怎样指导小学生写观察日记（周琦）

怎样指导小学生写观察日记泸溪县教育和体育局周琦《小学语文课程标准》明确指出：要让学生对写话感兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想。对于二年级学生来说，刚刚经历一年级的识字阶段，认识的汉字只有几百个。要求他们马上学会用一段话来表达自己在生活中的所见，所听，所想，所感，是有一定难度的。所以，作为低年级语文老师，怎样指导学生学会写观察日记，是培养学生学会作文的基础，更是语文老师的必修之课。下面，我谈谈自己在教学中的几点认识。一、留意观察身边的突发事件二年级学生刚刚学习写日记，大多数学生只知道把自己每天的学习生活像记流水账似的记下来，不知道有选择性地重点记叙生活中的有趣的，难过的，高兴的，感动的事件。所以，语文老师怎样引导学生留意身边的突发事件，写好观察日记是首要任务，更是重要任务。有一天上午，我正在教室里上语文课。孩子们都听得聚精会神。突然，一个学生小声叫：“有蜜蜂！”旁边的学生不由得东张西望，寻找着。见此情景，我立刻停下讲课，耐心地问：“怎么了？”马上有学生回答：“老师，有蜜蜂飞来了！”“哦，有蜜蜂？”我趁机问，“它怎样叫的？为什么飞到我们教室来了？”“老师，蜜蜂嗡嗡叫。”“蜜蜂肯定是来采蜜的。”孩子们七嘴八舌地回答。“教室里有花朵吗？”我惊奇地问。“没有呀！”孩子们一脸茫然。“有！老师！教室后面的办公桌上有花！”有个学生大声说。全班学生刷的一下回过头看向后面的办公桌。“哦，我明白了！”大家恍然大悟。原来是孩子们送给我的塑料花吸引来了小蜜蜂！于是，我停止上课，让学生以“小蜜蜂飞来了”为题写一篇观察日记。有学生这样写道：早上，我们正在教室里上语文课。突然，一只小蜜蜂飞来了，他嗡嗡地叫着。咦，小蜜蜂怎么飞到我们教室来了？难道是我们教室里有鲜花吗？有个同学告诉大家：我们教室后面的办公桌上有许多塑料花。哦，我明白了，原来是我们送给老师的塑料花吸引来了小蜜蜂！学生在老师的指导下，学会观察身边突然发生的事情，并把它记录下来，这就是一篇有感而发的好日记。相信只要在老师的逐步指导下，孩子们慢慢就学会有选择性地记录生活中的突发事件了。二、留心观察周围的环境变化我们的生活环境是千变万化的。作为低年级语文老师，要善于引导学生留心观察自己周围的环境有哪些变化，比如：天气变化，季节变化，花草树木变化，校园环境变化等等。充分利用自己的眼、耳、手、口、鼻、大脑等感官去感受，然后，把自己看到的，听到的，摸到的，想到的写下来。冬天到了，天气寒冷。作为农村小学，我们这儿经常会打霜。清早，学校的草坪上常常会铺了一层白白的霜。针对这一自然现象，我耐心引导学生留心观察。这天早上，我走进教室准备上课。只见大家都冷得直搓双手。我往窗外一看，白茫茫的一片大雾！于是，我故意大声惊叫：“咦，草坪上有什么东西？白茫茫的！”孩子们的注意力马上被我吸引了，纷纷跑到窗前往外看。“是啊，草坪上那白白的是什么？”“哇，好多！”孩子们议论纷纷。紧接着，我又问：“到底是什么呢？我们快出去看看吧！”孩子们一窝蜂地跑出去了。一会儿，又跑回来，兴奋地告诉我：“老师，我摸了一下，冷冰冰的！”“老师，我摸了一下，手上都是水。”我笑着回答：“同学们，你知道草坪上白花花的是什么吗？你摸他的时候感觉怎样？