2025-2026统编版四年级语文上册第六单元素养评估卷(含答案)

2025-2026统编版四年级语文上册第六单元素养评估卷(满分:100分时间:90分钟) 姓名： 得分：一、读语段，按要求完成练习。(11分)童年的故事真令人难忘啊！记得那天，鹅大(慨概)是被wánpí()的伙伴rěnù()了,fǒuzé()怎么会大叫着朝我们扑来，吓得我shuāidǎo()在地。金奎叔赶来,一把qiāzhù()老公鹅的bózi()，把它甩到半空中，其余几只鹅也怕了，纷纷(逃桃)走……也曾记得那次演出，排练时，老师叫我穿上老虎皮，tào()上老虎头。老师虽然对我的演技并不满意，可是没chèhuàn()我，仍让我参加正式演出……更不会忘记，小小的冰米儿给我带来的欢乐和自(毫豪)！1.根据语境和拼音写字词，注意把字写美观。(8分)2.用“✔”选择括号里恰当的字。(3分)二、选择题。(18分)1.下列词语中，加点字的读音全部相同的一项是()A.露面露水露天 B.哄骗哄抢一哄而散C.角逐角色主角 D.铁钉钉扣子钉钉子2.下列句子中，加点词运用不恰当的一项是 ()A.表弟忽然无缘无故地哭了起来，无论我怎么哄都不听。B.面对严厉的考官，他不动声色。C.弟弟拿着妈妈给他买的玩具，兴奋得哄堂大笑。D.面对失败，重整旗鼓，需要很大的勇气。3.下列词语与情境对应有误的一项是 ()A.占上风——两只公鸡相斗，花公鸡力气更大，更有胜利的希望。B.破天荒——成绩一向中等的小飞第一次考了第一名。C.碰钉子——岩岩想借阅同桌的书，同桌欣然同意了。D.开绿灯——全国已有多个城市为新能源物流提供便利。4.下面的句子体现的人物心情是 ()我两耳发烫，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。A.高兴 B.紧张、害怕 C.满足 D.沮丧5.下列句子中，没有语病的一项是 ()A.我马上穿上新校服，把旧校服脱了下来。B.这种不爱护公物应该受到批评。C.《陀螺》这篇课文的作者是高洪波写的。D.我对相声很感兴趣，一有空就听。6.下列说法有误的一项是 ()A.批注的方法多种多样，可以标出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。B.学习《牛和鹅》一文可以从阅读时的疑问、作者写得好的地方、有启发的地方等不同角度作批注。C.《一只窝囊的大老虎》一文中的“我”因为不会豁虎跳，所以在演出的过程中一直很痛苦。D.《陀螺》一文告诉我们：人不可貌相，海水不可斗量。三、根据积累填空。(4分)我们要多读书，因为读书使人明智。“智能之士，不学不成，不问不知”告诉我们勤学好问的重要性；“，”告诉我们有时候说话不当会招致灾祸；“，”告诉我们做任何事都要认真细致。四、请结合情境，进行合理表达。(8分)五、阅读非连续性文本，完成练习。(13分)童年玩具探秘[探秘一：玩具变迁]时间玩具类型主要特点(感触)20世纪50年代—20世纪60年代木制的小手枪、小三轮车及弹弓等。以自制玩具为主。斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨……大自然给祖辈、父辈的生活带来不少乐趣。批注：20世纪70年代铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮机器人等。以铁皮玩具为主。20世纪80年代魔方、积木、布娃娃等。玩具样式越来越多。20世纪90年代电动四驱车、动漫人偶、动漫卡片等。动漫衍生产品成为童年标配。21世纪以来平板电脑、掌上游戏机、遥控玩具、智能型玩具等。以电子玩具为主，孩子们长时间宅在家里，与大自然的接触越来越少。[探秘二：传统玩具]中国传统玩具拥有丰富多彩的种类和风格，伴随着人们的成长。九连环是中国传统民间智力玩具，历史上留下了九连环的名句“纵妙手、能解连环”。竹蜻蜓这种简单而神奇的玩具，曾令西方人惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。德国人根据竹蜻蜓的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。[探秘三：智能玩具]AR(增强现实)玩具：上海一家公司推出的AR魔方，可结合平板电脑一起玩，通过计算机实现实体魔方玩具的所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤，让孩子可以无师自通地学会还原魔方，体验魔方的魅力。智能机器人：具有早教功能的智能机器人，是专为儿童开发的教育类产品，同时设有人机互动模式，可以培养孩子的学习兴趣，开发孩子潜能，是“80后”“90后”父母较为倾心的早教工具之一。1.阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的画“✔”，错误的画“×”。(6分)(1)从20世纪50年代到现在，我们自制的玩具越来越多。 ()(2)中国传统玩具不仅历史悠久，风格独特，还对外国人产生深远的影响。()(3)忙碌的妈妈没时间和妹妹进行亲子阅读，可以让智能机器人给她读绘本。 ()2.作批注是一种阅读策略，可以写下自己的想法、感受、疑问等。我们试试在材料中的批注框里写批注吧。(3分)3.活动中，同学们针对“谁的童年玩具带来的快乐多”提出了不同的看法，请你说说自己的看法。(4分)六、阅读课外短文，完成练习。