【语文】济宁市二年级下册期末复习试卷(含答案)

【语文】济宁市二年级下册期末复习试卷（含答案）1．看拼音，写词语。wēnnuǎn的春天到了，我们来到公园里找春天。公园里的táo花、xìnɡ花都开了，美丽的jǐnɡsè就xiànɡ一幅画。dìdi说有些累了，我们juédìnɡ坐下来xiūxī一会儿再走。2．在正确的读音下打“√”。的确（de

dí）

舍得（shè

shě）

散步（sàn

sǎn）荆棘（jīn

jīng）

熬糖（áo

āo）

泥泞（níng

nìng）吆喝（he

hē）

扇动（shān

shàn）

尽管（jǐn

jìn）3．查字典填空。要查的字部首除去部首有几画组词炸装乏围4．比一比，并组词。园()

进()

娃()

带()圆()

近()

蛙()

戴()5．生活与实践。说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。比如，在疫情期间和妈妈逛超市的时候，看到一位叔叔把口罩摘下来，放进了口袋里，你会怎么劝他戴上呢？试着写几句话。_______________________6．按要求写句子。（1）他把书装进书包里。（改为“被字句”）_________________________________（2）官员们一边看一边议论。（用加点的词写句子）_________________________________7．按所学内容填空。（1）、“劝”字用音序查字法，先查音序_________，再查_________。（2）、__________，急时有人帮。（3）、若_________，若_________，不如人，勿生戚。——《弟子规》（4）、假期里，我和爸爸妈妈去西湖旅游，看到满湖盛开的荷花，我情不自禁地吟诵道：()。（将下面正确答案的序号填在括号里）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（5）、通过本学期的学习，我知道的传统节日有_________、_________、_________；我还知道_________、_________、_________都是大自然天然的指南针。8．日积月累。（1）、微微风簇浪，______________。（2）、__________，夏满芒夏暑相连。（3）、__________，门泊东吴万里船。（4）、不知细叶谁裁出，__________。（5）、平时肯帮人，______________。（6）、形容生气的词语：_________、________（7）、形容高兴的词语：________、________9．阅读下面文章，并完成练习。骄傲的风筝①风托着风筝在天上飘。②孩子们见了，高兴地喊着：“风筝多漂亮呀！飞得多高呀！”③风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，

可大家都夸我！”④风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。9、第④段共_______句话。10、在短文中用“______”画出孩子们夸奖风筝的句子，用“﹏﹏﹏”画出描写风筝骄傲的句子。11、风筝为什么会掉下来？_________________________12、下列哪一项可以用来评价风筝？请填序号（

）A．没有自知之明，骄傲自满。 B．谦虚和蔼。 C．知错就改，取长补短。阅读下面文章，并完成练习。蚯蚓和蛇比“可爱”一条小蛇撞上了一条蚯蚓后，展开了一场舌战。蚯蚓说：“你长得真可怕。”小蛇说：“其实我很可爱。”蚯蚓说：“我比你可爱，我能松土。”小蛇说：“我能帮农民抓田鼠。”蚯蚓说：“我分泌出的营养能让大树吸收。”小蛇说：“我的胆汁还能治病。”小蛇和蚯蚓争论不休，谁都认为自己比对方“可爱”。它们去找猫头鹰评理。猫头鹰听了它们的争论，说：“你们有各自的长处，应该取长补短。”听了猫头鹰的话蚯蚓和蛇的脸涨红了。从此它俩成了好朋友。13、这篇短文有()个自然段，写了蚯蚓和蛇比()的事。14、蚯蚓说自己可爱，是因为它能____________，还会_____________。小蛇说自己可爱，是因为它能____________，胆汁还能________。15、小蛇和蚯蚓去找猫头鹰评理，请用“”画出猫头鹰评理的句子。16、读完短文，我明白了“长”指的是______，我们要____________。17、蚯蚓和小蛇各有自己的可爱之处，你有哪些“可爱”之处，请写下来。（最少写两处）___________________18、我会写。写一种自己熟悉的动物，可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。【参考答案】1．温暖