它变成了什么？”然后，我告诉大家：那是霜。只有0度以下才会下霜。所以，我们觉得手脚很冷，因为下霜了。最后，我让孩子们以“下霜了”为题写一篇观察日记。有的学生写道：早上，我高高兴兴来到学校。突然发现草坪上有一层白花花的东西，那是什么呢？我好奇地问老师：“老师，草坪上白花花的东西是什么呀？”老师笑眯眯地说“：“你去看一看，摸一摸，就知道了。”我连忙跑下楼去，用手摸了摸，哇，冷冰冰的！我立刻跑回教室问老师：“老师，那到底是什么呀？”老师笑着告诉我：“那是霜。天气冷了，就会下霜的。”一会儿，太阳出来了，草坪上的霜都不见了。真奇怪，霜跑到哪儿去了？因为孩子们通过眼睛看，双手摸，大脑想，真真实实感受到了“霜”。所以，写起来内容丰富多了。三、细心观察生活中的细小事情罗丹说过：生活不是缺少美，而是缺少发现。作为低年级语文老师，应该教会学生学会细心观察，善于发现，认真思考，做生活的有心人。在我们的学习生活中，每天都会发现许许多多细微的小事情，只要我们细心观察，用心思考一定会有所发现，一天下午，我正在教室里辅导学生做练习。突然，几个六年级学生各自搬了一桶水走进来。（他们是帮助低年级学生搬饮用水的）见此情景，我马上停止练习，亲切地问：“小朋友们，哥哥为谁搬水？”学生马上大声回答：“为我们！”“他们辛苦吗？你怎么知道的？”紧接着我又问。“很辛苦！看哥哥的汗都流出来了！”孩子们回答。“那我们应该对哥哥哥说什么？”我趁机追问。“谢谢哥哥！”孩子们响亮的回答已经告诉了我。于是，我趁热打铁，停下手中练习，随即引导学生以“谢谢哥哥”或“哥哥，你辛苦了”写一篇观察日记。有学生写道：今天下午，我正在教室里认真地写作业。突然，几个大哥哥搬了满满一桶水走了进来。汗水顺着他们的脸流下来。我非常感动，大声说：“谢谢哥哥！”老师看看我，满意地笑了。我相信，只要老师在平时的学习生活中，耐心地引导学生观察生活，善于发现，认真思考，一定会抓住生活中更多的细小事情，用心用笔记录下来。四、仔细观察喜欢的小动物兴趣是最好的老师。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。二年级小朋友，活泼可爱，富有想象力，特别喜欢各种各样的小动物。美丽的小鸡，淘气的小猫，可爱的小兔，都是小朋友眼中最可亲，最可爱的小伙伴。所以，作为语文老师，一定要抓住机会，耐心引导学生仔细观察自己喜欢的小动物，写好观察日记。一天中午，我走进教室，发现一群学生围观在一起。我走过去一看，原来大家正在观看一只小小的仓鼠。这是一个多好的机会呀！于是，我把全班同学叫进教室，把小仓鼠放在讲台上，让大家一起仔细观察。“小朋友，这只小仓鼠什么样子？”我笑着问，“仔细观察它全身的毛，眼睛，尾巴等各部分。”“它全身毛茸茸的，像一个绒球。”一生说。“它的眼睛圆圆的，亮亮的。”另一生说。“小仓鼠在桌上干什么？它想干什么？”我接着问，“这是一只怎样的小仓鼠？”指导完后，我让学生以“xx的小仓鼠”为题小一篇观察日记。有学生这样写道：今天，我们班来了一只小仓鼠。它好可爱呀！全身毛茸茸的，像个小绒球。眼睛圆圆的，亮亮的，真好看！老师把它放在讲台上，它在讲台上跑来跑去，一会儿又钻进了老师的袋子里。我想：它一定是肚子饿了吧，在找东西吃呢！我好喜欢这只可爱的小仓鼠呀！因为，可爱的小动物是孩子们