(16分)系在风筝线上的童年周岩壁在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些奔跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。①何况我们又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤软了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心地用细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后把大团大团的风筝线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。好了，抬起你因做风筝而酸了的脖子，开始放它吧。②啊！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、潋滟的池塘边冉冉升起。③风筝被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，冉冉飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。韶光如流，虽说童年已悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的童年。(选自《小猕猴学习画刊》，有删改)1.关注主要人物和事件能帮我们更好地把握故事内容。下列对短文的主要内容概括最恰当的一项是(3分)()A.故事围绕风筝主要写了“我们”做风筝、放风筝，表达了对童年生活的怀念和眷恋之情。B.故事围绕风筝主要写了“我们”做风筝、放风筝，表达童年的贫苦与无聊。C.故事围绕风筝主要写了“我们”做风筝，把童年的快乐都系在风筝线上。D.故事围绕风筝主要写了“我们”在麦田里、堤塘边放风筝，回忆童年生活。2.根据第二自然段的内容完成下面的思维导图。(4分)3.阅读文中画“”的句子，你的脑海中浮现出怎样的画面?请选择一处，写下你的批注。(3分)批注：读着第句(填序号)，我仿佛4.对第③句中的“我们的心醉了”理解有误的一项是(3分)()A.“我们”做风筝做得脖子都酸了。B.满天的风筝，大大小小，造型生动，让“我们”心生欢喜。C.五彩缤纷的风筝吸引着“我们”。D.美丽的风筝装点着“我们”快乐的童年，使“我们”陶醉。5.下列对短文标题“系在风筝线上的童年”理解有误的一项是(3分) ()A.时光流逝，童年美好的回忆仍陪伴着“我”。B.短文表达了“我”对童年生活的眷恋。C.“我”的童年因风筝而充满欢乐。D.“我”对童年生活不再留恋。七、习作。(30分)题目：真让我着迷生活向我们展现了一个五彩缤纷的世界，其中的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、集邮、种花、养兔子、画画儿、手工制作……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。以“真让我着迷”为题，写一篇习作，写出你的真实感受，语句通顺，不少于400字。第六单元素养评估卷一、1.顽皮惹怒否则摔倒掐住脖子套撤换2.概逃豪二、1.C2.C解析：“哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑，用在这里不符合语境。3.C解析：“碰钉子”比喻遭到拒绝，句子中提到“同桌欣然同意了”，与“碰钉子”不对应。4.B解析：此句是对一个人生理状态的描写，形象地描绘了人物的情绪导致的身体反应。“两耳发烫”是紧张导致的面部充血现象，而“双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来”是情绪紧张、害怕导致的身体失控。5.D解析：A项语序混乱，“穿上新校服”与“把旧校服脱了下来”应交换位置；B项成分残缺，应在“不爱护公物”后面加上“的行为”；C项句式杂糅，应删去“写的”或“的作者”。6.C解析：《一只窝囊的大老虎》中“我”的心情变化是从期待表演到充满自信，再到紧张狼狈，最后疑惑不解，并没有痛苦。三、病从口入祸从口出差之毫厘谬以千里四、示例：小文，没有关系的，你已经很努力了，况且一次失败算不了什么，只要努力下次一定能成功。五、1.(1)×解析：从20世纪50年代到现在，我们自制的玩具越来越少。(2)✔(3)✔2.示例：通过列举祖辈、父辈的自制玩具和在大自然中的活动，生动地展现了那个时期的独特乐趣，让读者感受到简单而快乐的童年。3.示例：我觉得他俩说的都有道理。小语认为智能玩具功能齐全，能开阔眼界，方便学习，给童年带来快乐。这是合理的，因为现代科技确实为孩子们提供了更多的学习和娱乐方式。小文的观点也有道理。父辈的童年玩具虽然简单，但孩子们有更多时间与大自然接触，有更多自由的游戏空间和时间，这些可能为他们的童年带来更多的快乐和回忆。六、1.A解析：短文第二自然段讲述了制作风筝；第三自然段讲述了放风筝的趣事；结合短文最后一个自然段可知，表达了作者对童年生活的怀念和眷恋之情。2.在火堆上烤竹篾系好风筝线3.示例：①看到了一群孩子在还比较寒冷的初春天气，拿着自己亲手制作的风筝，放上晴朗的天空。他们奔跑着，嬉笑着，一点儿也不觉得冷，心情是多么愉快啊！4.A解析：联系上下文，“我们”看到满天的风筝，大大小小，各种形状，五颜六色，心中充满喜悦之情，陶醉其