综合与实践 珍惜水资源教学设计-2025-2026学年初中数学沪科版2024七年级上册-沪科版2024

综合与实践珍惜水资源教学设计-2025-2026学年初中数学沪科版2024七年级上册-沪科版2024主备人备课成员设计意图本节课旨在通过“珍惜水资源”这一主题，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的环保意识和实践能力。结合沪科版2024七年级上册数学教材，通过小组合作、探究活动，让学生深入了解水资源的重要性，学会合理利用和保护水资源。核心素养目标1.培养学生的数学应用意识，使其能够将数学知识与水资源问题相结合，解决实际问题。

2.增强学生的数据分析能力，通过收集、整理水资源数据，进行统计分析。

3.提升学生的团队合作能力，通过小组讨论和探究，共同完成水资源保护方案的设计。

4.强化学生的环保意识，认识到水资源保护的重要性，形成可持续发展的观念。学情分析本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，但自控能力相对较弱。在知识层面上，学生对水资源的基本概念有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的数学基础较为扎实，具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但在面对复杂问题时，往往缺乏深入分析和综合运用的能力。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但实际操作能力和团队合作意识有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生在日常生活中对水资源的使用和保护意识参差不齐，这也为本节课的教学带来了一定的挑战。

综合以上分析，教师在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，通过小组合作、实践活动等方式，提高学生的实践能力和环保意识。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学平台

-课程平台：沪科版2024七年级上册数学教材配套电子资源

-信息化资源：水资源保护相关的视频资料、水资源数据统计软件

-教学手段：实物教具（如水桶、节水器等）、PPT演示文稿、小组讨论卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道地球上最重要的资源是什么吗？对，是水！今天我们就来一起探索水资源的重要性，以及如何珍惜和保护水资源。”

展示一些关于水资源匮乏的图片或视频片段，让学生直观感受到水资源短缺的严重性。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，例如水是生命之源，对农业、工业、生活至关重要，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其作为地球水体总量的概念。

详细介绍水资源的组成部分，如地表水、地下水和大气水，使用图表或示意图帮助学生理解不同水体的分布和特点。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源保护案例进行分析，如水资源污染治理、节水技术应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性和保护水资源的紧迫性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源保护的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源保护相关的主题进行深入讨论，如家庭节水、学校节水活动等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状分析、挑战及提出的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源保护的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的短文或报告，内容包括水资源的重要性、节约用水的方法以及自己能够实施的节水措施，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解水资源的基本概念、组成成分和分类，掌握水资源保护的基本原理和节水技术。例如，学生能够区分地表水、地下水和大气水，了解水循环的过程，以及水污染的来源和防治措施。

2.能力提升：

学生在本节课的案例分析和小组讨论中，提升了数据分析能力和问题解决能力。通过实际案例的讨论，学生学会了如何收集数据、分析数据，并提出切实可行的解决方案。

3.环保意识：

学生通过学习，增强了环保意识，认识到水资源的宝贵和保护的必要性。在日常生活中，学生能够自觉践行节水行为，如缩短淋浴时间、减少洗涤剂使用等。

4.合作能力：

小组讨论和课堂展示环节，培养了学生的团队合作精神。学生在分工合作中，学会了倾听他人意见、尊重他人观点，以及如何协调团队成员之间的关系。

5.表达能力：

学生在课堂展示环节，锻炼了口头表达和演讲能力。通过准备和展示讨论成果，学生能够清晰地表达自己的观点，并用恰当的语言进行论证。

6.创新思维：

在小组讨论中，学生被鼓励提出创新性的想法和建议。这有助于培养学生的创新思维，激发他们对水资源保护问题的深入思考。

7.终身学习：

学生通过本节课的学习，学会了如何自主探索水资源保护的知识，培养了终身学习的意识。在今后的学习和生活中，学生能够主动关注水资源保护的相关信息，不断丰富自己的知识体系。

8.社会责任感：

学生通过学习水资源保护的知识，认识到自己在保护水资源方面的社会责任。在日常生活中，学生能够积极宣传节水理念，影响身边的人共同参与水资源保护行动。板书设计①水资源的基本概念

