英语人教新起点（一起）五年级下册-绘本故事《Vegetables》教学设计

上课时间上课时间英语人教新起点（一起）五年级下册-绘本故事《Vegetables》教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容英语人教新起点（一起）五年级下册-绘本故事《Vegetables》教学设计，本章节内容围绕蔬菜主题展开，包括蔬菜的名称、特点和用途。教材涉及词汇：carrot、tomato、cucumber、bean、potato等；句型：Whatarethese?Theyare...。通过故事学习，学生能掌握蔬菜的英语表达，提高英语口语表达能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识以及思维品质。通过学习《Vegetables》绘本故事，学生能够增强对蔬菜文化的理解，提高跨文化交际能力。同时，通过故事中的逻辑推理和问题解决，促进学生批判性思维和创造性思维的发展。此外，通过参与课堂活动，学生将提升合作学习能力和自主学习意识。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握蔬菜的英语词汇（carrot、tomato、cucumber、bean、potato等）及其基本用法。

-细节举例：通过绘本故事中的对话和描述，学生能够识别并正确使用这些词汇，如：“Thisisatomato.It'sred.”（这是一个番茄，它是红色的。）

2.教学难点

-难点内容：理解并运用描述蔬菜特征的句型（Whatarethese?Theyare...）进行交流。

-细节举例：学生在实际情境中可能难以将所学词汇和句型自然地结合使用。例如，在展示蔬菜图片时，学生可能难以流畅地说出：“Whatarethese?Theyarecucumbers.”（这些是什么？它们是黄瓜。）教师需要通过反复练习和情境模拟来帮助学生克服这一难点。教学方法与策略教学方法与策略1.采用讲授法结合图片展示，直观呈现蔬菜图片，帮助学生建立词汇与实物之间的联系。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论，让学生在合作中练习描述蔬菜。

3.运用角色扮演，让学生扮演故事中的角色，用英语对话，提高口语表达能力。

4.利用多媒体辅助教学，播放相关蔬菜视频，增强学生对蔬菜文化的认识。

5.设计游戏活动，如“猜蔬菜”游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学词汇和句型。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列蔬菜图片，询问学生是否认识，并简要介绍它们在日常饮食中的重要性。

-回顾旧知：教师通过提问，引导学生回顾之前学过的食物类单词，如apple、banana等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示蔬菜的英语单词卡片，逐一讲解每个单词的发音和拼写，并示范如何使用。

-举例说明：教师结合绘本故事，用英语描述故事中的蔬菜，如：“Look,thisisacarrot.It'sorange.”（看，这是一个胡萝卜，它是橙色的。）

-互动探究：教师引导学生尝试用新学的词汇描述图片中的蔬菜，并鼓励学生之间相互交流。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一种蔬菜，扮演故事中的角色，用英语介绍自己的蔬菜。

-游戏活动：“猜蔬菜”游戏，教师展示蔬菜图片，学生轮流猜测蔬菜的英语名称。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一种蔬菜，用英语制作小卡片，包括蔬菜的名称、颜色和形状。

-教师指导：教师巡视各组，提供帮助，确保学生能够正确书写和使用新学的词汇。

5.巩固练习（续）（约10分钟）

-学生展示：每组派代表展示自己的作品，并用英语介绍。

-评价反馈：教师给予每组评价，表扬学生的努力，并提出改进建议。

6.总结与作业（约5分钟）

-总结：教师回顾本节课所学内容，强调蔬菜英语词汇和句型的使用。

-作业布置：学生回家后，用英语描述家中的一种蔬菜，并尝试用新学的词汇和句型与家人交流。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思：课后，教师反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供改进方向。知识点梳理知识点梳理1.蔬菜英语词汇

-Carrot（胡萝卜）

-Tomato（番茄）

-Cucumber（黄瓜）

-Bean（豆类）

-Potato（土豆）

2.蔬菜特征描述句型

-Whatarethese?Theyare...

-Thisisa...It's...

3.蔬菜图片与实物对应

-学生能够识别并正确匹配图片中的蔬菜与其实物。

4.蔬菜在饮食中的重要性

-蔬菜富含维生素和矿物质，对身体健康有益。

5.蔬菜英语词汇的发音和拼写

-学生能够正确发音和拼写所学的蔬菜英语词汇。

6.蔬菜英语词汇的用法

-学生能够用所学的蔬菜英语词汇进行简单的描述和交流。

7.蔬菜英语词汇的拓展

-教师可以引导学生学习更多与蔬菜相关的英语词汇，如：lettuce（生菜）、spinach（菠菜）等。

8.蔬菜英语词汇的语境应用

-学生能够将所学的蔬菜英语词汇应用于实际语境中，如：制作蔬菜沙拉、谈论蔬菜的营养价值等。

9.蔬菜英语词汇的语法结构

-学生能够了解蔬菜英语词汇的语法结构，如：名词单复数、形容词的比较级和最高级等。

10.蔬菜英语词汇的跨文化知识

-学生能够了解不同文化中对蔬菜的不同称呼和食用习惯。

11.蔬菜英语词汇的日常生活应用

-学生能够在日常生活中运用所学的蔬菜英语词汇，如：去超市购物、点菜等。

12.蔬菜英语词汇的学习策略

-教师可以教授学生一些学习蔬菜英语词汇的策略，如：联想记忆、卡片记忆等。

13.蔬菜英语词汇的复习与巩固

-教师可以通过游戏、练习等方式帮助学生复习和巩固所学的蔬菜英语词汇。

14.蔬菜英语词汇的教学评价

-教师可以通过课堂提问、作业完成情况等方式对学生的学习情况进行评价。

15.蔬菜英语词汇的教学拓展

-教师可以根据学生的兴趣和学习需求，拓展相关教学内容，如：蔬菜的营养价值、烹饪方法等。板书设计板书设计①蔬菜英语词汇

-Carrot

-Tomato

-Cucumber

-Bean

-Potato

②蔬菜特征描述句型

-Whatarethese?Theyare...

-Thisisa...It's...

③蔬菜图片展示

-图片：胡萝卜、番茄、黄瓜、豆类、土豆

④词汇用法示例

-Carrot:Thisisacarrot.It'sorange.

-Tomato:Thesearetomatoes.Theyarered.

⑤课堂活动提示

-Role-play:IntroducevegetablesinEnglish.

-Game:Guessthevegetable.

⑥教学目标

-Studentscanrecognizeandusevegetablevocabulary.

-Studentscandescribevegetablesusingthetargetsentencepattern.

⑦学习策略

-Practicespellingandpronunciation.

-Createflashcardsforrevision.典型例题讲解典型例题讲解1.例题：

-题目：用英语描述下面的蔬菜图片。

-图片：一个绿色的黄瓜。

-答案：Thisisacucumber.It'sgreen.

2.例题：

-题目：选择正确的蔬菜名称填空。

-空格：Theseare_______.

-选项：A)applesB)orangesC)cucumbers

-答案：C)cucumbers

3.例题：

-题目：完成句子。

-句子：Thisisa_______.

-选项：A)tomatoB)potatoC)lettuce

-答案：A)tomato

4.例题：

-题目：用英语询问图片中的蔬菜。

-图片：一些红色的番茄。

-答案：Whatarethese?Theyaretomatoes.

5.例题：

-题目：用所给词