桃

杏

景色

像弟弟

决定

休息2．dí

shě

sànjīng

áo

nìng

he

shān

jǐn3．

火

5

炸开

衣

6

军装

丿

3

乏味

口

4

周围4．

花园

进入

娃娃

带领

圆形

最近

青蛙

佩戴【详解】本题考查生字组词。用字组词时，可以联系生活实际组词，可以通过字义分析来组词，也可以根据生字所代表的事物的形状、作用等来进行补充或修饰，从而进行组词。园：1.种蔬菜、花果、树木的地方。2.供人游览娱乐的地方。结合“园”字的意思，可以组词为：花园、公园。进：1.向前或向上移动、发展，与“退”相对。2.入，往里去。结合“进”字的意思，可以组词为：前进、进入。娃：1.小孩儿。2.指某些幼小的动物。结合“娃”字的意思，可以组词为：娃娃、狗娃。带：1.带子或像带子的长条物。2.引导；领。结合“带”字的意思，可以组词为：皮带、带领。圆：1.圆周所围成的平面。.2.使圆满；使周全。结合“圆”字的意思，可以组词为：圆形、圆场。近：1.空间或时间距离短（跟“远”相对）。2.亲密；关系密切。结合“近”字的意思，可以组词为：最近、亲近。蛙：田鸡类动物。结合“蛙”字的意思，可以组词为：青蛙。戴：1.把东西加在头、脸、颈、胸、臂、手等处。2.拥护；尊敬。结合“戴”字的意思，可以组词为：佩戴、爱戴。5．叔叔您好，为了您自己和大家的安全，请把口罩带上可以吗？6．

书被他装进书包里。

妈妈一边看电视，一边打毛衣。7．

Q

quan

平时肯帮人

衣服

饮食

②

春节

元宵节

中秋节

太阳

北极星

大树8．

散作满河星

春雨惊春清谷天

窗含西岭千秋雪

二月春风似剪刀

急时有人帮

怒气冲冲

怒火中烧

兴高采烈

心花怒放9．A【解析】9、2##二

10、“风筝多漂亮呀！飞得多高呀！”“怎么样？你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我！”

11、风走了。

12、A【解析】9、考查数句子。数句子，数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话。仔细阅读，可知第四段有2句话。10、考查找句子。找出孩子们夸奖风筝的句子，即找到孩子们说的话即可。仔细阅读原文“风筝多漂亮呀！飞得多高呀！”，画出来即可。描写风筝骄傲的句子，可以从文中找出其语言描写。由原文“怎么样？你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我！”可知这是写风筝骄傲的句子。11、考查文章内容理解。由原文“风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来”可知风筝掉下来的原因是因为风悄悄走了。12、考查人物形象。本文描写了一个受到称赞就骄傲自满、不知谦虚的风筝，最终的结果是从天上掉下来。可知选择A项。13、

3##三

“可爱”

114、

松土

分泌出营养，让大树吸收

帮农民抓田鼠

治病

115、你们有各自的长处，应该取长补短。

116、

长处，优点

取长补短

117、我会讲笑话，每次妈妈不开心时，我都会讲笑话逗妈妈开心。我还会跳舞，我参加了很多比赛，都取得了不错的成绩。【解析】13、本题考查数自然段与课文内容的概括。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。仔细阅读短文可知，短文有三个自然段。文章主要写了蚯蚓和蛇比“可爱”的故事，它们都认为自己比较“可爱”，后来猫头鹰告诉它们，它们都有各自的长处，应该取长补短。14、本题考查文章内容的理解。由第一段中“蚯蚓说：‘我比你可爱，我能松土。’”“蚯蚓说：‘我分泌出的营养能让大树吸收。’”可知，蚯蚓可以松土，它还会分泌出营养让大树吸收，所以它认为自己可爱。由“小蛇说：‘我能帮农民抓田鼠。’”“小蛇说：‘我的胆汁还能治病。’”可知，小蛇可以帮农民抓田鼠，它的胆汁还能治病，所以它认为自己可爱。15、本题考查查找关键句子。文章写了蚯蚓和蛇比“可爱”，去找猫头鹰评理。猫头鹰听了它们的争论，说：“你们有各自的长处，应该取长补短。”所以猫头鹰评理的句子为：你们有各自的长处，应该取长补短。16、本题考查字词的理解。文章中蚯蚓和蛇比“可爱”，比的其实是自己的优点，蚯蚓的优点是能松土，能分泌出营养让大树吸收；小蛇的优点是能帮农民抓田鼠，它的胆汁还能治病。猫头鹰告诉它们，它们都有各自的优点，应该取长补短。所以“长”指的是优点，我们要取长补短，也就是要吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。17、本题考查开放性试题。蚯蚓和小蛇各有自己的可爱之处，各有自己的优点。本题将自己的优点写出来即可。如：会唱歌、会画画、会打球……18、示例：我最喜爱的小动物是可爱的小兔子，它长着长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。小兔子最爱吃大大的红萝卜，还爱吃白菜、青菜。它跑得很快，喜欢