-水资源的定义

-地球水体总量

-水资源的分类（地表水、地下水、大气水）

②水资源的重要性

-生命之源

-农业发展

-工业生产

-生活用水

③水循环过程

-蒸发

-蒸腾

-沉降

-地下水流动

④水污染的来源

-工业污染

-农业污染

-生活污染

⑤水污染的防治措施

-减少污染物排放

-污水处理

-节约用水

⑥水资源保护的策略

-节约用水

-污水回收利用

-水资源保护法律法规

⑦家庭节水方法

-缩短淋浴时间

-减少洗涤剂使用

-水龙头及时关闭

⑧学校节水活动

-水资源知识宣传

-节水器具推广

-节水竞赛活动教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，通过提问、观察、小组讨论等方式，评价学生的学习情况。提问环节旨在检验学生对水资源保护知识的掌握程度，观察学生的参与度和表达是否流畅。小组讨论能够反映出学生的合作能力和解决问题的能力。对于课堂上出现的问题，教师会及时进行讲解和纠正，确保学生能够及时理解和掌握相关知识点。

2.作业评价：

对学生完成的作业进行认真批改和点评，包括课后短文或报告、练习题等。作业评价的重点在于检验学生对水资源保护知识的实际应用能力。教师会针对学生的作业给予具体、详细的反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。通过作业评价，教师能够了解学生的学习效果，同时也鼓励学生继续努力，巩固所学知识。

3.课堂表现评价：

除了作业评价，教师还会对学生的课堂表现进行评价，包括出勤率、课堂参与度、团队合作精神等。这些评价有助于教师全面了解学生的学习状态，为个性化教学提供依据。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自评和互评，通过自我反思和同伴评价，学生能够更加客观地认识自己的学习情况，学会从不同角度看待问题，提高自我管理能力。

5.定期测试：

定期进行水资源保护知识的小测验，以评估学生对知识点的掌握程度。测试结果将作为教学评价的重要参考，有助于教师调整教学策略，提高教学效果。

6.家长反馈：

通过以上多种评价方式，教师能够全面、客观地评价学生的学习效果，及时发现问题并进行解决，确保教学目标的达成。同时，评价结果也将为学生的进一步学习和发展提供指导。教学反思与总结嗯，这节课上完之后，我就在想，咱们这水资源保护的主题，学生们的反应怎么样呢？我觉得整体来说，效果还是不错的。孩子们对于水资源的重要性有了更深的认识，而且通过小组讨论和案例分析，他们的参与度很高，讨论得也很热烈。

在教学过程中，我发现了一些小问题。比如，有些学生对水循环的概念理解得还不够透彻，我在讲解的时候可能需要更加细致一些。还有，我发现有些学生对于水资源保护的实际行动比较迷茫，不知道从哪里入手，所以我在课后作业中特别强调了家庭和学校节水的方法，希望他们能够有所启发。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，我在讲解水循环的时候，可能可以结合一些实际的例子，让学生们更加直观地理解。再比如，在案例分析环节，我可能可以提供更多的案例，让学生们有更多的选择，这样他们讨论的时候可能会更加深入。重点题型整理1.**案例分析题**：

题目：请分析以下案例，提出减少工业污染对水资源影响的措施。

案例背景：某化工厂在生产过程中排放大量废水，未经处理直接排入河流，导致水质恶化，影响周边居民用水。

答案：减少工业污染对水资源的措施包括：

-加强废水处理设施建设，确保废水达标排放；

-引入清洁生产技术，减少污染物排放；

-定期对废水排放进行监测，及时发现和处理污染问题。

2.**计算题**：

题目：假设一个家庭每天使用50升水，一年（365天）共使用了多少立方米的水？

答案：50升/天×365天=18250升/年=18.25立方米/年

3.**设计题**：

题目：设计一个家庭节水方案，并说明如何实施。

答案：家庭节水方案包括：

-安装节水龙头和节水马桶；

-在洗菜、洗衣时尽量满载；

-收集洗菜水、洗衣水用于冲厕所或浇花；

-定期检查