【政】珍视自由 课件 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第七课追求自由平等第三单元勇担社会责任第一框

珍视自由学习目标自由的内涵？（是什么）自由的价值、作用、重要性（为什么）如何正确对待自由？（怎么做）烤肠自由财富自由假期自由旅行自由穿衣自由畅所欲言：你认为的自由是什么？

自由是人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利高空抛物网络暴力遛狗不牵绳网上发布小说√辨一辩：下列行为是个人的自由吗？自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢?我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。

情景：在道德法治课堂上，围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。谈一谈你对以下观点的看法，说说你对自由的认识。自由≠随心所欲自由是有限制的，相对的遵守：道德、纪律、法律自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守社会规则(道德、纪律、法律)的前提下行使权利。P58生活观察√1、自由的内涵(P58-59)自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。

不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。相关链接P59社会主义核心价值观倡导的自由：地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。近日，云南一对父母让年幼的孩子在街上赤裸爬行，并称之为自然教育，声称这是他们选择教育方式的自由。从网友拍到的视频中看到，在雅西高速四川石棉服务区，孩子全身赤裸，四肢爬行，吃东西时把食物放在地上，像动物一样进食，行为举止完全像个“野人孩子”。真正的自由，应该让人拥有什么？如果我们代入其中，此刻最深刻的感受是什么？这对孩子会造成哪些影响？自由促进人们的全面发展,有尊严、安全感、幸福感，对未来充满信心孩子太没尊严了！使孩子错过社会化的过程，孩子没有接受正规的系统的教育，不利于孩子身心健康成长，全面发展，融入社会。自由为什么促进个人发展？A.自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。B.自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。自由推动社会的繁荣进步改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。情境思考：改革开放40多年来，这种变化背后体现了自由具有怎样的价值？改革开放社会繁荣自由为什么推动社会的繁荣进步？自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量。2、自由的价值、作用、重要性（为什么）（P58-59）（1）地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（2）个人：自由促进人们的全面发展。①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。（3）社会：对自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量。情景一：中学生小明在超市购买物品后，正常买单离开，可是路过安检区时，警报响起。明明自己已经付了所有商品款，可是保安执意要带小明去保安室搜身。……思考1：从珍视自由的角度谈谈，小明应该怎么做？小明应该依法维权，他可以向保安言明搜身侵犯了公民权利，是违法行为，也可以拨打110报警。第1011条

以非法拘禁等方式剥夺、限制他人的行动自由，或者非法搜查他人身体的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。”情景一：中学生小明在超市购买物品后，正常买单离开，可是路过安检区时，警报响起。明明自己已经付了所有商品款，可是保安执意要带小明去保安室搜身。……思考2：这启示我们如何珍视自由？珍惜宪法和法律赋予的权利。原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。具体要求：【我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。】言论自由权监督权选举权和被选举权人身自由权财产权受教育权名誉权肖像权法律规定“公民的基本权利”：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命持扎。线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？

风筝的飞行需要线的牵引和约束。线看似限制了风筝的自由，实则为它提供了方向引导和拉力支撑，让它能在风力作用下稳定升空。当线断裂后，风筝失去了必要的约束和保护，在狂风中无法保持平衡，最终坠落。这就像现实中的自由：没有规则约束的“自由”，看似摆脱了限制，实则会失去稳定的支撑，最终导致混乱或伤害，反而无法真正“飞翔”。探究与分享：挣脱束缚的风筝如果是无限制的“自由”，生活会变成什么样？谈谈何为真正的自由？没有家规：_______没有校规：_______没有交规：_______没有世界规则：_______熬夜打架堵塞战争依法行使权利。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。思考1：请你评论唐某的言行。三位网友的观点都很合理。唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的人格尊严权和名誉权，应当承担相应的法律责任。思考2：如果你是关某，会怎么做？依法维护自己的合法权益，比如去法院起诉。尊重他人的权利。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。思考3：唐某的言行启示我们如何正确对待自由？3、如何正确对待自由?（P60-61）（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。①原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。②具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。（2）依法行使权利。①原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。②具体要求：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利（3）尊重他人的权利。①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人更不能侮辱、诽谤他人。②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。课堂小结珍视自由①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行使权利。③尊重他人的权利。自由的内涵A.遵守社会规则的前提下，具有自主性B.有尊严的生活，具有安全感、幸福感C.合法权利不受侵犯D.有限制的、相对的珍视自由的做法自由的价值①地位：永恒追求，活力之源，重要内容②个人：自由促进人们的全面发展③社会：自由推动社会的繁荣进步1．初中生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”为了买烟买酒，他对同学进行敲诈勒索，老师批评他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”对此，你的理解是（

）①公民的自由权利不受干涉②田某的言行是不珍视自由的表现③守住法律的底线才能享有自由④学生在校时受到约束没有真正的自由A．①②B．①④C．②③D．③④C2．八年级（1）班的同学们以“珍视自由”为话题展开了讨论。你认为以下同学的说法或行为正确的是（

）①小明：宪法和法律赋予我们广泛的自由，我们可以随心而行②小梅：放学时，我总是自觉遵守交通规则，做到红灯停、绿灯行③小天：我利用网络积极