15《女娲补天》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

15《女娲补天》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课为统编版语文四年级上册课文《女娲补天》。设计思路以文本解读为基础，以学生为主体，以培养阅读兴趣、提高阅读能力为核心。通过多种教学方法，如朗读、讨论、总结等，引导学生深入理解课文内容，感受神话传说的魅力，培养学生的语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和语文实践能力。通过学习《女娲补天》，学生能够体会传统文化的魅力，增强对中华文明的认同感。同时，提升学生的语言表达、思维品质和文化理解能力，培养审美情趣和创造性思维。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《女娲补天》故事内容，把握神话传说中的关键情节；

②学习课文中的优美语句，感受神话故事的神奇魅力；

③通过对比阅读，理解神话传说与历史、现实的关系。

2.教学难点，

①深入理解女娲造人的神奇想象和伟大创造，体会神话的文学价值；

②在理解的基础上，尝试对神话故事进行创造性解读，发挥学生的想象力和创造力；

③将神话故事与学生的现实生活相联系，引导学生思考传统文化对现代生活的影响。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲述，引导学生理解神话故事的内容和寓意。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.情景教学法：结合多媒体展示，让学生身临其境地感受神话故事的情境。

教学手段：

1.利用图片和视频展示神话故事的场景，增强学生的视觉体验。

2.利用网络资源，拓展学生的知识面，丰富教学内容。

3.设计互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述神话传说中的其他故事，如《精卫填海》、《夸父追日》等，引发学生对神话故事的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的神话故事，如《盘古开天辟地》，帮助学生回忆神话故事的特点和结构。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《女娲补天》的故事背景、主要情节和人物形象，引导学生理解神话的内涵。

-举例说明：通过展示女娲造人的过程，让学生了解神话中的创造力和想象力。

-互动探究：教师提出问题，如“女娲为什么要补天？”引导学生思考，并通过小组讨论分享观点。

3.情景体验（约10分钟）

-教师通过多媒体展示女娲补天的场景，让学生仿佛置身于神话之中，感受神话的神奇魅力。

-学生模仿女娲造人的动作，体验神话故事中的创造过程。

4.拓展阅读（约10分钟）

-教师推荐与《女娲补天》相关的神话故事书籍，鼓励学生课后阅读，拓宽知识面。

-学生分享阅读心得，交流对神话故事的理解。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，包括填空、选择题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习情况进行指导和帮助。

6.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调神话故事中的创造力和想象力。

-学生分享自己的学习感受，反思自己在学习过程中的收获和不足。

7.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读《山海经》中关于女娲的章节，撰写读书笔记。

-学生根据作业要求，自主完成课后作业。

教学过程结束后，教师进行教学反思，根据学生的反馈和课堂表现，调整教学策略，以提升教学效果。知识点梳理1.神话故事概述

-神话故事的定义和特点

-神话故事在文化中的地位和作用

2.《女娲补天》故事内容

-故事背景：混沌初开，天破地裂

-主要人物：女娲、鲲鹏、黑龙等

-关键情节：女娲炼五色石以补天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州

3.女娲形象分析

-女娲的创造形象：造人、补天

-女娲的母性形象：关爱万物，无私奉献

-女娲的神话意义：代表人类的起源和繁衍，象征生命的顽强和创造力

4.神话故事中的自然现象

-天地开辟：宇宙的起源和形成

-山川河流：自然景观的形成和变化

-自然灾害：洪水、地震等自然灾害的描绘

5.神话故事中的道德观念

-爱国主义：对家园的热爱和保护

-无私奉献：为他人付出，不求回报

-爱护自然：尊重自然规律，保护生态环境

6.神话故事中的文化传承

-传统文化：神话故事是中华民族传统文化的重要组成部分

-价值观念：神话故事中蕴含的道德观念和人生哲理

-文化认同：神话故事对民族认同和文化自信的塑造

7.神话故事与现代生活的联系

-神话元素在文学作品中的应用

-神话故事对现代审美观念的影响

-神话故事在现代社会中的教育意义

8.神话故事的阅读方法

-仔细阅读：理解故事情节和人物形象

-想象力发挥：结合自身经历，丰富故事内容

-思考讨论：探讨故事背后的道德观念和文化内涵

9.神话故事的创作技巧

-想象力丰富：创造独特的神话人物和故事情节

-结构完整：合理安排故事情节，使故事具有连贯性

-道德寓意：在故事中融入道德观念，引导读者思考

10.神话故事的教育价值

-培养学生的想象力：激发学生的创造力和想象力

-增强文化自信：传承和弘扬中华民族优秀传统文化

-提高道德素养：引导学生树立正确的价值观和人生观板书设计1.神话故事概述

①神话故事

②定义：民间文学中通过想象创造的作品

③特点：具有浓厚的幻想色彩，反映人类对自然和社会的认识

2.《女娲补天》故事内容

①故事背景

②主要人物：女娲

③关键情节：炼五色石补天、断鳌足以立四极、杀黑龙以济冀州

3.女娲形象分析

①创造形象：造人、补天

②母性形象：关爱万物，无私奉献

③神话意义：人类起源和繁衍的象征，生命的顽强和创造力

4.神话故事中的自然现象

①天地开辟

②山川河流

③自然灾害：洪水、地震

5.神话故事中的道德观念

①爱国主义

②无私奉献

③爱护自然

6.神话故事的文化传承

①传统文化

②价值观念

③文化认同

7.神话故事与现代生活的联系

①神话元素在文学作品中的应用

②神话故事对现代审美观念的影响

③神话故事在现代社会中的教育意义

8.神话故事的阅读方法

①仔细阅读

②想象力发挥

③思考讨论

9.神话故事的创作技巧

①想象力丰富

②结构完整

③道德寓意

10.神话故事的教育价值

①培养学生的想象力

②增强文化自信

③提高道德素养教学反思与总结今天的《女娲补天》一课，我感到挺有收获的。孩子们对神话故事本身就很有兴趣，我在导入时通过讲述其他神话故事激发了他们的兴趣，他们也挺积极回答问题的。在讲解故事内容时，我发现孩子们对女娲的形象印象很深，这让我很高兴，因为这说明他们对神话故事中的角色有了自己的理解和感受。

在教学过程中，我注意到了一些细节。比如，在分析女娲的形象时，我特意让学生们分组讨论，这样可以培养他们的合作能力和表达能力。我看到他们在讨论中能提出很多有见地的观点，这让我感到很欣慰。

但是，也存在一些不足。比如，在讲解过程中，我发现有些学生对于神话