【政】珍视自由课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第7课：追求自由平等7.1珍视自由

第三单元《勇担社会责任》当代年轻人期望的“花式自由”旅游自由奶茶自由....说一说：购物自由你向往的自由是怎样的？上网自由流量自由....朋友圈自由新课导入核心素养目标1.政治认同：增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明确珍视自由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。2.法治观念：明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等，做尊纪守法的好公民。3.责任意识：初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力，珍视公民权利，培养主动承担社会责任的意识。探究与分享

阅读课本P58—61，思考下列问题：

1、自由的含义及地位？

2、自由的作用/价值？

3、如何珍视自由？（如何正确对待自由）

自学导航高空抛物网络暴力遛狗不牵绳网上发布小说√辨一辩：下列行为是个人的自由吗？自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢?我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。

情景：在道德法治课堂上，围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。谈一谈你对以下观点的看法，说说你对自由的认识。自由≠随心所欲自由是有限制的，相对的遵守：道德、纪律、法律自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守社会规则(道德、纪律、法律)的前提下行使权利。P58生活观察√探究一：

何为自由？—破除“绝对自由”的误区如果是无限制的“自由”，生活会变成什么样？没有家规：_______没有校规：_______没有交规：_______没有世界规则：_______熬夜打架堵塞战争思考：结合以上材料，谈谈何为真正的自由？自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。探究一：

何为自由？—破除“绝对自由”的误区视频《中东记者看阅兵哭了》思考：“希望中东人过上中国人一样的生活”，中东记者在“哭”什么？自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。课堂笔记—1.如何正确认识自由?P58-P60ABCDA.自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。第26条：“实施寻衅滋事行为，扰乱公共秩序的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。”C.自由意味着我们的合法权利不受侵犯。D.自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。B.自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。

不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。相关链接P59社会主义核心价值观倡导的自由：地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就分享旅途中的奇闻趣事，有的人科普知识将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容。情境思考：这体现了自由对个人发展的什么作用？①自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。探究二：自由的重要性改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。情境思考：这种变化背后体现了自由具有怎样的价值？②自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。阅读感悟

知识总结课堂笔记—2.★自由的价值？（重要性、意义）P58-P59①②①自由促进人们的全面发展。（个人角度）P59②自由推动社会的繁荣进步。（社会角度）P59三、如何珍视自由？（如何正确对待自由）

中学生小明在超市购买物品后，正常买单离开，可是路过安检区时，警报响起。明明自己已经付了所有商品款，可是保安执意要带小明去保安室搜身。……从珍视自由的角度思考，小明应该怎么做？这启示我们如何珍视自由？小明应该依法维权，他可以向保安言明搜身侵犯了公民权利，是违法行为，也可以拨打110报警。①珍惜宪法和法律赋予的权利。原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。做法：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。三、如何珍视自由？（如何正确对待自由）

白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？如何理解自由应该受到必要的限制？这启示我们如何珍视自由？风筝再也无法起飞是因为它失去了线的牵引和支撑。线对于风筝来说不仅是一种限制，更是提供了起飞行的动力。风筝与线的关系生动地揭示了自由与规则之间的关系。自由不是随心所欲，它是有限制的。无限制的自由只会走向反面，导致混乱和伤害。②依法行使权利。三、如何珍视自由？（如何正确对待自由）

唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。小玫：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。1.请你评析唐某的言行。2.唐某的故事启示我们如何珍视自由？唐某的行为是违法的。他行使言论自由权的同时没有尊重他人权利，侵犯了关某的人格尊严权。①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。③尊重他人的权利。做法：【笔记】3.如何珍视自由？（如何正确对待自由）①珍惜宪法和法律赋予的权利。原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。做法：知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，敢于捍卫

自己的合法权利。②依法行使权利。原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。

做法：在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。③尊重他人的权利。做法：我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。思维导图珍视自由①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行使权利。③尊重他人的权利。自由的内涵A.遵守社会规则的前提下，具有自主性B.有尊严的生活，具有安全感、幸福感C.合法权利不受侵犯D.有限制的、相对的珍视自由的做法自由的价值①地位：永恒追求，活力之源，重要内容②个人：自由促进人们的全面发展③社会：自由推动社会的繁荣进步1.（24-25八年级下·广东佛山·期末）漫画中的司机(

)A.追求法律范围内绝对自由B.看到了法治对自由的保障C.依法行使自由驾驶的权利D.忽视了法治对自由的限制随堂训练D2.（24-25八年级下·河北沧州·期末）黄某酒后因对市场停车收费不满，为发泄情绪，便在某平台发布短视频配文编造相关机构不作为的不实言论，造成恶劣影响。警方依据《治安管理处罚法》对黄某处以行政拘留三日的处罚。这一案例对青少年的启示是(

)①加快立法，完善法律法规

②严格执法，打击违法犯罪③珍视自由，依法行使权利

④文明上网，遵守网络规则A.①②B.①③C.②④D.③④随堂训练D3.（24-25八年级下·河南许昌·期末）在周一升旗仪式的过程中，小吴同学既没有致敬，也没有唱国歌。事后，班长提醒小吴学习了解《中华人民共和国国旗法》第13条内容，小吴却说:“致不致敬、唱不唱国歌是我的自由。”下列对小吴言行的评析正确的是(

)①自由不是为所欲为，是有限制的②法治是自由的保障，小吴的自由得到了法治的保障③小吴没有正确认识法治与自由的关系④拥有自由，能激发个人活力，增强