。02列举生活中能证明大气压强存在的其他实例，如用吸管吸饮料、塑料吸盘挂钩能吸在墙上等，引导学生思考这些现象背后的原理。大气压强的存在介绍托里拆利实验，讲解实验目的、器材、步骤和原理。通过玻璃管内水银柱产生的压强来测量大气压强的大小。01给出标准大气压的值：1标准大气压

=760mmHg=1.013×10^5Pa。说明在不同的海拔高度，大气压强的值是不同的，一般海拔越高，大气压强越小。02介绍常见的测量大气压强的工具，如汞气压计和空盒气压计，展示它们的实物图片，说明其工作原理和使用方法。03大气压强的测量1阐述大气压强对人类生活的影响，如在高原地区，由于大气压强较低，水的沸点会降低，导致食物不易煮熟，需要使用高压锅；飞机的升力与大气压强也有关系，利用机翼上下表面空气流速不同产生的压强差来获得升力。举例说明生活中利用大气压强的其他应用，如真空包装、吸尘器等，让学生了解大气压强在实际生活中的广泛应用。大气压强与人类生活流体压强与流速的关系Part.07给出流体的定义：具有流动性的液体和气体统称为流体。说明液体和气体都具有流动性，所以它们都是流体。流体的概念01通过实验，如向两张平行放置的纸张中间吹气，观察纸张的运动情况；在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下吹气，松开手指后观察乒乓球的状态等，引导学生探究流体压强与流速之间的关系。02根据实验现象得出结论：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。探究流体压强与流速的关系举例说明流体压强与流速关系在生活中的应用，如汽车的